必威就是想征服这调皮的学生,问题回答

2019-10-06 12:32栏目:教育资讯
TAG: 必威

问题描述:

问:老师体罚问题学生被开除,问题学生到底该不该管?出事为啥总是一边倒喷老师?

问:教师怎么对待孩子犯错误呢?

问:女儿在校被掌掴,我让她打回去,老师称做法不可取,你觉得这样可取吗?对此你怎么看?

学生在校犯了错,老师该如何正确的处理?

必威 1

必威 2

必威 3

问题回答:

我的一个惩罚学生的经过,30年前,我担任小学三年级语文,班里有一个镇长的儿子,10岁,非常调皮和霸道,上课的时候,老师进教室,他才进,进去之后还有吆喝老师,叫老师花名,说什么xxx,讲课讲好一点,如果讲不好,我会打你的。新学期开学了,学校安排我担任他们班语文教学,以前教过的老师提醒我,那个学生怎么这么难教,,,,,,。我上课了,我讲课面向学生,课堂没有问题,扭头写字,后面有声音了,我返过来声音停了。我没有出声说什么,再板书写,后面唱歌了,我的猜想是那个同学,我问,谁在唱歌?没有同学敢指正他,我直接点名xxx,我响亮回答是他,我说;站起来,他不听,我上去两手提起他来,他哭了,老师打他,他不说我还没有那么大火,说我打他,我立马把他抽到讲台,心里就想征服他,他在讲台边铲地,我不放过他,一定要他站起来,这节课没有上,就是想征服这调皮的学生,其它同学看见我这个老师这么凶,不很怕。下课了,我直接去找镇长,要镇长表态,镇长还赞扬了我严格教育的精神。通过这次的教育这位同学进步很大,考上重点高中,上了大学,毕业了安排在检察院工作。我想没有那次严格的惩罚,他不可能有那么大的改变。

孩子犯错误,是正常现象!试想,哪个孩子没犯过错误?

孩子在校被掌掴,老师一般是这样教育孩子的,如果同学打你,是同学的错,你若还手,是你的错。这种教育方式,暂且不说对与错,我弟娃读初中时就遇到过掌掴情况。

回答:时代不同了,处理问题也应同步时代,人性化处理问题就不会出问题,如果处理过于严丶苛刻出了问题对谁都不益。

我不知道下面我自己亲身经历的事情算不算体罚或者说变相体罚!请大家给个答案。

昨天,五年级数学课上。

我的课已经讲完,留点时间给学生完成自己课堂作业。我就在学生旁边站着。

没有3分钟,平时不知道怎么遵守课堂纪律的女生王某某现在又“开腔”了。而且,她的头说难听的话就像“拨浪鼓”,左顾右盼。

转眼之间,其他的同学也开始小声说起话来。

这个班级里,学生大多数是女生。非常喜欢说话,喜欢笑。不仅课下喜欢说,而且,课上也喜欢这样。按说,课堂上喜欢说,是好事。可是该回答问题、讨论问题的时候,却只有少数几个学生能够积极主动地参与。

这时候,我就非常生气,但是,我知道气也没有用。我就督促学生:“别说了!赶紧作业,看看都是谁还在说话?”

好了3~4分钟之后,“话匣子”又打开了。

“再说!再说看我不揍你的腚。”我是非常生气。但是,我只是说一下而已,并没有动手打一个学生。

说过话之后,我非常后悔:学生回家如果把我的这句话说给他们的父母听,我会不会也属于体罚或者变相体罚学生?

大家怎么看?

二、

其实,我现在和许多的教师一样,说心里话,也是非常害怕,毕竟我马上就要“功德圆满,光荣退休”了,不能因为说几句话就被处理了,一直到现在心中还是忐忑不安,后悔不已!

我在思考:

是不是我没有本事?管不了学生?

还是,现在的学生都是“掌上明珠”碰不得?

教师应该怎样管理学生,才能保证既不伤害学生,又能保护好自己?

怎样做才能算是合格的人民教师?!

我有点懵了!

请众多的网友们给我出出主意吧。我将不吝赐教!

恭候光临!

该誉,但要有方法。我代的复习班昨天晚自习在班后座的一位学习同困难生,将刚考过的语文试卷前后左右的问,影响到别的同学。我走到他身边告诉他,考过了的试卷要收起来,有问题以后再问,老师还要评讲的,现在当务之急是复习明天要考的科目。但该生不以为然,继续看语文卷且带对抗表情,我立马说跟我来,告诉你复习和考试技巧。结果,经过我对复习和备考的大忌和正确的做法说了后,再给他以鼓劲,他明显态度好转并认识到错误,说了声谢谢老师,就让他进班了。千万不能当众批评一个人,那会让他很没面子,有问题的学生会怼你下不了台。

表扬,一定是当众的,激励更多的学生:让受表扬的同学更喜欢你和你教的学科。正所谓亲其师,才信其道。

批评,一定要单独的,双方情绪都平和了,话调平和了,对方更易接受。

至于现在教师或许是最难做的职业之一吧,家长随便拿是试问,学生你不敢管理,这一切的问题似乎都在摧毁教师的责任心。

至于教师的管理方式问题,我们或许很多都说没有教育方法的老师才去体罚学生。但是有的时候,老师一些严格的要求,在教学上是非常正常,但是也被家长投诉,甚至差点丢了工作,比如对经常学生迟对在教室门口小站一会儿。你说到底要教师们该怎么做?管不好被投诉,不管也是拿来说不负责,所以你让教师如何去拿捏分寸呢?

