只是这个学校的老师,但是老师也该给学生说声

2019-11-01 13:37栏目:教育资讯
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问题描述:

问:为什么有些人骂老师还要把自己的孩子送到学校?

问:常某打老师和初一女生被辱骂两起事件,会对中国教育现状改变有多大影响?

问:栾川县:“20年后打老师”案学生辩护人当庭拿2万,欲转交老师, 你怎么看?

12月16日,一段题为“毕业后,他用耳光报答当年老师”的视频在网上流传。视频中,在河南洛阳栾川县一条公路上,一位上身穿白色体恤衫的年轻男子将一个骑电车的老年男子拦停,抬手就打了老年男子一个耳光:“你还记不记得我?”接着,白衣男子接二连三打着对方耳光:“你当年咋当老师的?”“你还记得怎么削我吗?”n常某在返回杭州的时候,在火车东站被警方抓捕。杭州东站铁路派出所表示,该所于20日上午9时许接到河南警方要求协助抓捕常某尧的请求,在11时许将正准备乘车返乡的常某尧抓获。并将于当天下午2点将常某移交给河南警方。

必威 1

必威 2

必威 3

问题回答:

没有几个人操妈操奶骂老师的,你们口中的骂就是家长对你们的批评,你们有课不好好教,使用各种卑鄙手段逼迫学生去你们办的补习班,不去就给小鞋穿,有多少学生因拿不起补课费,得到你们不公平对待而跳楼自杀的,补课让亿万家庭背负沉重的经济负担,也让许多家庭放弃生育计划,对中国未来人口增造成致命打击,补课扰乱了正常的教学秩序,让中国教育乱象丛生,难道这不应该批评吗?你们对一些看不上眼,家里无钱无势的学生打骂侮辱,自己心情不顺,就把这些孩子当作出气筒,给这些孩子的幼小心灵造成无法弥补的创伤,难道这不应该批评吗?都是这些年的尊师重教,让你们心高气傲,不肯接受别人的批评指责,如果还不悬崖勒马,必将成为千古罪人。

千万不要说学生不对,打老师固然有错,但是也要分析原因吧,我在读小学时,有个傻狗子(张振国)莫名其妙的打我,因为我家的成分不好,我那时才八岁啊,同时被打的还有一个女孩(和我家情况一样),那时才七岁,并且这个傻狗子还不是我的老师,只是这个学校的老师,我今年五十多岁了,我至今难忘,难道也是我的错吗?那时的成分和我没有关系,才几岁的孩子?何错之有啊?所以说,国家要立法,在审理中分析一下,如果存在老师无辜使用暴力,严加惩办才对。

常某打张某,本身就是一个治安案件,被某些人高喊要判刑,这部分人大概本身就是教师吧,是不是怕常某的行为有一天加到自己身上?张某不接受和解,估计一是自己也没那么大的心胸,第二是被网上舆论裹挟了,不敢或者不能接受和解。

必威,回答:通过这个事件老师应该反思的是太多太多了!该反思的一定要反思,该完善的一定要完善,该坚持的一定要坚持,该努力的一定要努力!

小编你就别变相挖坑了。

教师只是一个职业。并不像宣传的那么伟大,他也就是挣一笔钱养家糊口,与其他职业没有太大区别。你说崇高的荣誉感和事业心,这个有的时候脱离现实,有多少教师仅仅就是因为学生没有给他送礼送。购物卡就把学生调到最后一排。2011年,我的两个外甥和侄子都是这么有这种遭遇。后来一个给老师送了购物卡,带鱼烧好,另一个就一直排在后面儿。还好今年两个孩子都考入大学了。所以不要空谈教师有伟大的职业荣誉感等。

同样作为一个30多岁本科毕业的曾经的学生,不管怎么说张某打学生,我是相信的,因为那个时代太普遍了,但是普遍不代表就对,虽然张某打学生的行为已经过了追诉时效,但是老师也该给学生说声对不起,更何况给常某带来了那么大的心理阴影。

我做完教师的一员,以个人的身份只想问一下每一个出这样问题的人,每一个指责挑剔甚至污辱教师的人,你应该反思点什么?教师不是圣人,教育也不是万能的。你作为家长,你作为曾经的学生,你作为对教育对教师蛮有成见,自认比教师有更高的道德水准和教育水平,你应该反思点什么?你不能每天只知道对教育指手划脚,对教师打击一大片然后坐在裁判桌上当裁判员,你是不是也应该下到场地当当运动员,体验体验当教师的滋味,真正了解了教师的工作内容和过程再想一想怎样来当好裁判员。说永远比做容易,看永远比实际操作简单。为了你曾经的遗憾,也为了你不满的抱怨,我们大家齐心协力才能撑起教育这片蓝天。如果家庭教育跟不上,如果家长没有正确的教育观念,教师再有能力学校教育再完善,对你孩子的教育也会有缺撼,因为家庭才真正是孩子教育的起跑线,家长才是决定孩子一生发展基础的总教练!

