切实提高课程教学质量,吴岩表示

2019-09-17 09:56栏目:教育资讯
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切实提高课程教学质量,吴岩表示。问题描述:

问题描述:

通识课不愿上,选修课不想上,专业课坐在教室刷手机;翘课成习惯,活动不参加,整日宅在宿舍,能点外卖就绝不去食堂;交作业、写论文,不挨到最后一晚不动笔,复制粘贴、东拼西凑、应付了事……

通识课不愿上,选修课不想上,专业课坐在教室刷手机;翘课成习惯,活动不参加,整日宅在宿舍,能点外卖就绝不去食堂;交作业、写论文,不挨到最后一晚不动笔,复制粘贴、东拼西凑、应付了事……

京9月4日电 记者4日从教育部获悉,为加快振兴本科教育,构建高水平人才培养体系,教育部日前印发通知,要求全面整顿本科教育教学秩序,严格过程管理。n  通知要求,要全面梳理各门课程的教学内容,淘汰“水课”、打造“金课”,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。要修订完善本科毕业生论文(设计)管理制度,强化指导教师责任,加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。要严格实行论文查重和抽检制度,建立健全盲审制度,严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题,确保本科毕业生论文(设计)质量。

近日,教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》。明确要求各高校认真查找本科教育中存在的问题,围绕教授给本科生上课、课堂教学秩序、实习实践、毕业论文等领域全面梳理,淘汰“水课”、打造“金课”,合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度,切实提高课程教学质量。并明确,新方案从2018级学生开始实施,严格考试纪律、严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。

  本科变专科、退学留级

 本科变专科、退学留级

问题回答:

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说好的“考上大学就轻松了”呢?

说好的“考上大学就轻松了”呢?

回答:坚决支持,教育部这个措施算是给现在的本科大学生做了件大好事了,现在很多本科院校水课不少,都是为了因老师而设课。

回答:谢谢邀请!

必威 1资料图:学生在教室走廊里看书。文/张俊 夏莹 余康生 图/余康生

必威 2资料图:学生在教室走廊里看书。文/张俊 夏莹 余康生 图/余康生

比如在有的高校,有一些教师专业所限,上的课课时少,一年只有半年的课,收入也少。学校为了养人留住人,只好因人设课,在某些专业开一些不咸不淡的课。

多年来,无论是在清华、北大,985名校,还是在211高校、普通大学,都有一些非常水的课程,这是一个众所周知的现象,只是大家没怎么把它拿到媒体上,正儿八经地探讨罢了。一般教育部颁布新政,都是经过深思熟虑的,大学取消“清考”是一件好事,毕竟“清考”仅且仅对“那些即将毕业却仍有课程未通过考核的学生”是利好的,对其他正常的、普通的、勤恳的一般学生,几乎是不相关的。

近日,由于学分不达标被亮红黄牌,华中科技大学(分数线,专业设置)18名学生从本科转为了专科。学校教务处表示,“本科转专科”政策自2018年起施行,是保障本科生培养规格和质量的重要举措。学分未达标受到红牌警示或者累计两次受到黄牌警示的,实行本科学业淘汰机制。教育部高教司司长吴岩给予肯定:“现在大学里,有些学生醉生梦死,这样是不行的。”吴岩表示,“适度增加学生不能按时毕业是应该的,本科生有一定的淘汰率也是必然。

近日,由于学分不达标被亮红黄牌,华中科技大学18名学生从本科转为了专科。学校教务处表示,“本科转专科”政策自2018年起施行,是保障本科生培养规格和质量的重要举措。学分未达标受到红牌警示或者累计两次受到黄牌警示的,实行本科学业淘汰机制。教育部高教司司长吴岩给予肯定:“现在大学里,有些学生醉生梦死,这样是不行的。”吴岩表示,“适度增加学生不能按时毕业是应该的,本科生有一定的淘汰率也是必然。

但是现在这种状况已经严重影响到了本科学生的正常专业知识学习和自我能力提升,所以需要砍掉这些水课:

