立德树人·最美教师,专项指导活动

2019-11-05 19:43栏目:国际学校
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3 月 29 日 ,学院 2014 届毕业生“逐梦生涯季”就业指导系列活动正式启幕。学院副院长、博士生导师韩跃新教授的“博导讲堂”为本次活动拉开帷幕,韩跃新于大成馆 202 室为矿物加工工程专业的 2014 届毕业生作了题为“坚定梦想,躬亲未来”的开放式讲座,矿物 1002 班班导师陈晓龙也参加了本次活动。  韩 老师首先介绍了矿物加工工程专业近年来的考研形势,重点分析了专业 2013 年考研情况,并对学院 2014 届毕业生提出了几点希望:第一,要坚定梦想,锲而不舍;第二,要尽早抉择,调整心态;第三,要早作准备,厚积薄发。 韩老师在对学生生涯规划进行综合指导的基础上,还专门就考研与就业的学生进行了分类指导。在求职方面, 韩老师就“择业的智慧”这个话题与学生展开了生动的探讨,并指出要做好三个自我培养:培养灵活的头脑、培养肯干的精神、培养积累的意识。此外, 陈晓龙老师还围绕实例就应届毕业生综合素质提升等问题与同学们进行了交流。  本次活动为学院 2014 届毕业生“逐梦生涯季”就业指导系列活动的启幕活动,学院将于即日起至 9 月,陆续开展以“生涯指导”、“朋辈成长”、“朋辈同行”为主题的“师心相伴”、“薪火讲堂”、“头雁领翔”专项指导活动,分专业、分方向、分类别的为学院 2014 届毕业生的生涯发展提供有效助力。

5月18日上午,机械工程学院2017届毕业生就业能力提升培训在北校区老办公楼307举行。2017届未就业的40多名毕业生和2018届全体毕业生参加了培训。这是吉林省“就业困难学生”能力提升集训试点班,也是机械工程学院党委倡导并组织、学生党总支承办的“关注毕业生就业最后一公里”系列活动的第二项。

编者按:为庆祝第三十个教师节,学校从6月中旬启动了“立德树人·最美教师”师德楷模推选活动,最终,10名教师入选。他们践行着立德树人使命,倾心于教书育人事业,树立了学高为师、行为世范的师道形象。大道至简,大爱无疆,大美永恒,他们是校园中最美的风景线。现对他们的先进事迹进行报道。

3月28日,本科教学工作审核评估自评估专家组来校进行模拟考核。专家组组长、南京中医药大学副校长黄桂成教授在生命科学学院考察时,对学院的人才培养质量赞不绝口:“不夸张地说,我从来没有见过这么好的学生,从我和学生简短的接触中,我就深深地感受到他们对国家、对学校、对学院、对老师的热爱之情、感恩之心,这是一种真挚的、纯洁的、发自内心的感情。”

本次“关注毕业生就业最后一公里系列活动”是学院党委在集思广益的情况下谋划开展的一项大型系列活动。学院在学期初调查时发现,本院400名毕业生中有100余名工作还没有落实,学院党委广泛征集意见后,设计启动了一系列“暖心工程”。

“青年人有激情,有担当,他们敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,所以,我们要在他们的逐梦之路上,为他们铺路架桥,为他们助力导航”。

专家组组长的评价是对生命科学学院工作的肯定,是学院全体师生共同努力的结果,更是学院开展大学生思想政治工作,积极探索“爱国荣校”教育的最好见证。

系列活动的第一项是全面调查、了解就业学生,想学生之所想,急学生之所急,从4月初至5月中旬开展。在这一阶段中,学院党委动员全院教师联系校友、企业为未就业学生联系就业单位,解决了80多人就业问题,同时为还没有就业的40多名学生在深入调查的基础上“量身定做”了这场就业能力提升培训。