想为那些不称职的教师维护他们的不当行为吗?

常某确实应该是被老师体罚过,但是不能成为今天打老师的理由,他当初可以像今天这位女孩子一样告诉家长,让家长出面维权,因为女孩的班主任确实师德低下,为了一点名利,看不起成绩不好的学生,侮辱谩骂学生,根本不是一个老师应该有的行为,有关上级部门今天的处理:道歉,取消教师资格证。对这位班主任处理不能算重。常某殴打二十年前的班主任,当时老师也有致歉,事后老师一直沉默,然而常某把打老师时拍的视频,发布到网上,引起公愤,打老师本身就不对,老师有错你可以依法解决,这种打人并上传互联网的行为是公然宣扬暴力复仇,而且复仇对象是老师,这更与我们尊师重教的传统道德向背离,在社会上造成恶劣的影响。同时,加上近期出现的师生问题的有关事件,也说明了中国前一阶段的教育是有问题的,有中国经济的快速发展,导致了教育政策法规不能及时跟上形势,生活水平提高了,产生了诸如留守儿童,离异家庭等问题,个别家长对孩子的溺爱娇惯,或者疏于管教,学校与家长沟通不及时,等等问题,还有与教育惩戒的不均衡,有的老师体罚甚至暴力,伤害了学生,有的老师不敢管理,学生越来不怕老师。还有教师待遇问题等,都亟待解决。

我曾经也是一名学霸,考过全县高中第一名,但是就因为一个渣子老师,我最终只考了一个普通二本,我能理解常某的心理,我虽然没有想过要打老师,但是对那个德不配位的老师,我一直难以释怀。

回答:其实青年常某殴打其曾经的老师张某,只是一件普通的治安案件。不知何人把视频传到了网上,引起了社会各界的强烈反响,似乎与毕福剑事件相类似。大家用自己的脑袋思考一下,那么多老师教过常来,为何常某只打了张某一个?这就牵涉到了教师的师德问题。教师与社会其他各行各业一样,只是一种职业而已。只因该职业的特殊性才有了尊师重教的口号,但切不可因为该口号,而把教师职业抬得过高。职业只有分工不同,绝不可有高低贵贱之分。教师想要得到尊师重教待遇,就得使自身素质比别人高一等,能真正做到人之师、德之范。教师队伍的败类则不能称为人师,应清除出教师队伍,这种人被打实属正常,触犯刑法的也应绳之以法。现在的人们脑子里再不要有封建等级思想的存在,难道还要继承刑不上大夫的那一套吗?那是历史的倒退!

你标题上已经很清楚了,“是把孩子送去学校”,记住!送去学校的,不是送去让某一个或是几个教师的。

常任尧在20年前被老师打,以及2019年初中女生被老师辱骂。两件事情备受关注,前者常任尧选择了在20年后自行报仇,后者则通过录音作为证据切实的维护了自身的权益。

这次打老师事件看似偶然,其实必然,正是我们这茬学生对那代老师的不满情绪的必然发泄,没有常某,也许会有李某王某打老师,那代老师必须给我们这茬学生一个交代。如果这次事件,加重量刑,我们会对司法的公平怀疑,也会对老师群体更加反感。

回答:学生二十年后打老师事件,之所以备受关注 ,就在于涉及到社会中一对敏感的关系概念"老师"和"学生"。近年来,随着社会对教育的不满,以及教育本身的确存在的问题。教育的承担主体——老师的行为、品德、水平都被放在显微镜下验看,稍有风吹草动,便被大书特书,群起攻之。由于早几十年众所周知的原因,中国人掌握了一种本领,窥一斑而见全豹,更确切些叫上纲上线。

发生这次事件给人带来的应该是反思,而不应该是利用舆论去维护或惩罚哪一方。

这两件事的相同点是两位初中生遭遇了恶魔教师的虐待,但是由于事情发生的时代不同,二人的结局并不一样。这首先说明时代确实进步了,教育界已经悄然发生了变化,无论是学生还是大众都知道应该维护学生的尊严和利益。其次,在这两件事发生之前,教育部门已经明确了教师有惩戒学生的权利,在这两件事发生之后,有识之士开始呼吁设定规范的惩戒方式和边界,如果相关内容成功写入法规,这将是这两个事件对教育事业的贡献。

