高层次创造性人才计划,青年英才计划

2019-11-16 22:25栏目:国际学校
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为进一步推进人才强校战略的实施,加速培养和造就一批青年学术领军人才和学科带头人,实现师资队伍的可持续发展,我校自2009年开始实施“青年英才计划”。复旦大学历史系冯筱才教授申请我校“青年英才计划”,经过海内外专家评审、校内外专家组面试等程序,冯筱才教授成为人文社会科学领域首位入选 “青年英才计划”的学者。“青年英才计划”实施的目的是为选拔和集聚一批具有较大发展潜力、能够开拓新的学科发展方向、有望成为学术带头人的优秀青年人才,为学校领军人才队伍的可持续发展储备力量。通过体制机制的创新,营造激励青年人才勇于创新、脱颖而出的学术氛围和环境。该计划的目标和任务是:围绕“985工程”、“211工程”三期制定的建设任务和目标,通过本计划的实施,争取利用5年左右的时间引进一批在本学科领域内已经取得公认的、有一定影响的学术成果、具有突出发展潜力的优秀青年学术人才。学校给与一定的支持和培养,5年后,他们应达到“国家杰出青年基金获得者”、“新世纪百千万人才工程国家级人选”等高水平人才计划的水平或能承担重大科研项目和取得具有重要社会影响的学术成果和奖励。此前我校已聘任的入选“青年人才计划”的青年学者共5位,分别为生命科学学院赖玉平和程义云博士、信息学院彭晖博士、化学系高栓虎博士、跨学科研究院董东博士。

近日,教育部公布2015年度教育部长江学者奖励计划入选名单,我校理学院黄海军教授、能源与动力工程学院袁成清教授入选其首批青年学者项目,这是我校高层次人才工程建设取得的又一项新成果。

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2005年度,学校党委和行政领导把高层次人才队伍建设放在事关学校发展全局的战略位置,纳入学校领导班子工作目标责任制,抓住教育部实施“高层次创造性人才计划”契机,以深化体制改革,加强机制创新为突破口,启动了“高层次创造性人才计划”。经学校办公会多次研究,学校出台了《关于印发厦门大学〈厦门大学“高层次创造性人才计划”实施方案〉的通知》文件,随后还陆续出台了《厦门大学“特聘教授、讲座教授”聘任办法》、《厦门大学“创新团队发展计划”实施办法》、《厦门大学“新世纪优秀人才支持计划”实施办法》和《厦门大学“青年骨干教师重点培养项目”实施办法》等一系列高层次创造性人才政策文件。力求通过实施“高层次创造性人才计划”,培养和汇聚一批真正能站在世界科学技术前沿的学科带头人,形成一批优秀创新团队,造就一支高素质、高水平的教师队伍,推进人才强校战略,把厦门大学建设成为一所世界知名的高水平研究型大学。 在学校领导的高度重视下,在学校人才工作领导小组的指导下,通过2005年度的努力,“高层次创造性人才计划”实施工作已取得很大的成效,硕果累累。2005年度所取得的主要成果有:教育部长江学者特聘教授2人,长江学者讲座教授1人,福建省闽江学者特聘教授21人,闽江学者讲座教授8人,校级特聘教授21人,讲座教授7人;校级创新团队15个;教育部“新世纪优秀人才支持计划”人选10人,校级“新世纪优秀人才支持计划”人选39人;福建省第七批“百千万人才工程”人选8人;厦门大学“青年骨干教师重点培养”对象113人。 厦门大学“高层次创造性人才计划”旨在构建定位明确、层次清晰、衔接紧密、促进优秀人才可持续发展的培养和支持体系;培养和汇聚一批具有国际领先水平的学科带头人、一批具有创新能力和发展潜力的青年学术带头人和学术骨干,带动我校教师队伍整体素质的提升;积极探索以重点学科、创新平台、重点科研基地为依托,以学科带头人为核心,围绕重大项目凝聚学术队伍的人才组织模式,形成一批优秀创新团队,促进学科交叉融合和集成发展;支持优秀人才在关键领域取得重大标志性成果,提高我校的人才培养质量、创新能力和核心竞争力,为我校实现建设世界知名的高水平研究型大学的战略目标和国家与地方的社会经济发展提供强大的人才支持,做出重要的知识贡献。 厦门大学“高层次创造性人才计划”主要包括三个层次的人才培养与支持体系。第一层次:实施教育部“长江学者和创新团队发展计划”、福建省“闽江学者奖励计划”和“高等学校科技创新团队培育计划”与“厦门大学特聘教授、讲座教授和创新团队发展计划”,着眼于吸引、遴选和造就一批具有国际领先水平的学科带头人,形成一批优秀创新团队。第二层次:实施教育部“新世纪优秀人才支持计划”、福建省“高等学校新世纪优秀人才支持计划”和“厦门大学新世纪优秀人才支持计划”,着眼于培养、支持一批学术基础扎实、具有突出的创新能力和发展潜力的优秀青年学术带头人。第三层次:根据教育部“青年骨干教师培养计划”和我校师资队伍建设的中长期规划,实施“厦门大学青年骨干教师培养计划”,着眼于培养一批青年骨干教师,带动教师队伍整体素质的提升。 通过2005年度高层次创造性人才队伍建设,我校高层次创造性人才总体数量和质量得到了极大的提高,大大加强了师资队伍整体竞争实力,为“十一五”期间大力推动高层次创造性人才工作开创了良好的局面,创造了良好的条件。“十一五”期间,学校继续加强高层次创造性人才队伍建设,推进教师队伍层次和质量的跨越式发展,紧紧抓住国家“211工程”、“985工程”建设和高等学校“高层次创造性人才计划”实施的难得机遇,把高层次创造性人才队伍建设摆在学校教师队伍建设的核心地位,重点培养和引进一批具有战略眼光、能够把握科技发展趋势和国家战略需求,善于组织大规模科技创新活动和承担国家重大科研任务,具有崇高道德风尚和人格魅力的战略科学家;以重点学科、重点实验室和工程研究中心、教育部文科重点研究基地、“211工程”和“985工程”等创新平台和基地为依托,以战略科学家为核心,围绕组织重大项目、团队攻关的创新团队;培养、支持一批学术基础扎实、具有突出创新能力和发展潜力的中青年优秀学术带头人。