陶有俊老师在从教的三十年里,一直以此信念鞭策自己。也正是这样的治学从教信仰,铸就了他执教生涯中出色的成就。

一、坚持问题导向,起底大学生思想政治工作现状

为做好这次培训,学院党委在学校就业工作处的协助下与吉林省高校学生处、吉林省高等学校毕业生就业指导中心取得联系,在教育厅职能部门的大力支持下,学院作为吉林省“就业困难学生”能力提升集训试点班如期进行,吉林省高等学校毕业生就业指导中心指派了长春光华学院创新创业指导中心主任、教育部特聘创业指导师资培训专家、国际创业导师协会特聘专家、国际创业教练培训专家徐焕然老师,长春大学就业创业指导中心副主任、美国咨询师认证管理委员会NBCC全球生涯教练、国际劳工组织KAB讲师、国家职业指导师、国家创业指导师、吉林省就业中心特聘培训师、吉林省心理协会生涯发展专业委员会常务理事王志宇老师作为本次培训讲师,并派中心工作人员郭瑶老师全程对集训班进行管理。

教书育人,传道与授业并重

从2012年起,学院启动学生国情校史教育,一份《生命科学学院学生国情校史调查问卷》统计结果显示:同学们普遍对国情校史了解不深,对学院和学校的发展情况不甚关心;学生对学院和学校有着较高的期待,希望能与学院和学校有着良好的互动和沟通。

本次培训为期两天。随后“关注毕业生就业最后一公里”系列活动之三——2018届毕业生提前进入“毕业季”和系列活动之四——就业学生专场招聘会也将按计划进行。

在教学工作上,陶有俊老师先后承担了多门本科、研究生课程教学任务,同时也担任了国家精品课程“选矿厂设计”的主讲教师。虽然他负责了比别人更多的教学任务,但他丝毫没有因任务的繁重而影响教学质量。

作为学生思想政治工作一线指挥员,辅导员老师也对学生工作中的新情况进行了梳理:从2012年起,学院接收新疆民考民学生38人,他们学习基础差,绝大多数同学有宗教信仰,个别同学还存在极端宗教意识;学院考研学生的目标大部分都是985、211高校,面临调剂的时候,很多高分学生会选择再次复习;学院花精力培养的优秀学生或者学生干部,在需要他们参加学院建设工作时选择拒绝,缺乏感恩之情。

他在认真备课、讲课之外,还在教学道路上探索新的方法。陶老师的学生告诉记者,“他不仅将学风建设融于专业学习,还引导我们培养专业兴趣,关注专业发展,筑牢专业基础。他还从所学专业的视角,将个人价值的实现与国家发展的需要紧密结合,以报国之心求报国之知,这样极大地激发了我们的求知欲和责任感。”

这些都成为摆在学院老师面前的一道道难题。难题促进反思,在准确把握教育的缺失点后,学院开始根据存在问题,制定相应的计划措施,全面实施“爱国荣校”教育。

在学生的毕业设计上,他也倾注了他大量的心血。他所指导的1999-2004届学生毕业设计,取得学校矿物加工专业唯一优秀毕业设计五连冠的佳绩,所指导的2006届学生王亚辉和2013届学生谭佳琨的毕业设计均获得了“江苏省优秀毕业设计”。

二、开展主题活动,提升学生爱国荣校的认知水平

说到毕业设计的关键,陶老师表示,“首先,毕业设计是考验学生专业的综合知识,只有把四年学到的知识融会贯通才能做出最好的毕业设计;其次,理论知识和生产实际要结合,只有三大实习过程中,踏实认真,勤观察、多思考,发现生产实际中存在的问题,积累工程实践经验,才能在毕业设计中游刃有余;最后,工艺流程的计算问题是大部分学生的难点所在,尤其是对重介选煤的计算最为复杂。我作为指导教师,及时提供帮助是义不容辞的责任。”

“爱国荣校”的自我认知实质上是需要学生们正确理解其内涵和内容。为了让学生们深入了解南通大学和生命科学学院,在新生入学教育阶段,学院重点开展了“新生第一课”系列活动。主要包括:学院党总支书记每年为新生讲授第一课,组织全体新生参观校史馆,了解南通大学百年历程和沿革历史,培养学生爱校意识;邀请各类专家学者,为学生开展专业发展讲座,培养学生对专业的热爱;组织学生参观科研院所,让学生实地感受生命科学研究;开展“我的青春故事报告会”系列活动,组织各类优秀学生讲述自己的成长故事,积极发挥朋辈榜样效应引领新生成长。丰富多彩的活动在新生心中种下了一颗爱国荣校的种子。