教师也只是一种职业,和工人农民营业员的职业没有优劣之分,必须把教师这个行业从神坛上拉下来,现在已经不是精英教育的时代了,知识并不是仅掌握在少数人手里。教师也是竞争上岗,您行我们就尊敬您,您不行您就趁早另谋高就,别拿什么一日为师终身为父这种愚忠愚孝的思想来压学生。

呼吁尊师重教,那是因为社会缺失这些,然而呼吁往往是苍白的,为什么要尊师重教 ,怎么去做,做了有什么好处?大道理似乎都懂,实惠在哪里?普通人想的没那么长远,短期感受不到。另外,尊师重教只喊喊不行,让谁去做呢?谁来给全国人民打个样?没人具体去倡导实施,或实施不到位。那就还是口号。

教师打学生事件不是个例,学生打教师的也不会是个例。

根据网友的分析,初中女生之所以频繁挨骂,是因为骂人的老师想通过这种恶毒的方式迫使该女生转出到其他班级或者其他学校,如此一来就可以不因为该女生较差的学习成绩拖累自己的教学业绩。这也反映出现行基础教育阶段对教师和教学评价的方式和途径存在不合理的地方,需要教育专家和教育部门研究和探讨新的评价方法。实际上,基础教育应该在“一个都不能少”上多下点功夫,“一个都不能少”包括学习好的和不好的全部学生,因材施教,区别评价对不同学生的教学效果,是需要认真钻研的课题。从某种意义上说,辱骂女生的老师是现行的不合理的教学评价方式的牺牲品。希望这件事情能够促使教学管理部门能够多考虑教学环节的复杂性,尽快改善教学评价机制。

我已回答过,此案最好是和解为上。如果和解不了,依照事件事实只触犯了治安管理处罚法。如果以刑事案件对待,就不能体现"法律面前人人平等"。老师是应该尊重,是尊重有德的教师,而无德的教师及打学生的老师已成教师队伍中的败类,违纪,违法者,不能代表教师队伍,正如腐败,贪官,违法,违纪一样,不能代表党政机关所有公务人员及官员。败坏师德打罚学生者和党政干部中违纪违法者一样,属个人行为,是害群之马。把害群之马当正直教师或国家公务人员对待,甚至标榜并混为一谈是混淆是非。如果还要特别维护所谓的尊严,更是错上加错。当事老师不愿接受道歉,不愿接受和解,显然体现了盛气凌人,对自己打学生的做法还认为合理合法,毫无悔改之意,这样的害群之马若要助长和助长腐败有何区别???。况且,失去了法律面前人人平等的法码!我已评论支持辩护律师的意见!此案若不以治案案件处理,上升为刑法案件,显失公允!尊师重教是尊重德才兼备的教师队伍。尊重各级领导也是尊重德才兼备正直的干部队伍。而不是害群之马,违纪,违法者!法律,法官,都是起调和矛盾寻找平衡点的作用。如果出现偏向性,哪怕是无意而造成,都将激化社会矛盾。人与人之间的矛盾。

另外,凭什么尊师重教?且不说重教,师哪里值得别人来"尊"?多年来在人们心目中,老师就是园丁,是春蚕,是蜡烛,是灵魂工程师,就该辛勤,就该吐丝,就该燃烧,就该高尚。大家已经习惯你这样了,有一天你居然抱怨工作累,收入低,吐槽学生难管,补课还想收费。说好的"到死丝方尽,成灰泪始干"的奉献精神呢?师德呢?高大的形象逐渐跌落神坛:一直以为老师与众不同,居然也如此普通啊。大家都一样,凭什么让我尊重你?

