把教师称为教书匠,强制让教师捐钱当然不合理

2019-10-25 23:53栏目:教育资讯
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我是安徽省颍上县的一个农村初中教师,今年上级又发通知了,要我们老师捐钱:“接上级通知要求,组织教师捐款,中高200元,中一100元,其他50元。下周一上交中心学校。请各位老师踊跃行动起来。”如果真的是因为什么地方受灾,什么人有困难,让我们献出点爱心,我们但是很乐意。可是我们根本不知道这个钱到底捐给谁,用来干什么?每年都要捐,而且捐的钱少了中心校的领导还不高兴。

作为普通教师,年收入比附近学校同教龄教师少万余元是为什么?

把教师称为教书匠,你认为怎么样?

校长私自将全县师德标兵的名额给了从来不上课的下属女出纳,对此你怎么看?

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回答:强制让教师捐钱当然不合理了,既然是捐钱那就是自愿,任何人都是一样。

回答:学校不一样自然收入就不一样。即使都是公办学校也分重点学校和普通学校,重点学校也分市级重点和省级重点学校。中学还分初级中学和完全高级中学。我所在的学校是一所普通初级中学,是义务教育学校,也就没有什么计划外的资金来源,教师的全部收入都来源于财政拨款。老师的职称级别决定你收入的高低,年终会把你的绩效工资中的百分之三十由学校考核统一使用,根据所谓的德能勤绩考核的综合得分数决定钱的多少发放,主要还是看学生的期末考试成绩,按优生率,及格率,平均分等项细分。一大套的公式计算,亏他妈的校长想得出来,钱没两个,搞得那么复杂。脑子尽花在这些鬼事上了。可就在我们学校驻地的边上有一所因为三峡移民淹没区搬来的一所省级重点中学,那是一所完全高级中学,那可牛了,光择校费一年也是天文数字,十好多年以前的年终奖都在数万元以上,那叫一个财大气粗,个个牛逼哄哄的,惹得咱学校里的老师那叫一个眼红啊,但你没有特别强大的硬关系想调进去,那肯定是比登天还难。还真就有好几个哥们,姐们调入那所学校去了,那背后的关系着实硬哟。他们迅速脱贫致富,脱胎换骨了。与以前在初级中学里,那差距不是一星半点,一万两万的事儿。当然,据说工作也是辛苦多了,早上六点多班主任,语文老师进教室,晚上十点以后学生补习课,自习课结束后才允许离校。一个星期只放一天假。够辛苦的。这都是我退休前知道的情况,我退休离开学校五年了,现在咱样就不是很清楚了。

回答:可以。教师是塑造,打造和雕琢人的灵魂的匠人。

回答:很正常啊,任何一个单位都是这样啊,什么事情都是领导一言堂,什么时候都是所谓先民主讨论后集中到领导一人身上决定,说你行你就行,不行也行。说不行就不行,行也不行。这种风气结合现在的单位绩效考核更为严重,谁都不是傻子,顺着领导的意思做事情永远都不会吃亏,巴结的紧着,普遍性的对领导马首是瞻,根本就没有不同意见者。只要有不同意见者出现无情打击,孤立挤压。

回答:谢邀!以捐款买个幸福的心态合理!不合理的事由它不合理强捐的主人担着!

回答:这个问题来说,同龄必须是50岁左右才会有这样的差距。能力差进不了级,时间长了,别人的级别高出你好几个级别,这样就会造成工资没有别人的高。

回答:把教师称为教书匠,强制让教师捐钱当然不合理了。教师的本职工作就是教学,因此称之为教书匠也未尝不可。其实称谓无所谓,早年间教师不被重视也有"臭老九"的叫法。说高尚点我们是教书育人,为往圣继绝学,为万世开太平。现实点说教师这一行业也是谋生的一种手段。现如今,社会风气有点金钱至上,人民内部矛盾突出,老师不被尊重,拿我们学校来说,我们是一乡镇中心小学,在我看来每个老师都兢兢业业,可总有一些学生家长对老师评头论足,有甚者有学生家长因为孩子犯错被老师叫家长,还对老师骂骂咧咧。尊师重道这句话在现在看来,仿佛就是只是说给老师自己听的。

回答:全县“师德标兵”?很明显,校长的行为,属于“私相授受”,有“违纪”行为。

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回答:因为一个是普通教师,一个是高级或者特级教师,是个人能力的问题,收入差距很正常。

回答:匠,很实兴的的话,电视上天天报到匠功夫,大赞匠这个字,我是教师,喜欢这个字。

任何的“评比”都会有个“标准”,校长没有私自制定“标准”的权力,更何况是在“全县”范围内。况且就评比“范围”来说,“师德”,首先是从事“教育一线”的教师这个“范围”,“出纳”不属于。无论怎样,校长都说不过去。

强制教师捐钱合理吗?