在实习实践上,他为了培养学生爱专业、爱基层、爱奉献的精神品格,几乎每年都要带学生深入生产现场。无论是暑期的专业生产实习,还是春季的毕业实习,他都不畏辛苦,始终如一地坚持全过程在实习、实践的基层一线与学生同学习、共实践。一方面,他告诉学生,“将课堂学习中遇到的问题带到基层生产一线的实践中去思考和解决才是最高效、最切实的方法。”他还在多次与学生共同学习、共同实践的过程中得到经验,总结出“唯有促进校内课堂教学的过程向校外的实践教学延伸,才能使学生在与教师的共同亲身实践中加深对所学知识的理解,发现专业学习的弱点和盲点,确立新的学习方向”。此外,他还利用校外实践环节为学生提供的接触基层、感悟社会的机会,教育引导学生将专业岗位对人才的需求与个人求知发展的方向有机地结合起来,鼓励学生立足专业素养提升,立志基层就业建功。

此外,学院注重对学生“社会主义核心价值观”的培育,结合新媒体开展线上线下学习社会主义核心价值观、学在通大等主题教育实践活动。把传统的党课、团课、微团课、主题团日活动,与团委官Q、微信公众号、微博、青年之声等新媒体平台有效结合,引发了全院学生的围观、探讨和热议,激发了学生爱国荣校之情。

近年来,他所指导过的学生中有80%以上选择了在基层一线就业奉献。陶老师表示,“矿加专业学生未来的就业方向无外乎是设计院、研究所,再有就是基层工作。只要学生能够吃苦,就肯定能在基层中成长起来,而基层单位也十分欢迎我们矿大的学生,因为我们的学生踏实肯干,积极主动。另外学生到选煤厂工作也是一个很好的选择,可以充分地发挥专业方面的知识,以后的路还需要自己慢慢去探索。我们矿加专业从基层做起到现在有成就的毕业生有很多,像选90级毕业生祝学斌,现在是永煤集团车机厂厂长;选90级毕业生黄文锋,现在是永煤集团梁北选煤厂厂长;平顶山矿业集团田庄选煤厂总工程师曾庆刚,是选93级毕业生。这些都是很好的例子。”

三、强化全员育人,促进学生爱国荣校的情感认同

筑路架桥,开放与创新相融

辅导员是陪伴学生成长的领路人。为了让同学们获得更有效的资源和教育,他们根据学生成长的不同需求、不同阶段的特点,为学生们量身定制了学业生涯全程教育计划:一年级开展“时间去哪儿”问卷调查,指导学生根据调查结果进行科学的时间管理;二年级开展“每天进步一点点”个人行动微计划,从每天的上课、参与活动、课外阅读等具体行动方面制定计划;三年级开展“我的梦校”主题活动,引导学生确立考研目标,为大四备战考研打下坚实的基础;四年级开展“研路相伴、未来有约”考研计划,通过贴心安排考研教室、考研心理辅导等方式为考研学生创设优良的考研氛围和环境。学院还针对二、三年级的学生,开展科研训练与素质拓展大赛等活动,通过积极备战大学生课外学术科技作品竞赛,大学生创新计划训练项目、数学建模比赛,激发学生学习兴趣,提高科研创新能力,提升学生专业素养。

在积极投身科研创先创优为学生以身垂范的同时,陶有俊老师还通过课堂教学的专业知识讲授和科技创新活动的实践指导,鼓励和引导学生开展科学研究活动,着眼学科前沿形成创新成果。他所指导的学生,先后发表了十余篇高水平的科技创新论文,有效地提升了矿物加工专业学生的科研和创新素质。与此同时,他还引导和鼓励学生拓展国际视野,为学生在更广、更高的平台上成长成才筑路架桥。他直接帮助自己所指导的矿物加工2009级学生李沛,在高质量完成毕业设计的同时,顺利通过申请进入加拿大不列颠哥伦比亚大学工学院攻读硕士学位。

学院着力推行班导师制,选聘学院内外具有硕士以上学历,有较高的政治素质和业务素质,关心学生、为人师表、乐于奉献的专业老师担任班导师。班导师工作不仅限于日常班级管理等工作,更侧重于生涯指导和专业引领。学院还针对特殊学生启动了教工党员“爱生一帮一、成长并肩行”志愿服务项目。每名教工党员结对1-2名学生,从理想信念、学习科研、心理就业等各个方面关心特殊学生的成长成才。