老师因为学生调皮、不守纪律或影响其他学生学习的给予批评教育,有时急了或是烦了,适当给予一点体罚是很正常的,但是超过一定范围就不是以教育为主了,就有施威或泄愤的嫌疑了。

另一方面,我们必须看到,社会上对于“尊师重教”存在一些错误认识,认为老师永远都是对的,老师都是对学生好的。这种认识是不合时宜的。“尊师重教”的核心和目标在于“重教”,“尊师”只是“重教”的途径,也就是说全社会都应该认真负责地培养学生。如果出现了恶霸老师,不是“多理解老师”,而是应该对恶霸老师严惩不贷,直接驱逐出教师队伍,这样才能有效地培养身心健康的人才。对恶魔教师的姑息迁就,本质上就是损害教师形象,危害教育事业,是与“尊师重教”理念背道而驰的错误行为。天底下有能力又愿意做老师的人不计其数,把恶魔老师清除出去,可以腾出位子,让热爱教育事业,善于教育学生的人才进入教师队伍,这才是真正的“尊师重教”。

这个律师的资格证估计是买的,连基本的法律关系不懂。怎么能当律师,这是个公诉案子。

教育行政部门意识到了这些,于是加大了师德建设,要求在职教师们加强学习,定期评比师德标兵,评选师德师风建设先进校。为了让教师印象深刻,让全社会都看得到决心,还在教师节加大学习力度,确实有成效。首先,无论是学校还是老师,执教行为都得到了规范。如有偿补课法律上不允许了。

“曾有过一些教师猥琐学生的事件”,有教师敢站出来“维护”?敢站出来再次违心的称那是为教育学生掌握生理卫生知识?

两起都是同一板本的教育事故。前者是由于二十年前疟生老师未被惩罚导致二十年后发案。现在的初一女生由于及时揭露老师丑行,导致老师被惩罚。如果这女生被疟事件不被发现,二十年后她带老公来打老师是正常行为。为什么说是正常行为?因为记仇是人类区别于其他动物的标走之一,只有野兽才不会记仇,就象七十多年前日本侵华事件国家还专门立了纪念馆,这也属于记仇行为但不是复仇行为,只有有很高修养的人才记仇不复仇,一般人都会复仇。因此,那些不承认前因只承认后果的人都是不正常的野兽思维。

当打人事发十五天之内是治安案子,打人者认错赔偿,或可能和解。

其实,尊师重教不用大张旗鼓,就把老师这个职业看得普通一些,把老师当做普通人对待即可。至于师德,只要老师有职业精神,有一颗善良的心,师德就不远。

就这次事件的发生:

两个教育事故合并起来看就完全能看清楚这个教育事故发现早和发现迟的不同后果了。

而受害人忍让保密足见其品德。

回答:改善师德?怎么改,让老师当孙子,学生当大爷?打俩巴掌就伤死了自尊,从小到大难道家里父母把孩子当祖宗供起来,一巴掌都舍不得摸了吗?

更应该深思的应该是学校,应该进一步加强对校教育队伍的素质提高。

首先教师是人,是人就有善恶,有私心,有喜恶,有情绪,绝不会因为从事某个职业就会灵魂得到净化,也不会因为从事某项工作就能抑恶扬善,所以我们才有法律,就好像国家工作人员无论做到什么级别都有可能有客观甚至主观的错误甚至违法行为,所以,教师职业也不例外,换言之我们没有必要也完全不应该过分吹嘘高抬一个职业,对于教育行业从业者,我们也一样应采用法律的出发点,即人性本恶,扬其善故我所愿,然抑其恶却是更为重要,我们国家又搞什么尊师重道,又弄什么教师节,都是主观上把这个职业和善做了捆绑,显然是一种错误导向,所以,当务之急,是拨乱反正,厘清正确思想,即重教而非尊师,授业仅为谋生,取消教师节,抑恶重于扬善,让教师工作回到他应有的地位。

打人者不思悔改上传暴力视频。该案子上升为刑事案子。

新加坡的督学用棍子,没见人去跳楼啊!

其次才是人们该思索的这次“学生为多年前的恩怨报复老师”事件。常某即便当年受过再大的委屈,毕竟事过多年。即时现在常某有了一定实力,也不应该以暴力的形式去讨回。“假如常某这次是开着豪车,带上几个昔日的同学去学校找到那名老师,当众嘻喏一下。”我想那对这名老师的打击和教育就应该够了。即使就算心里还抹不掉,打了几下就算了,最不应该的就是拍视频并传播,杀人不过头点地。常某应该为这次的行为付责。

两起事件反映出当前教育界出现的一种极不在正常的倾向,就是‘’帮会‘’倾向。教育界的一些人利用网络推动舆论左右事态。常氏案件和‘’恶语教师‘’事件已明显暴露了过去与现在惩罚式教育上存在严重弊端,而一些人出于本行业利益在网络上造势,还要争取什么‘’惩戒权‘’。‘惩戒权’对那些昏睡的大学生有用吗?是为那些年幼可欺的孩子专设的吗?学校的守则,校规,条咧,纪律规定都过期失灵了吗?‘’要么就不管,要么就拳打脚踢‘’,这样的人配作教师吗?实施‘惩戒权’就是教育方式的简单粗暴化,就是使教师伤害学生身心的不良行为合法化,这不仅会加重师生关系,加重家校对立关系,更会造成教学秩序上的混乱,会争加社会的不稳定因素。再出现两类案件家长都会容忍吗?不用等到二十年后,就会有更多的学生被这种教育送上法庭,或许还有学生家长。