而这个问题提到的一点确实是事实,就是我们很少看到这些教育事件背后,去深究孩子和批评孩子的问题。出了新闻,只要是老师,不管大小,绝对是引发热议,这让老师的最后一点权威和尊严都被搞没有。有的人会说,现在老师还要什么权威和尊严,不是老师需要,而是教育需要,孩子需要,就算那些严格的处罚,也不是老师必须那样做,而是孩子问题必须要做出严格的处理。

所以教育的这些问题,似乎成了教师的一个道德的“枷锁”。

我十多年的教育经历中,遇到很多问题学生,教育起来的确很头疼,教师因体罚被开除,谁来为他喊冤呢?

首先,问题学生该不该管?答案是肯定要管。学校是教育的圣地,教师就是孩子最好的教育者。对于问题学生,教师有责任也有义务去纠正学生的问题。否则,如何对得起为人师表的身份。教师应该对所有同学一视同仁,问题学生也是学生,而且更应该管。如果都是好学生,那学校还需要育德吗?

其次,教师要不要体罚?答案是需要适当的体罚。很多问题学生是缺乏家庭教育,既然家长教育不了,就让学校来教育。那么体罚就是难免的,从另一角度,教师的体罚和家长的棍棒相加比较,简直就是小巫见大巫。而且对待问题学生,无论是家长还是教师,晓之以理动之以情的教育方式几乎起不到作用。那么适当用体罚是不是能够起到立竿见影的效果呢。当然,这里的体罚不是网上流传的那种暴力体罚或者侮辱性体罚。

最后,为什么出事后喷教师?答案是家长群体远甚于教师群体。网络的推波助澜,媒体的大肆渲染,教师自然而然成为家长眼中的“敌人”,强大家长群体犹如巨浪将教师群体淹没。从道理上来说,家长苦口婆心、棍棒相加都教育不了的问题学生,让教师如何说道理来纠正学生的问题呢?家长只会站在自己角度一方面强烈要求老师必须达到教育的目标,另一方面依旧“溺爱”着孩子。教师也是普通人,他们不是神仙。他们也是身为父母,将心比心,有几个老师不想教育好每个学生。

教育不是学校单方面的责任,家庭和社会都应该履行教育的义务。对于问题学生,各方的教育目标是一致,那么教师、家长之间是不是要多一点信任和理解呢?而不是将责任全部推向教师,将舆论焦点指向教师。教育不能如此恶性循环下去,不是吗?

欢迎各位网友关注,并在评论区发表你的看法。

人要有所敬畏。

学生在学校不怕校纪校规,工人在单位不遵守厂规厂纪,公民在社会上不遵守法律法规,请试想一下这样的国家,这样的社会会是个什么样子?

违规违纪就要受到惩罚!不是说他是一个孩子犯了错误就可以免责,也不是说他是弱者就能逃避社会责任!小孩子犯错误就不管不问,让他放任,就会助长小孩子的违规违纪的脾气,老师惩罚孩子并不是要让孩子学坏,而是要让孩子学好,这反过来让应该受惩罚的孩子惩罚了,而且连工作也丢了!

这世道怎么啦?

家长到处花钱找人给孩子补课,在学校老师说两句或者打两下就打坏你孩子啦,如果真的这样,你还真不如不让你的孩子去学校,自己送补习班算了!

就算老师不对,也不至于为此丢了工作吧?我不知道这家长是以前没上过学还是以前上学特别好,无师自通,这家长究竟想要什么?是孩子的前程吗?如果你的孩子什么都不怕,也不会学好,将来到社会上会是个什么样的人呢?反正离监狱不远吧?

请各位家长三思,也请吃瓜的三思!

一个孩子在家里,是一个家庭的一遍天,也是祖国未来的希望!一个孩子在家里,你可以把他当祖宗、当太子、当公主。但是,送进学校也就是个被接受教育的孩子,需要教需要育。老师管学生,惩罚学生天经地义;同学之间嗑嗑碰碰,也是磨练自己未来走向社会的适应性必备,也属正常。如果每一个孩子都能遵规守距,直至走向社会,我们天下岂不万事大吉?

教育的宗旨就是教书育人,为什么眼前的教育,却只有教书而看不到育人,一切以分数挂帅。升学率高成了老师的职称评估的重要条件,无论你多调皮多捣蛋,甚至是有“霸凌”倾向的学生,只要你成绩好,你在老师的心里就是好孩子,可以对你网开一面,装一眼闭一眼,这是不是客观存在?希望做老师的人扪心自问一下,是不是这样?

教育出现如此偏差,这到底是谁的责任?新时期的教育理念应该与时俱进,社会问题突出与我们的教育,有着不可推卸的责任关系。

古语说:一母生九子,九子还不像娘。每个孩子各处的家庭环境不同,对孩子的行为习惯引导,错失良机,思想道德修养品性,优劣不一,并不是每个孩子,都有良好的家庭教育。都说父母是孩子的第一任老师。但是,我们的社会,果真如此吗?

现实就是,有些大人都道德沦丧,出轨外遇,行贿送礼,不折手段,离婚成了家常便饭,单亲子女数不胜数。有些人见利忘义,违法犯罪,攀亲符贵,见钱眼开,貌合神离。贪官污吏大家见惯不怪的,社会如此,何况我们的孩子?

学校屡屡发生“霸凌、欺凌”现象,对于社会不值一提,但对于被霸凌、欺凌”的受害者本人,就是极其危险的前兆;对于家庭,或许就是灭顶之灾,甚至于毁灭性的灾难,更是牵连、殃及于社会。

所以,整治学校霸凌现象,维护社会稳定,刻不容缓,势在必行。急需国家出台相关整治手段,完善落实相关法律制度。国家、社会必须要高度重视,积极探索落实学校、家庭、执法机关的共同责任。

综上,本人建议以下几点,希望大家广泛交流!