  长江学者奖励计划是国家重大人才工程的重要组成部分,青年学者是长江学者奖励计划2015年新增的项目,旨在从不超过38周岁的自然科学、工程技术领域学者和不超过45周岁的人文社科领域学者中,遴选一批在学术上崭露头角、创新能力强、发展潜力大,恪守学术道德和教师职业道德的优秀青年学术带头人,努力把他们培养成为综合素质全面的优秀学科带头人;青年学者项目实行岗位聘任制,面向全国高校实施,每年在110个一级学科中遴选200名左右,2015年全国共有63所高校212人入选首批青年学者。

“十三五”开局伊始,曲阜师范大学人才工作再传捷报:我校三名青年教师入选首批泰山学者青年专家,入选人数在省属高校中排名前列。这是学校长期实施“人才强校”战略的又一硕果。

  黄海军教授是我校理学院学科首席教授、博士生导师,高温高压凝聚态物理和固体地球物理学科青年学术带头人之一。多年来,他一直从事利用高压科学探索地球深部物质科学研究,先后主持国家自然科学基金面上项目2项、国家自然科学基金优秀青年基金项目1项,入选教育部新世纪人才计划,以项目骨干参与973项目1项,以第一作者在《Nature》、《JournalofGeophysicalResearch》、《GeophysicalResearchLetters》等国际著名期刊发表多篇学术论文,部分创新性成果获得了国际同行专家的高度评价,Nature,PNAS等国际知名期刊也多次引用了他的研究成果。

近年来,学校牢固树立“人才资源是第一资源”的思想,把“人才强校”作为学校主导性战略工程,通过优化存量、扩大增量、提升质量等一系列改革措施,在人才队伍建设方面走出了特色之路,为学校的健康可持续发展提供了强有力的人才支撑。