经过近半年发酵成为公众事件。

回答:教师职责是教书育人,教书怎么教,育人怎么育,谁给答案,该不该批评有错误的学生,该不该惩戒有问题的行为,不要拿无知无聊当教育法。中国教育的悲哀!

个人认为:“打了人”常某的寻衅滋事罪名跑不掉。“发打老师视频”常某虽不是针对全体人民教师,但他们的行为忽略了全体人民教师的感受,必须明白“自己”的错误,诚恳地向全体人民教师赔礼道歉。

大家好,我是校园微观察!我觉这两起事件会导致两个后果:一是责任感强的老师会从中吸取教训,用更好的合法的方式方法去管教学生;二是责任感差的老师为了自保不敢管学生。

让村民作证,显示打人者品德。网络打悲情牌,舆论牌,干扰司法公正。

回答:1 老师资格考试中一定要有品德测试和性格测试以及心理测试。一定要删除三无老师(无爱心,无耐心,无责任心)

全国学校校方同时也应该向全国人民给予表示“进一步加强好对教师队伍的建设。”

这段时间关于老师的负面新闻不少,先有常某因老师当初体罚自己20年后殴打老师,接着就有老师长期辱骂学生被处分有,其实,这类打骂学生的事件并不鲜见,很显然是违规的应受到批评的。但是每每发生这样的事情总有人站出来为这样的老师进行辩护甚至赞颂:老师是负责任的好老师,他管理严格,他为学生好,他用心良苦!在我看来:赞颂这样的老师其实是在侮辱老师!

雇用水军,网络攻击带有黑社会性质。我仅评论几次遭到漫骂攻击?

2小学和初中高中老师,要充分竞争,摒弃铁饭碗,要有家长评分淘汰制。

我觉得提这个问题很奇怪。学校是国家用纳税人的钱办的为国家培养接班人的地方,老师们的薪金是国家出,但国家自己不会产生效益,还是纳税人的钱,还是给有孩子的父母的一个福利。孩子不送学校送哪?难道要自己教的?老师是经过专门培训学习的专业人才,大部分是国家出钱,就是用纳税人的钱,应该比普通家长综合素质高,不同于过去的私塾先生。私塾先生为个人服务的,教出孩子将来要光宗耀祖,效忠帝王家。现在不一样,教出的孩子不光要光宗耀祖,还要为国家服务。老师的责任重大。你是专业搞教育的,家长怎么与你比?要是孩子不送学校,都在家里自己教,国家指望谁去发展经济,为国家服务?老师们岂不要失业?再去做私塾先生,教好了还行,教不好连饭都不管,还想要学费?不问你讨要损失就不错了。老师家长各有分工 离开哪个孩子都不会成才。不好好工作,到处发牢骚有屁用?还不如把发劳骚的时间与精力放在工作上,让别人高看一眼 多尊一下 。当老师最重要的是要有师德,然后才是知识。老师如果没有师德,却想要求被教出的学生有德,是不是开玩笑?

首先,于情于理于法,这位老师打骂学生的行为都是不对的。于情,对自己的学生怎下得了手下得了口?于理,学校是倡导文明的地方最不应该出现暴力和野蛮解决问题的现象。于法,这种行为早已为相关法规禁止。

常某家人在野律师操作下一步一步作死。

3 建立严格的监督制度,规范老师什么行为不能做。不要过分依赖师德约束。

这个问题问得好,我来回答一下。

其次,赞颂打骂学生的老师又置那些不打不骂讲方法教育学生的老师于何地呢?要相信,今天不用打骂的方式教育学生的老师是主流,他们会找到更好的方式方法。

如此下去,十年以上。

回答:打老师就是打教育,打教育就是打国家,打祖国的未来,可能听着说的有点大,可大家不抬杠的想下,如果这样成风气了,谁还愿为人师?老师都不管,书上的说到了,学不学靠个人,后果会是啥样。。。