一,竖立正确的教育理念,教育要以教书育人为导向。优化教师队伍的培养机制,增强教师队伍的自身素质,把惩罚权适当的归还给老师,让老师该管的就管,不惧家长投诉告状,把学生思想品德教育放在突出的第一位,把成绩放在第二,以优品优德理念贯穿整个教育体系。德智体美劳是中国人民的优良传统,对三好学生应该做出特别的制度表扬,升学加分录取。

二,学校有校医,为什么不能有校警?身与心的健康同样重要。公安机关应该派驻校警,主持领导校安保工作,对于问题学生及时教育、处罚、警告,处罚结果交校教导处备案,并发送家长。对严重恶劣学生造成的后果,追究家长的行政、刑事责任。并待期末出具鉴定报告。

三,改义务为责任。利用寒暑假对就学家长,开设家长课堂,做到入学家长与学校必须签订家校管理的责任书,定期到校与老师沟通汇报孩子的学习、生活情况,及时掌握学生的学习心理动态,把此项工作落实到孩子的综合评价数据库,建档直至本校毕业,出具存档鉴定报告,以便后续择优录取。

在对学生的管教上,教师可使用的手段比父母少得可怜。讲道理,老师会,父母也会,除此以外,父母可以呵斥,痛骂,臭骂,不给玩玩具,不买手机,不给吃饭,打,痛打,住死里打,等等手段,而老师,除了说教,还有什么?当说教成为玩皮学生的笑话的时候,气急败坏的老师也只剩下动手這一条方法了。其实管理教育的手段不只有说教和体罚两种,比如隔离,记入档案,家长带回教育几天,补考级格才发毕业证,以及开除等等手段,如果国家付与教师的管理手段多一些,你就是求我体罚,我也不愿动手了。唉,一种关乎千家万户,关乎国家运势的职业,所给的管理手段如此的单一,贫泛。怕是有点世所罕见了。期待惩戒权出台,杜绝侮辱体罚学生,杜绝校闹,杜绝碰瓷,还教学一个优良环境!!!!

我看了很多文章,都在说老师体罚学生和变相体罚学生,可我没有看到教育主管部门规定什么是体罚?什么是变相体罚?既然没有标准,为什么说老师提罚学生?为什么校长要开除老师?为什么校长要让老师写检查?

这几天我又看到有的校长说:宁肯学生成绩平平,也不要去管学生?那么我要问校长一句话:老师们怕犯错误,都不上班了,你这个校长还当吗?如果学校老师都不管学生,学校会成了什么状况?可想而知,老师在管,学生还不听,老师不管了,学生就‘’自由‘’了,上课喝酒抽烟,打扑克……!学生就放羊了,那还要学校干什么?

过去的学生把老师的话当成‘’圣旨‘’,现在的学生对学校和老师没有敬畏之心!可以随便顶撞,打骂!过去的孩子犯错了,不敢告诉家长,怕挨打,现在的孩子就能当着老师的面向家长告老师!并且添枝加叶………!这个社会怎么了?我建议:国家需要创办家长学校,让家长学习学习,看到底应该怎样做家长?家长的职责是什么?家长应该在教育学生上与老师是什么关系?怎么样配合?

问题学生应该管,但是必须有度!给你权力管理学生,但是没有给你权力殴打学生!学生有错了,管理的手段有很多,批评教育,罚站,罚抄作业多少遍,还有轻微体罚比如打手板掐拧,我孩子老师就是这么做的,没有人有异议。但是像题主所说的被开除的教师就不是一般的惩戒了,而是殴打伤害学生了,那样的老师是教师里的败类,清除出教师队伍是正确的。教师里有一定数量的垃圾存在的,比如猥亵强奸学生的,贪污腐化的,拦停高铁的,公共场所殴打他人的,盗窃的,不是做了教师就变成高尚的圣人了。违规违纪违法的,该怎么处理就应该怎么处理。实际上对教师打学生的问题,处理都是很轻的吧?看过一些打耳光踢踹木棍抽打的,都没有开除啊?最重的处理就是换个学校继续干。

学校社会对教师够宽容的了,提问者别不知足了。云南教师打学生耳光,踹学生,只是换个学校继续当老师,而那个常某回报老师当年的耳光,刑拘半年了还在等着判刑呢!同样的行为,天壤之别的处理,还不满足?想上天啊?

现在的问题学生越来越多,是学校疏于管理吗?是老师责任心不强吗?是老师没有对其批评教育吗?答案是否定的。

从古至今,可以说,作为老师,都希望自己的学生品学兼优,都希望把学生培养成建设国家的栋梁之才。可是,事实与愿望之间总是有一定差距。有专家说:只有不会教的老师,没有教不好的学生。对于这一说法,真的不敢苟同。只要有人群的地方,总会有好丶中、差之分,无论是从智力还是道德层面来说,都存在着差距,绝对不会在一个水平线上。对于学生群体来说,也是如此。一名老师,从教几十年,教过的学生成干上万,毕业以后,从事着不同的职业,在这些当年的学生之中,不乏成功之士。但也有成绩平平之人。

作为老师,教育学生不可谓不用心,但学生来自于不同的家庭,受家庭教育的影响各不相同。有的家庭对孩子过于溺爱,但却很少关心孩子的思想情况,以至于到了学校成为问题学生。个别学生甚至于刁蛮任性,对于老师的教育当耳旁风,有的甚至于顶撞或恐吓老师,你敢动我,我就打举报电话。试想,老师在这种情况下敢管学生吗?何况老师还要顶着体罚或变相体罚的巨大压力,冒着被开除的危险。

作为老师,看着问题学生,批评教育不起作用,真不知该如何是好?

真诚希望那些问题学生的家长,对老师多一份理解,摘下有色眼镜,积极配合老师,共同教育好孩子。

——所以,对待犯错误的孩子,不要视作洪水猛兽,十恶不赦,不要一棍子打死。

读初一时,我弟娃1米6,偏瘦,学习成绩很好。在一次半期考试中,他的前后两位同学让弟娃给他们传递考试答案。弟娃担心监考老师发现,就没有给他们传递答案。

回答:叫常某回答是最合适的人选!