清考

一些职业院校也开始“铁腕”整治学风。湖南环境生物职业技术学院在公示期满、学生申诉期结束后,对2017—2018学年学生中经补考后学业成绩未达到要求的22名学生予以退学,40名学生予以留级。

一些职业院校也开始“铁腕”整治学风。湖南环境生物职业技术学院在公示期满、学生申诉期结束后,对2017—2018学年学生中经补考后学业成绩未达到要求的22名学生予以退学,40名学生予以留级。

1,占用专业课的课时,本科学习还是应该多上专业课,以专业课学习为主。

大学一门课程结业时,若期末考试没有通过,然后参加补考也没有通过,但学校又不允许重修,或重修考试仍然没有通过,于是就在毕业前再给学生一次考试机会。有的学校规定,如果清考也未通过,就不能取得毕业证。必威 3

云南大学(分数线,专业设置)已经将“严进严出”纳入日常管理的点点滴滴。以考试为例,云南大学学业成绩分为三部分,平时成绩和期中考试各占20%,期末考试占60%,一旦补考不过就必须重修。与以往“60分万岁”不同,云南大学现在要求学生平均分必须达到70分才能拿到学位证。

云南大学已经将“严进严出”纳入日常管理的点点滴滴。以考试为例,云南大学学业成绩分为三部分,平时成绩和期中考试各占20%,期末考试占60%,一旦补考不过就必须重修。与以往“60分万岁”不同,云南大学现在要求学生平均分必须达到70分才能拿到学位证。

必威,2,占用实践的时间,本科院校现在专业实践时间较短,也是受这些水课占用了时间的影响。

网上对取消清考的议论很少,毕竟绝大多数考生在大学生活期间,连听都没听过这个制度,根本也用不到这个所谓的“清考”制度来补救平时的考试成绩,也就有少部分学生可能会在弱势科目上需要补考,但能用到“清考”制度的考生,真的是对不起自己和家长了。必威 4

2018年云南大学共有4119名毕业生,有220人因为学分未修满等原因无法按时毕业,“还有6名学生被要求退学。”云南大学教务处副处长周海燕认为,必须严格执行制度,否则对其他学生不公平,对制度本身也是一种践踏。

2018年云南大学共有4119名毕业生,有220人因为学分未修满等原因无法按时毕业,“还有6名学生被要求退学。”云南大学教务处副处长周海燕认为,必须严格执行制度,否则对其他学生不公平,对制度本身也是一种践踏。

3,浪费学生时间和精力,学不到什么东西,开这些课浪费学生的时间和精力。

网上对取消水课的议论就很多了,大家都是一片叫好,可见网友和媒体对水课压抑已久的反感。水课占用学生的学习时间、精力、考试等资源,这是大家对水课的反感的原因,没有多少学生和家长期待向大学交了学费,花着不菲的生活费,然后在大学学一些对将来就业没有用的“所谓的课程”,毕竟大学不是幼儿园举办的娱乐活动、初中生参加的夏令营,大学是未来就业、服务社会准备的平台,所以,取消水课比“终结清考”更有意义和价值,毕竟水课是大家都不得不、必须前去出勤和听讲、参加期中期末考试,清考却只有极少的个别的考生才需要。必威 5

“等你上了大学就可以随便玩了”,相信很多人在高三的时候都被这句话洗脑过。在经历了高考的重压之后,在课程相对宽松的大学校园里,很多人开始挥霍着大把的时间和精力过着“梦寐以求”的生活。

“等你上了大学就可以随便玩了”,相信很多人在高三的时候都被这句话洗脑过。在经历了高考的重压之后,在课程相对宽松的大学校园里,很多人开始挥霍着大把的时间和精力过着“梦寐以求”的生活。

4,不利于学生自主学习能力提升,大部分时间都花来上课,学生自学的时间几乎没有,肯定不利于学生自主性学习能力的提升。

上面是网友对取消清考的一些评价,大家可以读来轻松一下。(圣达信教育梁挺福)

某大学曾以“大学最后悔的事”为题在网站上展开调查,结果接近40%的人选择了“虚度大学光阴”。其中, “大学没有好好学习”“没有多去几次图书馆”。。。也成为很多毕业生的遗憾。

某大学曾以“大学最后悔的事”为题在网站上展开调查,结果接近40%的人选择了“虚度大学光阴”。其中, “大学没有好好学习”“没有多去几次图书馆”。。。也成为很多毕业生的遗憾。

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回答:清考是以前的制度,现在还执行的高校很少。

  和“水课”“清考”说再见!