作为国内排名第一的矿物加工专业的负责人,陶有俊老师在2008-2012年担任资源与环境工程系主任以及后来担任专业负责人期间,先后组织实施了两次矿物加工专业“专业认证”,使我校矿物加工工程专业在2010年10月首次顺利通过全国工程教育专业认证,并于2013年5月再次通过全国工程教育专业认证。作为专业负责人,他实施并完成了“主干课程国家级教学团队”和“国家特色专业建设”等2个国家级专业建设项目,申报并获批了矿物加工专业教育部“卓越工程师教育培养计划”项目和“江苏省重点专业建设”项目,起草制定了矿物加工专业“卓越工程师教育培养计划”培养方案,主持了3项校级课程建设项目,以第一作者身份发表教学论文10余篇。

老师们以诚挚的爱心、灵活多样的工作方式引领着学生的发展。每年毕业季,学生们都会用自己的方式表达对学院的留恋、对恩师的不舍。

从事矿加专业几十年,陶老师对自己的学科很有信心,但同时他觉得,“虽然我们学校的矿加专业排名全国第一,但还有很多地方有待于提高。首先是要提高专业的国际化水平,包括教师国际化和学生国际化,其中教师国际化一方面是把本校的青年教师送到国外著名大学,互相交流学习,另一方面是邀请国外的专家教授来本校讲课指导,促进教师水平的提升。而学生国际化可以提高学生的国际交流能力,使学生有更宽阔的视野。像我们专业的学生每年都会参加国际会议,近几年的出国比例也在逐渐增加,相信这是一个好的开始。其次,众所周知我们学校的矿物加工工程专业是以煤炭为主,比较单一,像中南大学的矿物加工工程专业是以有色金属为主的,因此我认为我们专业可以在以煤炭为特色的基础上适当增加非煤方面的课程,拓展专业知识面。”

四、拓展实践渠道,实现学生爱国荣校的意志表达

格物致知,求知与求真共行

实践是大学生践行自我认知、增长才干的重要平台。学院始终将构建“以我所学,服务社会”的实践平台作为服务学生成长成才、培养爱国荣校意识的重要渠道。

作为矿物加工专业的教授和博士生导师,科学研究中,陶有俊老师刻苦钻研、精益求精,承担了国家自然基金面上项目“细粒煤强化重力分选基础研究”课题,同时作为自然基金创新群体项目的学术骨干,还承担了其中的子项目课题研究,以及多项横向课题研究。

2011年,学院成立了“生动一小时”微志愿服务实践团,志愿者利用课余时间和寒暑假,去雁滨小学为孩子们上生物课,走进观音山镇开展生物知识讲座、道德讲堂,走访常青·乐龄护理院、崇川区老年公寓、狼山镇养老院。每年40余次的社会公益活动,深受社会各界好评。活动入选2014年江苏省“助梦行动,益起来”项目,获得2016年南通市公益大赛立项资助。随着时间推移,同学们对团队的认同度越来越高,每年招募志愿者的时候,师范专业学生都会主动报名参加,自己所学的专业能在实践中发挥作用,学生深感自豪的同时更加热爱自己的专业。

他非常重视实践,几乎每年都要带学生深入生产现场。他说:“无论是基础科学研究还是解决选煤生产实际问题的横向课题研究,对学科的发展和人才培养都是至关重要的,学科的发展和提升离不开科学研究,创新人才的培养更是离不开科学研究。

2014年,学生党支部开始推进“党员责任区”工作。学院党员同学主动在新生接待、科技创新、社会实践、志愿服务、党员发展等工作中展示自己的风采,积极参与到学院建设发展各个环节。党员责任区的行动让他们更加明确党员的责任和义务,更愿意用具体的行动中告知大家“我是一名共产党员”。

多年来,在高质量地完成科学研究项目研究工作的同时,他还以第一作者身份发表高水平学术论文40余篇,出版了专著《强化重力场中细粒煤脱硫研究》,参编了2部专著,在编2部待出版的教育部规划教材。陶老师表示,他一直要求所指导的研究生基本每个人都要发表学术论文,像近年所指导的研究生邓明瑞、孙萌、李政勇、王旭等都分别在《煤炭学报》、《中国矿业大学学报》、《煤炭科学技术》和《中国煤炭》等核心期刊上发表了论文。