一定要站在老师是“人类灵魂工程师”的高度,来“惩前毖后,治病救人”!

考试结束后,这两位同学就威胁我弟娃,说要在放学路上教训他,弟娃把这件事情告诉了我。我那时读初三,下午放学后还有一节自习课,放学后不能和他同时回家,我就告诉弟娃,先把这件事情告诉班主任,听听班主任的意见。班主任告诉弟娃,他们打你,你不能还手,明天上学告诉学校,学校来处理打人者。

回答:老师应该说这位同学你做的太对了,希望以后发扬光大,让你孩子继承你的优良传统,继续犯错,一代一代往下传。

要耐心说服、批评、教育孩子,使孩子改正错误,重新回到好孩子的行列中来!

弟娃把班主任的答复告诉了我,我还是担心弟娃被挨打吃亏,我就告诉弟娃,如果他们先动手打你,在打得过的情况下,必须还手,最好一招制敌,在打不过的情况下,尽量跑,跑得越快越好,然后向大人求助。

回答:老师们辛苦了!管严了容易被家长欺负,放纵孩子说不负责。睁一只眼闭一只眼吧。

老师们一定要明白:能把一个有缺点的孩子变好,才是你的本事!

下午放学后,那两位同学尾随我弟娃身后,在一偏僻的小路上,他们挡住我弟娃,并质问今天考试为什么不给他们传答案?正当弟娃要回答时,那个矮个子同学跳起来一巴掌打在弟娃脸上,另外一位同学也不停地用腿乱踢,弟娃退后一步,迎面就是一拳打在矮个子脸上,当时鼻里、口里流出了鲜血,他们都被吓住了,弟娃快速地跑回了家,并把这件事情告诉了父母。

回答:杀母不能开除,杀同学不能开除,还要像大爷一样供着。领导和专家学者,吃瓜群众们,砸管?

——所以,孩子们犯错误,其实是给了老师展示才艺的一个机会!

父母看了弟娃脸上红红的巴掌印,并没有批评他,而是拉着弟娃去找那位受伤的同学,看看伤情怎么样,幸好没有什么大碍,只是那位同学的家长蛮不讲理,一口咬定是我弟娃欺负了他们。

回答:不要拿老师说事请尊重我们的老师,请做好父母的责任教育好自己的孩子吧!

从这个角度讲,老师应该感谢那些犯错误的孩子!

第二天,三位家长都到学校找校长评理,校长了解了事情经过,对双方家长进行劝解,对三位学生提出严厉批评,希望以后不要再发生类似的事件。

回答:身为一个老师,处理学生问题这种事应该更了解怎么做吧。

谢谢题主邀请和信任!

从这以后,再也没有人欺负我弟娃了。

不管怎样,处理一件事,肯定要先了解这事发生的原由,过程,造成了什么后果,不要因为学生犯事就去劈头盖脸的责骂,这样给学生造成的心理也不好,比如最近发生的事一名男子当街甩曾经老师的嘴巴,十几年的记恨,就是爆发了我们才去关注这件事,我相信还有好多这种事只不过没有表现出来,所以学生犯事,要妥善处理,如果确实是他自己的问题,也要为自己的行为接受一定的惩罚,我感觉学生从心底都是敬畏老师的,只要老师与学生好好沟通,事情都会变得很好。

分清什么错误,区分对待。总体上犯错误是正常的,不能用特别挑剔的眼光看待一个发展中的学生。俯下身子,和学生沟通交流,不要要求他一下子改变。站在学生角度想问题,先逐步认识错误,制订逐步的措施改变,有监督,有总结,做好长期的准备,以期后效。再观察,再交流,再鼓励,再要求。

谢邀:我看到这个问题,首先令人想到的是,近几年来学生在校以强凌弱,以大欺小的现象普遍存在。不能不说把学生绑在课堂上,钻在书堆里,追求分数,追求升学率,知识就是金钱,知识改变命运的教学理念惹得祸。平时对学生缺失团结友爱,互帮互学的教育!

回答:先了解学生犯的是什么错?为什么犯错?犯错的背景是什么?就像医生一样给学生找原因,用言传身教鼓励学生,督促学生,告诉学生应该怎么做?对学生做的好事情,要及时奖励,广为宣传,使他们形成正确的荣辱观念,更宽容的面对学生,我相信没有教不好的学生,只有不会教的老师,只有脑残弱智无能的老师才会动不动打学生辱骂学生.最终是适得其反,教出的学生性格和老师一样暴力变态人格不健全,就像那个打学生的老师,20年后,他的学生又来打他

我看着我们教育的小孩一步一步长大,看着他的喜怒哀乐成长与犯错,希望我一点点个人经验能对题主你有一些启发。

学生打架,凌强欺弱,老师应该承担相应的责任,老师要登门向被欺负学生的家长道谦,这样以增强老师的责任心,改变只教书不育人,或转变其"学而忧则仕"的教育理念。

回答:古代以来教师的责任是教书育人,现在老师只管‘教书’把‘育人’的权力交给家长和社会,师生关系就和谐了。

给一个孩子长大的机会,成长的机会,不是一句话就能实现的。这是一个艰难的过程。这个过程,会让世界更美。孤儿院的每个孩子,都希望自己有人来领养,就好像没有人来领养的孩子,才是无人要的孩子,不会有爱的孩子。他会想,为什么我没有人要?我丑?我有病?我傻?所以这个孩子的世界会发展成什么样,我们无法想象。

打人的学生,学校必严肃处理,写出检查,公开向被打的学生,被打学生的家长赔礼道歉,只到被打的学生及家长满意为止。如果不是如此严格,你的学生还会有第二次,第三次……挨打的可能!