 和“水课”“清考”说再见!

现在大学就是课太多,学生每天忙于上课,除了上课听一听根本没有自主“学习”的过程。而在西方发达国家的大学,一般一个学生一学期只选4门课,但是每门课除了每周课堂上的2-3个小时外,需要投入大量的时间自主学习并完成报告、作业。这样才是真正的“学习”,学生才能真正扎实的掌握学科知识和自主学习能力。

以前在大学见过,就是挂科的毕业生会组织补考,老师出的题很简单,清考后还有重修,补考,也就是一个挂科的毕业生会有最少三次机会,稍微努力就通过了。

本科生迎来“增负”新要求

本科生迎来“增负”新要求

像我国大学,大量的政治课和所谓《就业指导课》《人生规划课》应该好好的调整和压缩一下了。

当时大概是为了提高毕业率,现在也不提,所以清考慢慢的就没有高校执行了。

“我们好命苦啊!”这学期,在广州大学2018级的一个新生群里,当得知学校已经取消清考制度后,有新生开玩笑“叫苦不迭”。广州大学教务处副处长蔡忠兵看到这句话,笑了。“让学生一入学就知道要好好对待学习,是桩好事。”

“我们好命苦啊!”这学期,在广州大学2018级的一个新生群里,当得知学校已经取消清考制度后,有新生开玩笑“叫苦不迭”。广州大学教务处副处长蔡忠兵看到这句话,笑了。“让学生一入学就知道要好好对待学习,是桩好事。”

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直接改为重修了。

近日,教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》和“新时代高教40条”,对加强本科教育再次“加码”。通知要求淘汰“水课”,严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。

近日,教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》和“新时代高教40条”,对加强本科教育再次“加码”。通知要求淘汰“水课”,严把毕业出口关,坚决取消“清考”制度。

回答:就在这个消息发出的第二天,很多学校就出台了清考的公告
必威 7不得不说很多大学还是会按照教育的要求,严格的做好教育事业的把控,做好与国家政策的接轨,在推文里,校方明确表示会逐步淘汰“水课”打造“金课”,这个要做到难度也不打,增加专业课的数量和质量,减少公共课,基本上实现这个目标也不难。问题就出在这个清考上,每个学校都希望保证自己学校的毕业率,所以才会出现清考的现象,在大学,老师和学生可以说是站在一条战线上,老师恨不得所有的学生都能顺利毕业,现在虽说教育局要求学校取消“清考”,很多学校也照做了,但为了学校的毕业率,也很难说学校会不会在平时的考试中下手脚。“清考”这个政策虽好,但能不能有实际性的作用,还需要教育局多下功夫

高校都有拿毕业证的标准,平均分,绩点等,不挂科标准不到都没有学位证,重修次数多了也没有。

教育部部长陈宝生表示,中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”,对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。

教育部部长陈宝生表示,中国教育“玩命的中学、快乐的大学”的现象应该扭转。对中小学生要有效“减负”,对大学生要合理“增负”,提升大学生的学业挑战度,合理增加大学本科课程难度、拓展课程深度、扩大课程的可选择性,激发学生的学习动力和专业志趣,真正把“水课”变成有深度、有难度、有挑战度的“金课”。

回答:作为一个曾经很鄙视老师上课很水的人来说,我对教育部淘汰本科水课是很欢喜的。据我的观察,本科日常有有以下我看不惯的作风:

总体上,比以往要求是高了。

网民“范娜娜”:此番教育部要求高校淘汰“水课”,取消“清考”,是对“水课”这种让无数学子怨声载道的遗毒的刮骨治疗,也是提高高等教育质量、改变“大学轻松论”的强劲推动力。