学有所样,见贤思齐。普通同学也纷纷向党员靠拢,在他们心中,不仅成绩好能成为党员,信仰坚定、热心奉献的人才是合格的共产党员。

陶有俊老师说,“我之所以能够取得这些科研和教学成果,是因为几乎每年都要带学生深入生产现场,课题组成员集思广益、凝神聚力,潜移默化地培养学生的团队协作精神和知难而进的品格,并坚持将学生的课外科技实践活动与自己所承担的科学研究工作相结合,先后吸纳了几十名学生参与到各类课题研究中。”与此同时,他还善于在指导学生参与研究的过程中,引导和帮助学生通过分工协作形成各具优势的科研实践小组,进而以小组为单位寻找和发现适合学生独立开展研究的创新研究课题,并组织和指导学生完成了1项江苏省大学生创新训练计划和2项校级大学生创新计划项目。

五、确立行动标杆,助推学生爱国荣校的行为转化

谈到作为教师的梦想,陶有俊老师说:“青年人有他们的求知探索梦,而我们有我们的立德树人梦,身为人师的我们,应当用我们的圆梦之行去助力青年人的逐梦之旅,为他们导航,为他们加油!”

目前,“爱校”渐渐溶进了同学们的血液,“通大人”的意识也在同学们内心扎根,他们在校内和校外都时刻准备着“为通大代言”。

他在从教的三十余年里,不断用自己的热情、执着和高水准的专业知识创造着一个又一个的奇迹,他的每一个成果都印证了他“立德树人育桃李,传道授业甘为梯”的人生信仰。

2016届毕业生新疆“民考民”学生伊利伟拉经过组织的培养,成为一名中共预备党员。在毕业前,她主动申请参加西部计划,去祖国最需要的地方奉献青春。在伊利伟拉的影响下,有三名“民考民”同学以前报名参加了“西部计划”。2015届毕业生关亚博在大学四年间,创立公益群、赴四川大凉山瓦普村支教、参加西部计划……“大学四年,我努力把自己变得更加优秀,这样才可以去做更多有意义的事情。”他希望以此来影响更多的人加入到公益志愿服务的队伍中。对于关亚博而言,他的信仰就在祖国最需要他的地方,奉献自己的青春。

人物档案:陶有俊,男,博士,教授,博士生导师,现负责矿物加工工程专业建设,兼任应用技术学院矿物加工工程专业建设负责人。任国家自然科学基金项目评议专家、国家科技奖励评审专家;兼任美国矿业工程师协会和美国工程教育协会会员。长期从事细粒煤分选和脱硫技术研究,先后参与和完成包括国家自然科学基金项目、国家自然科学基金创新群体项目和国家“863”计划项目等课题研究,以及选煤厂信息管理系统、选煤产品结构优化和选煤厂设计等横向课题研究。主讲《过程模拟与优化》、《选矿厂设计》和《洁净煤技术》等本科生和研究生课程。出版专著1部,参编2部,以第一作者发表学术论文40余篇,其中被SCI、EI、ISTP收录近20篇。

在2017年“回母校看一看——我为通大代言”寒假社会实践专项活动中,学院共组建了19个实践团队,73名学生在全国10个省、自治区,13个地级市,20个县区留下了自己足迹,走访了21所高中,开展了21场宣讲会。参与的学生向高中母校的师生介绍南通大学,自己也更深入地了解了通大的校情校史。在学校的表彰大会上,汤晓璇同学在发言中说:“为通大代言,是一种责任;回母校看看,是一种感恩;学院悉心的指导,是一种暖心;再一次牵手通大,是一种信任。”作为一名成绩优异的大四学生,她最终选择免研本校。

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有耕耘就会有收获。据麦可斯调查结果,学院2014届毕业生对母校的总体满意度为98%,位列学校第一,生物师范专业毕业生对母校的满意度连续两年100%。2016届毕业生蔡茜茜同学被评为“2015年江苏省大学生年度人物”,毕业生参加西部计划、苏北计划人数逐年递增。2017年3月,关亚博同学荣获“全国第十一届中国青年志愿者优秀个人”。学院免研、报考南通大学的人数逐年增加,2017届共有6名免研生,其中5名学生主动申报南通大学。

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