回答:我们小时候读书老师她们从来不骂我们,打我们,老师学生犯错误她晚上必须到你的家里来告诉爸爸妈妈我们做错什么了,只有一个男老师,他有一点问题他看见女孩子手有一点下流,结果家长告诉校长,校长警告处分他了其他老师非常负责任,真的老师工作辛苦工资不高,每天晚上还要加班批准作业 ,那时的老师太认真了,现在相信是应该报答老师了,现在年轻人老师大家回想一下自己老师是怎样关心爱护我们的,我们应该报答老师父母国家,好好的认真地教育学生吧。

所以,孩子在成长过程中犯错也是很正常的事情,犯错的同时也是一个很好的学习机会。

如果学校只是象征性的,轻描谈写地予以处理这个问题,一推了之,那么,我不会客气,校方管不了,我要替校方管一管捣蛋的学生了。告诉校方:由于校方的不作为,导致了我的不理性(因怕孩子还会被人掌掴),由此产生的一切恶果,校方必须承担一定的责任!

如果家长在没有了解清楚孩子犯错背后的原因就对他进行盲目地批评或惩罚的话,会导致孩子产生无助消极的情绪。出现撒谎、自尊心受损、并对父母产生不信任的情况,严重的话还有可能会影响他的人格,转而通过欺负他人来进行发泄。

孩子被打,要不要打回去?我的观点是,一定要打回去。

美国心理学家德西和莱恩的《自我决定论》中的一段话,就是最好的解释:

我儿子小时候就遇到过这种事。孩子上小学时,有一天回家很高兴,眉飞色舞的跟我讲学校里的事。看着他那样子非常可爱,我忍不住想表达一下亲昵,手伸过去,在他脖子上拍了一下。想不到我这轻轻的一拍,孩子立刻大叫起来。原来孩子脖子上有伤,脖子上是被绳子勒的,红红的一圈印子,细看,皮肤上都渗出了血。我问这是怎么回事?儿子这才吞吞吐吐的说出事情。

“当孩子已经意识到自己的行为出现问题时。其实是有主动改正的内在动机,从而产生轻微的内疚。

我家楼上有一个小孩,比我儿子小一岁,个头也没有我儿子高,我儿子说他脖子上的印子就是被这个小孩给勒的。因为我家孩子的脖子上呢,一直挂着个钥匙绳。孩子小,为了方便他每天回家自己开门,所以就找了个绳子把钥匙穿起来挂在脖子上。儿子说,有一天他没注意,楼上的小孩就跑过来一把拽住他脖子上的绳子,使劲拽,疼得他直叫唤,但是那个小孩还是不松手。一听这话我立刻火冒三丈。我问他,你就没有还手吗?孩子立刻蔫儿了。因为我太了解我儿子了,他从小就是那种胆小,懂事的孩子,在外面从来不欺负别的孩子。我平时给孩子的教育是你不要欺负别人,但别人欺负了你,你一定要打回去。打不过也要打。因为总有一些人,他天生手欠。对付这种人,最好的办法就是打回去。我家楼上的这个小孩,身上就有这种特质。因为他在学校里总欺负别的小孩,家长们老告状,隔三差五他妈妈就会被请到学校里去。

如果此时父母以高强度的外在赏罚来要求孩子去改正,可能破坏了孩子的内在动机,掐灭了孩子内心希望改正的内疚,从而变得「破罐子破摔」。”

我觉得这是一个教育孩子的机会。我必须得用事实告诉孩子,遇到伤害了,不能逃避,你必须学会保护自己。忍气吞声,只会让你更加软弱。我一直在等这个机会。

优秀的妈妈是如何面对孩子的错误的?当你接受并正视孩子的错误时,尽管有些错误看起来非常糟糕,但孩子却可以从中获益,学会预见错误行为的后果,吸取教训之后真心悔改。

有一天,我和儿子出门。正好碰见楼上的小孩和另外几个孩子在一起打闹。我告诉儿子,妈妈现在就站在这里,你这会过去,打楼上的那个小孩一巴掌,妈妈在这看着。

孩子犯了这么大的错,妈妈的第一时间站出来承认错误,给孩子做了个好榜样;

儿子犹豫了一下,大概明白了我的意思。所以,快快地跑过去,伸手就在那小孩的脸上打了一巴掌。当然,只是象征性的打了一下。楼上的小孩立刻回过神来,看了看我儿子,然后眼睛四处打量,看见我在远处看着。这孩子应该明白了,为什么打他。

不打骂但是严厉批评教育,让孩子真正认识到错误;

这件事以后,我发现了我儿子的变化很大。他不像以前那么胆小怕事了。和同学在一起玩儿,不像以前那样,总是照顾忍让别人,自己受委屈。现在,他有了自己的底线。哪个坏家伙故意推搡他,他也会还回去。儿子说,以前那些常欺负他的小孩都不敢欺负他了。

和孩子达成一致的惩罚,让孩子学会对自己犯的错误承担责任。

说实在的,对自己当时的做法,我一直不敢确信对不对。教孩子打回去,只是出于一种直觉。一心想着保护孩子,保护他的自尊,让他知道将来如何面对霸凌。

正如,美国托德·帕尔在《犯错误没关系》一书中所说:

我从来没想到,我当时的一个小小的举动,还会有另外一个结果。儿子去年高考结束后,有一次和我聊天,谈到小时候。儿子眼圈突然红了。他对我说,妈妈,你给我的所有的教育中,我最感谢的就是那次,你教我打楼上的小孩的事。打了那一巴掌之后,我觉得我全身好像一下子轻松了,以前总觉得心里憋着,堵着,不舒服。从那之后,我感觉自己身上有了自信和勇气,遇到什么事都不怕了。

孩子对待错误的方式是从父母身上学来的,你怎样对待错误,孩子也会这样去对待错误,当你把错误当成学习的机会时,孩子也会这样。

儿子的一番话,让我一下子醒悟过来。我没想到我当时一个小小的举动,会给孩子带来这么大的改变。现在的儿子,自信,阳光,各方面很优秀。原来这一切,都跟我要他打回去的那番教育有关。儿子的这番经历,让我更加坚信,打回去的教育是正确的。

父母是孩子的第一任老师,孩子是天生的模仿者,所以,你想让孩子怎么对待错误,首先你自己要先那样做。

我的观点是,对友好的人,我们要以礼相待。对不友好的人,我们也要回报不友好。在孩子的教育上,也是一样的。一味地教孩子退缩忍让,只会培养出一个没有界限感,胆小,懦弱的孩子。

孩子犯了错,家长需要问5个问题很多家长在面对孩子错误的时候经常犯难:打骂会伤害孩子,讲道理孩子又听不进去,该怎么办?