网民“范娜娜”:此番教育部要求高校淘汰“水课”,取消“清考”,是对“水课”这种让无数学子怨声载道的遗毒的刮骨治疗,也是提高高等教育质量、改变“大学轻松论”的强劲推动力。

很多学生经常不去上课,同学帮忙答到

很多学生经常不去上课,老师也不抓,而且有的学生一个学期只去过两次,照样能不挂科,这让经常去上课的人怎么想?我每天这么努力,却还不如没来上课的同学?正是因为有这样的现象,才导致越来越多人本科根本不想去上课。

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取不取消影响不大。

@千寻生活:这是对当下部分大学生消极态度的一种处理,表明“混日子”的时光一去不返,大学也开始“严进严出”,挂科多的学生,很有可能无法毕业。

@千寻生活:这是对当下部分大学生消极态度的一种处理,表明“混日子”的时光一去不返,大学也开始“严进严出”,挂科多的学生,很有可能无法毕业。

老师讲课很水,抄袭课件直接开讲

有的老师,讲课非常的水,拿着ppt或者书本就找念,根本不理学生有没听进去,或者有没真正吸收到课本知识。我对这种老师是相当鄙视的,一节课也不顾学生进度,就一直讲到下课,这是在唱催眠曲呢?且不说他是否催眠,讲课的ppt直接百度能搜得到,还是十几年前的,你说尴尬不尴尬?

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@熊丙奇:取消“清考”制度是希望大学不要给学生“放水”,以此提高本科教育质量。但只发文解决不了学校培养不严的问题,还必须改革对教师以及对大学的评价体系。尤其是取消对高校的就业率统计和评价,建立新的评价学校教育教学质量的体系。

@熊丙奇:取消“清考”制度是希望大学不要给学生“放水”,以此提高本科教育质量。但只发文解决不了学校培养不严的问题,还必须改革对教师以及对大学的评价体系。尤其是取消对高校的就业率统计和评价,建立新的评价学校教育教学质量的体系。

课程与实践完全脱离,学会了只有满腔知识论

还有一些现象是经常出现的,就是课程完全与实践想脱离,学生根本不知道的实践技能有哪些错误,老师就只是单纯的说教。这个现象我不是第一次遇见了,而是很多时候都会遇见这种情况,没有实践怎么检验真理?没有实践怎么能获取技能?难道培养的人才只是单纯的会说,不会做吗?

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广州医科大学为淘汰“水课”,加强了课程评估和督导的力度,督导随时会进教室听课。此外,广医还开发了一款微信版的教学评价系统,即将投入使用,届时学生上完课当即就可以对老师进行打分。

广州医科大学为淘汰“水课”,加强了课程评估和督导的力度,督导随时会进教室听课。此外,广医还开发了一款微信版的教学评价系统,即将投入使用,届时学生上完课当即就可以对老师进行打分。

总结:

我希望教育部能好好的抓一抓大学生,也抓一抓老师,为人师表,更应该对自己的学生负责,而不是任学生随意发展。虽然,有的老师会说都已经成年了,哪里还用得着管,那至少你的课程更应该让人看见你的用心吧?至少也要有专业的水准吧?连自己的课程都不用心,怎么能当上老师?对于学生,既然已经成年了,自己做得决定就该自己负责,我希望教育部能狠抓大学!真正让大学变得不水,能培养出独立思考的学生。

(图片均来源于网络,侵权就删)

回答:“等你上了大学就可以随便玩了”,这句广泛地流传在外。在经历了高考的重压之后,来到课程相对宽松的大学校园里,很多人开始挥霍着大把的时间和精力过着“梦寐以求”的生活。

睡懒觉、追剧、打游戏、逃课、社交娱乐活动...这些事情在高中甚至是以前每个时间段都是不可以的,但是在大学里这些想做的事情完全都可以。

通识课不愿上,选修课不想上,专业课坐在教室刷手机;翘课成习惯,活动不参加,整日宅在宿舍,能点外卖就绝不去食堂;交作业、写论文,不挨到最后一晚不动笔,复制粘贴、东拼西凑、应付了事……