  袁成清教授系能源与动力工程学院副院长、博士生导师,中国机械工程学会摩擦学分会副主任委员,全国机械振动、冲击与状态监测标准化技术委员会委员,研究领域为船舶摩擦学和绿色技术;曾获武汉市青年科技奖、教育部自然科学二等奖、国家技术发明二等奖、中国机械工程学会青年科技成就奖,2010年入选交通运输部"交通青年科技英才",2012年入选教育部新世纪人才计划和首届湖北省高端人才引领培养计划第二层次;先后获湖北省自然科学基金创新群体项目、国家优秀青年科学基金项目,发表学术论文100多篇,其中SCI收录34篇、EI收录60多篇,出版专著2部。

吹响人才“集结号”

“人才是学校事业发展的核心关键,要把学校打造成为荟萃一流人才的高地。”在曲阜师范大学人才工作会议上,学校领导多次表达了着力推进人才强校战略、培育优秀人才、发挥人才作用的坚强决心。大力引进高层次人才,成为“人才强校”战略的重点之一。近年来,一系列关于人才引进的政策“纷至沓来”,吹响了广纳贤才的嘹亮“集结号”。

“要以想尽千方百计、走遍千山万水、历经千辛万苦、费尽千言万语的决心和毅力,去招贤纳才。”正如党委书记戚万学所强调,学校为高层次人才引进开辟“绿色通道”,设立“人才特区”,千方百计优化人才发展环境,千方百计为人才提供施展才华的空间。

王桦教授,曾先后在美国博伊西州立大学、美国太平洋西北国家实验室、新加坡生物工程与纳米研究院等地学习、工作,是生物医学检测器件、纳米功能材料、环境监测与食品安全等领域的知名学者。引进之初,学校领导多次专程去看望他,开诚布公地说明了学校的优势、平台建设条件、发展潜力以及目前的不足,与他细谈了将来的发展计划,并在他来校考察期间安排专人全程陪同。学校的诚意打动了他,他放弃了国外优厚的待遇,婉拒了多所知名院所的邀请,毅然来到我校工作,并获选生命有机分析岗位泰山学者海外特聘教授,是我校从海外引进的第一位获得此项荣誉的学者。

政策的有效引导和环境的不断优化吸引了一批海内外高层次人才来到这片热土建功立业。刘哲博士,英国皇家化学会会员,曾先后在英国华威大学和瑞士巴塞尔大学从事研究工作。2015年3月来到曲阜师范大学,成为学校引进的又一位泰山学者海外特聘教授。“我相信在曲师大能做出一番事业。”刘哲教授欣慰地表示。

以诚待人、以情动人,更重要的是让人才“事业有平台,发展有舞台”。学校充分发挥旗帜性人才的领军作用,倾力打造高水平创新团队;同时坚持对重点学科、重点实验室和重点研究基地持续投入和重点建设,以高水平的学科平台汇聚高层次人才队伍。由王桦教授以及引进的7位博士组建的创新团队,受到了省内多所高校的关注,特别受到了国家基金委化学部主任的表扬;500余万科研经费,400平米实验室以及优良的实验设备,刘哲教授的泰山学者创新团队已启动建设。这种“带头人+团队”的高层次队伍建设模式实现了在短时间内形成优秀人才聚集的团队效应,促进了优势特色领域的学科建设和人才梯队建设。

与此同时,学校积极拓宽人才引进渠道,以特聘教授、兼职教授、讲座教授等多种引智方式“请进来”,进一步丰富教学科研人才资源;完善高层次人才柔性引进和聘用的政策和机制,实现由“刚性主导”向“刚柔并济”转变,对学科、专业或重点、重大科研或技术开发项目急需的学术领军人才,通过兼职聘用、合同管理、绩效考核等措施,实现智力引进、成果引进等形式的多样化。