看到这个问题,折射出不同的角度观点,社会不同了人文思想以及理念道德都在不断变化,进退都有,如今的教育理念已经不是二三十年前的方式方法了,怎么还有那么多老师打学生呢?

其实,让孩子认识错误主动改正,父母只需要问孩子5句话。

现在的孩子都是每一家庭的宝,父母希望孩子成才更希望孩子能够出人头地,可是孩子的顽皮少不了让老师很难管理,重了不好对家长交待,轻了根本不起作用,这在如今的教学中,确实是个矛盾的问题。从我个人从事教学的角度来看,孩子必须要管,但是一定要管的适可而止,例如调皮的孩子很惹人生气或者让人无法接受,可以用恰到好处的办法来教训一下孩子,俗话说:没有教不好的学生,只有不会教的老师。今天不管这话对错,无须辩论,以前的鞭策教育方法早已退时。我们绝对不可采取打骂学生的行为出现,文明教学,以育人为本,我们做老师的千万记住,过去的“四书五经”早已退却!最后实在没办法之际,就是找到家长好好沟通交流孩子的真实情况!

发生了什么?”父母需要平复情绪,先跟孩子进行沟通,给孩子开口讲话的机会,听听孩子怎么说。这决定了孩子接下来是否信任你。

作为父母应该肯定孩子的老师辛苦付出,老师对每一个学生都无冤无仇,不会随意的打骂孩子,打骂学生的行为绝对是错误的,但是我们父母一定要好好了解情况,绝对不能引导孩子反打自己的老师,孩子还在成长期,求学的道路上难免会有一点师生之间的不愉快。我们家长要冷静的处理好打骂孩子的事情,方法很多,如向打孩子的老师问问情况,如果老师不听事理,再向校领导反映情况!我们做家长的一定要为孩子的成长和未来人生着想,孩子的不懂事,父母气急了也会打孩子,所以说对教育孩子的成长历程中,家长也要配合老师教育好孩子,因为父母才是孩子最亲近的老师!

比如,孩子跟同学起冲突,受到老师批评了。不少父母在遇到这种情况时,都会没了解事情真相就上前先批评自己的孩子:肯定是你先动手了,人家才会打你的;一定是你做错了,老师才批评你的……

以上都是个人观点,有不到的地方请给予谅解!

“你现在觉得怎么样?”家长要以同理心的态度去理解孩子的情绪,鼓励孩子将自己的想法表达出来。这么做是为了让孩子的情绪得到一个被接纳的出口,将自己的情绪合理释放出来。

诚谢邀请!

等孩子情绪稳定下来之后,听听他们的想法,再进一步了解事情的情况。

打回去,当然要打回去。至于为什么,先听我讲完这个故事。

你有什么想法吗?”等孩子冷静下来之后,家长再跟孩子一起分析问题,解决问题。引导孩子提前预见事情的发展后果,让孩子学会正确的处理方法。

高中的时候,我们当时的小县城,治安相对落后。学校里就有很多不好好读书的人,成天聚在一起,以欺人为乐。

例如,“你认为不按时完成作业会有什么后果?”、“你认为以后怎样做才能按时完成作业?”一步步让孩子明白自己错在了哪里,同时让孩子拥有解决问题的能力。

我们学校当时就有一条校规,是我至今都无法理解的:凡是在校期间参与打架斗殴的,一律开除。看看,多森严的一条规定,可就是这条所谓的校规,毁了一个大好青年的一生。

你希望爸妈怎么做呢?”犯了错的孩子内心都会感到忐忑不安,他们渴望得到家人的理解和帮助。

我从始至终都不认识那个同学,但他的故事是我亲眼见证。第一次他被欺负的时候我没看见,第二次我看见了,在厕所,一群人围着他,让他下跪,我看着当时的老大用脚踩在他的头上,老大的小弟轮流掌掴他。

所以当孩子说出自己希望父母如何帮助他时,家长一定要积极支持。这会为孩子增加不少信心

那一次他告诉了老师,老师说会给他一个公道。最后的结果是老大和他的小弟们被通报批评。他被老大和小弟们记恨,引来无休无止的抱负。

结果怎么样?跟你想象的一样吗?”孩子在有自己的解决办法,根据自己的意愿去处理事情之后,不管得到的结果是否理想,家长都需要帮孩子回顾跟分析,让孩子从中吸取经验和教训。

最后一次看他被欺负,依然是在厕所里。老大的小弟们左右两边扯住他的手臂,老大叼着烟,大嘴巴子一个又一个的打在他脸上,嘴里还骂着让你告老师,今天老子废了你!