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回答:在三教九流里教师就是被称为教书匠的。不过凡是匠人都是手艺人,按照国家推行的工匠精神,教师也应纳入工匠。

任何的“评比”都会有过程,提前公布标准,对符合条件参选的,必须有“民主推荐”,“结果公示”。没这些个过程,不合规。

任何带有“强制性”的捐款行为都是“耍流氓”,这完全是个别“领导”为了自己的“面子工程”,或者是为了自己的“乌纱帽”而作出的愚蠢决定,这里面充满了权力任性的味道。虽然这种决定很让人反感,甚至恶心,但,身为体制内的人却无力改变。

你说的是大学中小学的区别吧可以收钱的学校和不可以收钱的学校确实差了很多

回答:当前,把老师称为教书匠,太合适不过了!

必威,全县的“师德标兵”,“影响”是比较大的了。结合当前的“反风肃纪”,希望这个校长能即可改正,以免产生可“定性”的实质性结果。

对于被“逼捐”者而言,这是一种悲哀。对于这种“领导”来说,就是在打着“献爱心”的旗号过度透支人的善良,更是滥用行政权力的的具体体现,这一点,国内外差距巨大。爱心,只有来自于本真,才有意义,才能无限传递。

回答:教师的收入与当地公务员工资相持平,他们虽然住的近,是不是两个区或者相邻的省县,这种情况差别正常;如果他们属于同区或者同乡镇的教师,这要看职称是否一样,职称不一样,工资有差别也正常;教师的工资由两部分组成,基础工资和绩效工资。绩效工资是有差别,且差别很大:优功优酬,多劳多得,即所代的年级的课务、论文发表和获奖、参加不同级别公开课的次数和名次,组织学生的各项活动,年终考核等级,年终少收入万元以上,也属正常。

你可以想象一下,把孔子,张栻,朱熹,梁启超,王国维,陈寅恪这些人成为教书匠,显然滑稽,可笑,不应该。

回答:这样的例子在某些学校确实存在着,这种不合理的现象,就在我们身边。除了气愤、不平、私下,很多老师并不能怎样?

当然,对于体制内的人来说,必须要有更高的道德要求。但是,必须用发出《倡议书》的形式说明捐助对象、捐助原因,以及善款由谁来管理、怎么监督、何时公布账目,这一切如果都没有,就不得不让人产生质疑:“我们的善心到底给了谁?”

回答:谢谢邀请!我不是教师这个问题无法回答。

称当前中国的中小学老师为教书匠,我们之所以感觉特别合适,是因为这些人跟工厂里的工人没有多少区别。

面对这样的校长,如果你不在乎今后会怎么样,你尽可以揭开事情的真相,让事情大白于天下。

老警认为,虽然这种方式不合理,但却有个可喜的变化,那就是伴随着自媒体的兴起,底层人员越来越拥有话语权,这些反对和质疑的声音有机会让“领导”听见了,那么这种现象的消亡也就不远了。

回答:你所说的是收入分配不合理,是要改革的。相信党和政府。

老师没有自己的思想,在教育流水线上从事着并没有多少新意的工作。这些工作千篇一律,教学早已被设计的“井井有条”,上课只需按部就班。

学校里有各种不公和乱像,它就像一个小社会,“麻雀虽小,五脏俱全”。校长这个一把手,真是名符其实的一把手。

回答:文件说:采取自愿。认为不合理,不捐试试。

回答:两个原因,一是教龄相同,但职称不同。二是虽然离得很近,但分属不同的县市,不同的县市在执行教师绩效考核上不一样。

平时上课,看教参,下课件,幻灯片一张接一张,哗啦啦。“知书达理”的学生或规规矩矩,或认认真真,调皮捣蛋的学生或心猿意马,或呼呼大睡。

遇上这样的校长,是教师的不幸。教师大都在不为名利地教书育人,本想用自己的成就证明自己,得到认可。但校长却这样置老师的辛苦工作和心里感受于不顾,只为了自己的私利、私欲,而做出让老师们失望、耻笑的事情。这样的校长是怎样当上校长的,不禁让人浮想联翩。教师的辛勤劳动得不到认可,也就失去积极性,以后工作还会好好干吗?能干好吗?