海纳百川的用人胸怀,优良的人才发展环境,产生了强大的人才集聚效应,激发了人才的“洪荒之力”,为学校学科建设和全面发展注入强大动力。

开辟人才成长快车道

车驰双轮,鸟展双翼。在大力引进人才的同时,协同推进现有人才培养,为事业发展注入“源头活水”。学校对校内拔尖人才、学科带头人实施“拔尖人才提升”计划,对青年学术骨干实施“青年学者攀登”计划,相继出台完善了“161”及“1361”、“青年教授岗”、“优秀博士成长支持计划”等一揽子人才工程,形成了学术领军人才、学科带头人、学术骨干和青年后备人才层次分明、结构合理、衔接紧密、可持续发展的人才培养和支持体系。

“161”及其升级版“1361”人才工程,既是优秀人才的奖励计划,又是人才和成果的培育计划。将人才划分为旗帜性人才、学科带头人、学术中坚和学术骨干四个层次,人才范围覆盖讲师及以上专业技术职务,打破条条框框和各种人为的壁垒,采用灵活的选人用人机制。工程实施以来效果显著,使大批学术骨干在较短时间内成长为学科带头人乃至领军人才,成为学校发展的中流砥柱。

电气信息与自动化学院院长、“泰山学者”特聘教授武玉强是学校“161”人才工程的受益者之一,是学校自主培养的第二位获此荣誉的学者。他说:“学校为我们发展提供了尽可能多的帮助,这就是20多年来我之所以多次拒绝其他高校的高薪聘请的原因。”

对青年博士,学校帮助解决配偶就业、子女入学、入托等问题,凡承担省部级及以上教学科研项目的教师可申请半年到一年不等的假期专门研究;对45岁以下的博士学位副教授,达到学校规定的教学科研要求,可申报“青年教授岗”,获选者享受教授待遇;选拔重点学科领域具有发展潜力的优秀青年教学和学术骨干进行专项重点支持,通过派出国内外合作研修、培训等方式,加速培养造就优秀教学科研骨干;实施青年教师国际合作培养计划,提升人才队伍国际化素质;利用“青年教师学术导师制”、“名师导师制”等形式发挥学科带头人、名师和资深教授等在培养青年教师中的作用,促进青年教师的快速成长。

政策红利催生人才动力,一系列举措提振着人才干事创业的热情,鼓舞着人才活力竞相迸发,推动了学校事业科学发展、内涵发展。

建设人才兴旺的美丽曲园

人才工作的活力取决于体制机制的改革创新。学校把是否有利于提高人才引进的效率和质量,是否有利用于释放人才的创造活力、促进人才的健康成长,是否有利于激发用人单位的工作积极性、主动性,是否有助于提升大家服务人才的热情作为深化人才工作机制改革的出发点和落脚点。“人才强校”成为全校上下的共同愿景,全力支持人才、服务人才成为人才工作新常态。

学校研究人才工作实行一事一议制度,重要人才问题随时提出随时研究;成立由书记、校长任组长的“人才工作领导小组”,协调解决高层次人才培养、引进和队伍建设的重要问题;建立党委常委联系专家学者制度,充分发挥广大专家学者在学校改革与发展中的重要作用;夯实人才服务平台基础,构建机关、学院协调联动的服务网络体系,实现人才服务工作的全天候全方位。

建立稳定的人才保障资金动态分配与管理机制,确保每年预算不低于2000万元的正常人才经费支出,专项经费需求专题研究,为人才战略的实施提供有力保障;探索灵活多样的收入分配形式,建立重实绩、重贡献,向高层次人才、重点岗位和创新团队倾斜的分配激励机制,营造能上能下、能进能出、有效激励、严格监督、优胜劣汰、充满活力的人才聘用良好氛围;根据专业活动特点,建立不同类别人才的分类评价、考核标准和开放评价方法,为不同类型教师提供更多样化的发展模式选择和更广阔的发展平台。

“如果把大学比作一个生态系统,好的环境和政策就如同土壤、气候,要着力培育土壤,努力营造有利于人才成长的环境;要培育一片森林,而不只是几棵大树,从而打造健康的,具有曲阜师范大学特色的人才引进、培养、使用、成长的生态环境。”党委书记戚万学表示,“要紧抓创建‘双一流’的发展机遇,以更宽广的胸怀、更细致的服务和更务实的举措引育一流师资,产出一流成果,为建设孔子家乡百年名校书写出更加瑰丽的篇章!”

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