最后,家长应该对孩子整个处理过程给予肯定。无论如何,家长都应该用赏识与信任的目光看待孩子的优点,而不是用挑剔的眼光去搜寻孩子的缺点。

我今生都难以忘记他当时屈辱的眼神。最后他挣扎着摆脱束缚,发疯一般的轮着拳头,大声的嘶吼着,泪水口水向四周飞溅,狼狈的像一只野兽。

每个孩子在闯祸之后,内心都会忐忑不安的。他们会藏起来,或找理由给自己开脱。而很多情况都只是行为上的偏差,并不是孩子品格上的污点,家长不应该急着给孩子打标签下定义。

最后动静太大引来了保安,他们一起被带到政教处。过了几天学校贴出告示,他和老大,还有那天在场的小弟们,被开除学校。

每一次孩子犯错的时候,都是最好的教育机会。不要一犯错就想着怎么惩罚他们。当孩子感觉到自己被父母接纳后,他也会开始接纳自己的父母,认可他们提出的建议,这样才能有效地解决问题

他本来很阳光的一个人,爱学习爱生活。你能想到他会变成一个神经病吗?被开除以后回到家,他父亲不问经过把他打了一顿,说他惹是生非丢尽了全家的脸。然后他就在家里睡了两天,醒来后没有再说过话,直到今天他还是这样,整天就抬着头发呆,几年来一句话都没说过。

希望我的回答能给题主您一些启发。

他父亲当然是后悔的肠子发绿。可是在我看来,他父亲,老大和他小弟,当时的老师都是凶手,是他们毁了他的一生。所以为什么叫你打回去,因为我不希望再看到有人在心里留下同样的伤痕。

性格急的老师或许会直接责骂,这样要么让孩子惧怕你,要么适得其反地和你针锋相对。

经受暴力对一个人造成的伤害是不可估量的,再多的开导,劝解都不如实实在在的出一口气来的痛快,乘着孩子还小,这口气能出得来,尽早出来吧。怨恨憋在心里,真的会生根发芽的。

做过幼师,我一直觉得心理健康教育比取得优异成绩重要很多。很多犯错的孩子因为过度责骂会变得不自信,有些胆小的见到老师还会发抖,这样很不利于他的成长,又怎能好好学习呢

我是东东,看完这个故事,你有什么想说的吗?顺手帮我点个关注吧。

对于犯错的孩子,耐心了解原因后 帮他认识错误,引导他该如何正确的解决。忌讳过度责骂

站在家长的角度,虽然我也是一名老师,也觉得家长的做法无可厚非。

道理是和通情达理的人讲的,和强盗最好的方法就是以暴制暴。我们不是心胸狭隘之人,也不是惹事生非之辈。别人欺侮到我们头上,我们还开门揖盗,笑脸相迎?别人打了我们左脸,我们再把左脸迎上去,谁有这么宽容大度呢?

这种一味的退让讨好带来有可能是更大的伤害。我处理过许多学生之间纠纷,就包括我本人在读书上学期间也曾遇到过这样的事情。

我不知在哪个地方得罪了他,他买两包烟找人要剋我,后来我又买了四包烟,找人剋了他一顿,并且当面找到他:“有种的,可以单挑,我奉陪到你!”我彻底震慑住了他,最后他请那位要剋我的同学出面讲情,赔礼道歉,弄得他以后见着我都要绕道走,再也不敢小觑于我了。

孩子犯错,教师要做好引导和沟通,注意方法和技巧,结合学生的年龄和实际采取合理的方式,不可意气用事。

作为老师之所以劝止是害怕事态严重,这种担心也不是没要,但是这并不是釜底抽薪解决问题的办法。

老师对待犯错误的学生,不应该无情打击,暴力对待,那是会形成恶性循环的,不但伤害了学生,对老师也是没有一点好处的。我上学的时候,班上有一个同学,喜欢偷别人的东西,比如,看到别人漂亮的钢笔,铅笔,橡皮擦,就窃为己有,屡教不改。有一次又偷别人的本子,同学告发,老师气坏了,在课堂上对这位同学拳打脚踢,并且罚站。让他在全班同学面前大声念:“我是盗窃犯,我是盗窃犯”,念很多遍,念的声音小,就会挨老师巴掌。这位同学含着眼泪,在全班同学面前,自己骂自己,自己侮辱自己,老师满意了,学生遭殃了。学生回家把这些受到的屈辱,告诉了家长,家长不干了,找到老师,校长,家长要求给学生道歉,并调走这个老师,否则没完。老师不让步,认为自己管教坏学生,做的没错,谁让他手脚不干净,不给他一点颜色看看,他也不会深刻认识错误并改正错误。家人认为,孩子从小没有妈妈,都是奶奶带大的,有些娇生惯养。认为自己喜欢的,就一定要得到,他拿了同学东西,只是一种不好的习惯,是占有,不能说孩子是盗窃犯。并且当着全班同学的面,自己骂自己,承认自己是盗窃犯,是对孩子的残酷打击和迫害,也是侮辱孩子人格。不认同老师的做法,学生虽然有过错,但是罪不至此。后来,双方僵持不下,家长讨说法的目的没有达到。非常愤怒,也非常气愤,在一个月高风黑的夜晚,找人把老师打了一顿,并且打住院了,老师尝到了报复学生,侮辱打击学生的后果。

现在许多校园“霸陵”并非我们想象得那么简单,关键时刻家长都有必要介入,因为欺凌这种事情,一位社会学者曾说过,第一次如果不加以抗击、制止,就会有第二次,第三次……

被欺侮也能成为习惯性伤害,这样将会对被凌辱者造成极大的伤害。掌掴回去算是最亲的还击了,情节严重,伤害较大,有必要向公安机关报案,把校园这些霸陵者交给法律去惩治。

我是中学语文老师、班主任乱语君。欢迎您来这里阅读、关注、留言、点赞。

这是一个考验人性的问题,孩子在学校被欺负,如果还有家长告诉孩子你要学会息事宁人的话,那肯定有这么一次就会让孩子变的懦弱。看到题主孩子老师反对家长教孩子打回去,我想这样么简单的否定,才是制造学生间矛盾的根源所在。

每个人从小都应该学会自我保护,不管是老师还是家长都应该把安全教育当成头等大事来抓,而不欺负人,不动手攻击别人,这也是安全教育里的一项内容。如果一个孩子不懂得如何礼貌待人,反而对别人谩骂或攻击,这样的孩子早晚会受到挫折,并且这种挫折会让这个孩子牢牢地记住。