回答:这个在法律上合不合法我不知道,但我知道,在道德上是不合理的。

参加讲课比赛的时候,除过看教参,下课件,再就是一节课正常上课时间上,学生自习辅导时间上,这叫打磨。打磨一节课,打磨的精致到了什么地步,上课谁举手提问,什么时间提问,何时该有掌声,都安排的妥妥的。

遇上这样的校长,也是学生的不幸。当老师失去了教育教学的动力,课堂也就失去应有的东西。学生的大好时光被虚度和耽误,谁也无法挽回、弥补。

捐款,本是一种慈善行为,应该是发自内心的爱的表现。如果强制了,又何谈爱的表现?甚至比道德绑架更可恶。

真应了一句老话,“台上一分钟,台下十年功。”老师不是教育教学,而是纯粹的演戏。

一个好校长就是一所好学校,同样一个坏校长,好学校也会被他带坏,时间久了,学校能否存在,都很难说。

我们都被强制过,我想大家也都有过自愿的捐款,那种感觉一定不样吧,个种差别,真是无奈啊!

但是,作为一名老师,如果被称为教书匠,那绝对是奇耻大辱。因为教书匠培养的是机器,而教育的真谛在于激发兴趣与热情,引导他们认识世界(科学精神)和认识自己(哲思),进而创造快乐并享受快乐。

为了自己的工作,为了孩子的未来,当遇到“任性”的校长,老师们应当敢于说不,敢于据理力争,迫使校长改变自己的行为、决定。

回答:捐钱是自愿的。无论将来还是现在。强制捐钱并不是某个人的意愿!

显然,从事这样工作的人,必定是有思想的人,有热情的人。尤其是思想。

回答:他们俩关系很纯洁。

回答:我们昨天才捐的钱,给贫困户捐的,是当地政府部门下的文件,要求各个单位积极响应国家扶贫政策,给贫困户捐钱,并且要将职工捐钱的名单和钱数进行公示。

想要成为法国的中小学教师,所有的教师必须要通过哲学老师,哪怕你是幼儿园的老师。也就是说,法国的教师队伍里,基本上排除了没有思想的人。

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有思想的老师,他们不会过分重视僵死的知识,他们更多的会引导学生如何发现问题,激励学生对“寻常”产生质疑。因为这才是真正的教育。

谁说出纳就不干活了,她会比你们正常上班的累十倍,因为她需要经常“加班”,经常性体力劳动,会消耗巨大的身体机能。经常要改变身体姿态,要全心迎合领导。不但这样还要有侦查的技能,怕领导夫人堵住现行。纪要这样还有可能得帮领导“做账”,领导一般是要钱儿开心,人开心,身体开心。挥之即来,来之能战的高符合型人才,所以你说她该不该得奖,都说了领导考虑的要比你深的多,是吧

于是,我们单位开会,要求校级领导每人捐500元,中层每人至少200元,普通教师每人至少100元。在昨天,大家带上钱集体到会议室捐钱,旁边有专人登记名字和捐的钱数。临时有事的职工,还被通知要在会后补上捐款。这样的捐款,每学期都有一次。

有思想的老师会宽容对待不同学生,他们会看到形而上的道,更会包容形而下的各色现象。人有共通的人性,人道;也有各不相同的个性,气质。

回答:这事一点过程都没有?没有投票?没有公示?没有投诉?如果真如提问者所言,校长私自将"全县师徳标兵"的名额给了从来不上课的下属女出纳,那真的有信息量了。

你觉得这算是强迫吗?反正我不敢随便乱说,怕说了被定位政治思想问题,被认为缺乏爱心,不支持国家扶贫政策等等。

所以,有思想的老师不会轻易动怒,不会随便发脾气。当然他们对于爱心的理解也不会空洞的。

不是说女出纳不可以评优评先,当然可以,每个都会评教育先进工作者,女出纳敬业尽职,当然可评优秀。但校长将“全县师德标兵”私自给了下属女出纳,私自,意味着全校老师都不知情,意味着是暗箱操作,老师有意见,老师有猜想也就很正常了。

大家心里清楚就行啦。

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