曾经展开过调查,结果接近40%的人选择了“虚度大学光阴”。 “大学没有好好学习”“没有多去几次图书馆”...也成为很多毕业生的遗憾。

这样的新规一出,很多人都在担心自己不能毕业,对很多学生来说大学挂科太正常了,甚至还有人说大学不挂科不能算完美。但这下清考制度取消了,很多人估计都要好好学习了,就算是为了毕业证也不能再天天睡觉、打游戏了,希望这样的制度可以让大家重视学习,不管在大学里面学什么专业都希望不要虚度大学的时光。

毕竟,每个大学生都是经历了十二年的寒窗苦读,付出过巨大的努力和心血。而不能因为自己的一时放纵,就让之前的心血付之东流。

这样的政策,可以或多或少减少学生在大学期间的缺乏自制力,而虚度光阴。但更重要的还是,在之前十二年的学习生涯里,老师和家长要有意识地去帮助学生养成自控力。而不是每天投入24小时,时刻监督着学生。应该让学生学会自控。只有这样,才能让他们进入大学校园后,能有自驱力去主动学习。

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为了鼓励本科生尽早接触科研,提高学生科研实践能力和创新能力,广州医科大学基础学院还设立了大学生创新实验平台,作为本科生开展课外科研训练的场所,学生只须网上申请就可以轻松进实验室。

为了鼓励本科生尽早接触科研,提高学生科研实践能力和创新能力,广州医科大学基础学院还设立了大学生创新实验平台,作为本科生开展课外科研训练的场所,学生只须网上申请就可以轻松进实验室。

本科不牢、地动山摇

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让大学回归应有的分量

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“本科不牢,地动山摇。” 教育部部长陈宝生指出,本科生是高素质专门人才培养的最大群体,本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,本科教育是提高高校人才培养质量的重要基础。办好我国高校,办出世界一流大学,人才培养是本,本科教育是根。

“本科不牢,地动山摇。” 教育部部长陈宝生指出,本科生是高素质专门人才培养的最大群体,本科阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键阶段,本科教育是提高高校人才培养质量的重要基础。办好我国高校,办出世界一流大学,人才培养是本,本科教育是根。

改革开放以来,我国培养出的6000多万名本科毕业生,业已成为各行各业的中坚力量。大学生培养决定着科研工作能否得到新鲜的血液,劳动者队伍能否匹配社会的需求。“国以才立,业以才兴”,回归大学教育本质,就是要为社会提供质量过硬的一流人才。

改革开放以来,我国培养出的6000多万名本科毕业生,业已成为各行各业的中坚力量。大学生培养决定着科研工作能否得到新鲜的血液,劳动者队伍能否匹配社会的需求。“国以才立,业以才兴”,回归大学教育本质,就是要为社会提供质量过硬的一流人才。

也因如此,把牢毕业“出口”是大学必然的选择;对学业不合格说“不”,理应更有底气。建立教育淘汰机制,也彰显了教育公平的追求,是各国高校的通行做法。毕竟,文凭不该是稀缺资源,但也不应当随随便便就能获得。教育惩戒警示制度的完善,不单会为“混日子”的学生敲响警钟,更会以硬性约束倒逼自主学习。当然,惩戒以“惩”为手段,“戒”才是目的,学校和社会应当为学业不合格的学生寻找出路,切莫“一罚了之”、堵住成长的大门。

也因如此,把牢毕业“出口”是大学必然的选择;对学业不合格说“不”,理应更有底气。建立教育淘汰机制,也彰显了教育公平的追求,是各国高校的通行做法。毕竟,文凭不该是稀缺资源,但也不应当随随便便就能获得。教育惩戒警示制度的完善,不单会为“混日子”的学生敲响警钟,更会以硬性约束倒逼自主学习。当然,惩戒以“惩”为手段,“戒”才是目的,学校和社会应当为学业不合格的学生寻找出路,切莫“一罚了之”、堵住成长的大门。

(半月谈 王静 综合新华每日电讯、广州日报、中青在线、新华网、人民日报等)

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