如此说来,女儿在学校被同学掌掴,妈妈让女儿打回去,我们就要看这件事谁制造矛盾在先了。如果被打者是矛盾纷争挑起起,最后让对方忍无可忍才出手,那被打就是活该,属于咎由自取。反之,如果被打者完全没有责任,甚至只是一味被欺凌,那家长就必须要教孩子打回去。否则,孩子会越来越懦弱,最后完全丧失自信。

不管时代发展到什么程度,面对自我合法合理权益的保护,家长都要教孩子,绝不能光一味隐忍,更不能不问原由就教孩子还击。最为关键一点就是要教孩子学会分辨是非,本着一个原则:人不犯我,我不犯我。人若犯我,我必犯人。这样的原则我相信你应该知道是谁提出来的吧?知道就去做吧,不要再犹豫了。

謝邀!

女儿在校被掌掴,你让女儿打回去的做法的确是不可取的。你为什么要让女儿打回去,因为打人者有错。你让女儿打回去,女儿就与前面的打人者犯了同样的错误,这样打来打去,不但无益于问题的解决,反而会使积怨越来越深。怨怨想报何时了?

所以,在遇到问题时,要冷静处理,切不可感情用事。像女儿被掌掴一事,如果是因发生口角之争引起的一般掌掴,可以联系学校,并通过班主任对其进行批评教育,且要求这名学生在充分认识自己的错误的前提下,诚心向被掌掴者赔礼道歉,避免类似事情再次发生。如果属于群殴性掌掴,且对孩子造成身心伤害,则必须拿起法律武器,可通过学校交由公安部门依法处理,以切实保障孩子的人身权不受侵犯。

总之,遇到孩子被打的事,一要冷静,二要及时与班主任取得联系,切不可以牙还牙,避免加重同学之间的矛盾。做一名智慧型家长。

必须打回去!别人打了你,自己诶着疼,你不还手期望别人道歉?学校最后大多不都是和稀泥各打五十大板。最后来一句一个巴掌拍不响为什么不打别人就打你不是更加受委屈!

人不犯我我不犯人,人若犯我当下还手,学校里也没有什么原则性争执问题,打回去下次被打的概率就很小了。

我上学的时候有不学好的学生讹诈学生早餐钱,到我这里我就不给,坏学生把我书包从二楼扔下去,还骂我rnm等脏话,我就给那个学生一巴掌,他回打我我就扔凳子打他,处理的时候因为我先动手老师打了我一个巴掌,我现在都记得那时候的我内心的感受,全班同学都在,那个男生得意的眼神,我问老师为什么打我,是他先扔我书包要骗我钱骂我脏话才打他的,老师说!一个巴掌拍不响!于是我跳起来打了那个男生一巴掌,特别响,那个男生愣住了,老师赶我出去请家长。我妈妈知道来龙去脉去了学校,在办公室当老师面说我打人不对要我认错我认错了,但是出了办公室我妈去教室找到那个男生,当着全班同学面对那个男生很大声说你要再打我女儿扔我女儿书包,我替你父母管教你!然后我妈带我回家收拾好去下馆子吃好吃的。

从此以后。那个男生还有一些坏学生都知道我妈妈厉害,没有骚扰过我,加上我学习成绩也班级前排,除了那学期三好学生因为这个事情没有评上,其他的不受影响。

我爱我的妈妈,无助的时候,是我的保护伞,安全感。

人常说“人善被人欺,马善被人骑。”

又说“人不犯我,我不犯人,人若犯我,我必犯人。”

有的人外强中干,常常欺负弱小,趾高气扬,寻畔滋事。遇到比他强悍的他就脓包一个,夹尾认怂。不要让别人利用你的善良与高尚,你的忍让刚好就助长了某些人的张狂。

所以,碰到问题。在确认自己无错的情况下,是不能一昧地忍让的,当强则强。首先要保护好自己不受伤害,别人打你左脸,你狠狠地打他右脸,打回去还之以颜色。

一个女孩子在学校被掌掴,笔者看了都不忍,何况做妈妈的。但是,老师建议此做法不可取,又确实是这样。妈妈再怎么生气,还是要先冷静下来。首先,不管何种情况,被掌掴时直接打回去,合情合理!放在成年人身上,还合法。但现在明显已经是事后,再叫女儿打回去,确实不可取,您作为家长一个成年人更不可以打那学生。

现在唯一的办法是尽最大可能妥善解决,而不是把事态扩大化、严重化。这是一起很明显的校园欺凌事件,涉及到两个未成年人,需要学校和双方家长共同处理这件事情。你作为孩子的监护人可要求该生在公开场合郑重道歉,学校可根据有关规定对该学生进行批评教育甚至记过等处分,如果涉及医药费之类可要求对方合理赔偿。

除安慰孩子以外,笔者希望您加强孩子的自我保护意识,如尽量避开班级恶霸;有意识地和老师、班级优秀生多接触;提高自己的学习成绩和综合能力。还有,您有空可以接送孩子一段时间。这些措施对那些“问题”学生有一定的震慑作用。

校园欺凌关键在“防”。面对校园暴力、校园欺凌,笔者给您的建议实际上也有点软弱无力。但笔者的心❤和您是一致的,因为今天下午才对自个班女生强烈呼吁:女孩子尤其要有自我保护意识,坚决打击任何欺负女生的行为。

首先要知道为什么犯错,如果情有可原,那么可以谈谈心。如果问题严重则适当批评,晓之以理,动之以情。

对待犯错的学生要积极引导,多沟通,引导其端正认识。

和他沟通说话教导他

版权声明:本文由必威发布于教育资讯,转载请注明出处:必威就是想征服这调皮的学生,问题回答