首先,教育关系着千家万户,所以人们关注教育,这无可厚非。教育的主要因素是老师,所以人们关注老师也没错。教师队伍中确实存在一些害群之马,负面新闻确实有,这是事实。一些媒体为了博得众人的眼球,对这些负面新闻无一放过,无限放大,所以给很多人的认识是教育上到处都是黑暗,老师没一个好人,所以谩骂之声也就不足为奇了。

再次,如果打骂学生是管理严格用心良苦是负责任的体现,那么当一个老师是不是太容易了,而且这种说法有个很大的嫌疑:不打不骂的老师就没有管教学生。

老师殴打未成年儿童呢?打几巴掌踹一脚就判刑? 如果重判了,以后打了某领导一巴掌也会被判刑的,想都不敢想……

回答:我不想多说,因为我看到常某人家族世力庞大,常某人有钱雇佣水军之多,被打教师当时道歉处于脸面问题没报警〈问心有愧也好〉,总至常某人二十年了虽说你事业有小成比起许家印千里回乡报师思可见你的心胸有多么狭窄,如果现在教师都放任自流国家的未来在那里,你只是图一时之快考虑后果我想你肯定不会做此下策之事,你的举动会让全国教师寒心的,我文化不深不想做过多评论,忘你三思,出来后给老师道歉一冺解恩仇。

其次,当前的社会,哪个行业没挨骂过?一次医疗事故,所有医生被骂草菅人命;一个冤假错案,所有法官被骂不负责任;一个官员贪污受贿,所有公务员被骂成贪官污吏。试想有哪个行业能例外呢?作为百年大计的教育更是如此,要想摧毁一个民族,就要先摧毁他的教育。所以很多人骂老师也就很好理解了。

总之,每件事的发生的确会有具体的原因,老师打骂学生受处分或许令人同情但绝不值得赞颂,如果这样就会让那样用有色眼镜看老师的人又可以侮辱老师了:你看,老师教育学生就靠打骂呀,要老师还有什么用?

打人者有错,但无罪。罚款 道歉 拘留即可。

回答:国家历来非常重视教育,教育关乎国家的未来,家庭也历来尊重教师,教师关乎着自己孩子的未来。最近网上就河南一个学生二十年后打老师这个事件,部分老师情绪激动,要求严惩这名学生,也有一些网民认为打的好。对这个问题我认为要用辨证的观点看待,教师这个职业被美誉为人类灵魂的工程师,国家一直加大对教育的投入力度,不断的提高教师的待遇,就是为了培养出来德才兼备的孩子们,但部分教师的失德,和自身素质问题,如:有些教师不认真履行职责,在课堂上不认真讲课,一心想着下课补课收取高昂的补课费,还在老师和学生中炫耀自己这个月收取了多少补课费,有些教师自己情绪不好时,就以暴力来发泄,校园暴力事件不断发生,失德老师对女学生的猥琐等,老师对学生的暴力,一方面说明了老师的无能,一方面伤害了学生的自尊心,这个学生二十年后还耿耿于怀,不能释放,说明这个学生当时的自尊心受到了很大伤害,这些问题应该引起教育部门和老师们的重视,但有些教师在网上不断的声称要是不体罚学生就不会教育好学生,试问,你是否是正规师范学校毕业的,在师范学校就有两门课程,心理学和教育学,作为老师应该认真履行自己的职责,正确引导在学校有错误的学生,暴力体罚能让学生改正错误,那么师范学校设心理学教育学的课程干嘛,暴力体罚学生,会毁掉一个孩子,说的更重的会毁掉一个家庭,有些教师在课堂上不好好授课,而对学生传播一些负能量,有些老师在网上片面的说,这个打老师的学生是一个单亲家庭的孩子,单亲家庭的孩子品行不端,作为一名老师发表出这样的言论,我感到震惊,老师们不是第二次伤害了这个学生和家庭吗?这些问题引起了家长们对教师的看法和反感,一个孩子的后面有很多亲属的。我认为教育部门和老师应该通过二十年后学生打老师这件事,有所思考。我认为对教师队伍,加大对老师的师德培训力度,完善对教师的奖惩制度。对这件事中的两位当事人,要一分为二的看,调查清楚后,对那个老师虽然过去了二十年,但教育部门也应该处理。对那个学生打老师事件,公安部门调查清楚后,根据伤害程度是否达到构成刑事案件条件,是否达到治安案件条件依法来处理。

第三,这是最重要的一点,面对这些谩骂,千万别在意,更不能在工作中消极怠慢,影响工作,要躬身自省,不断改进,对得起自己的良心就行了。如果各行各业都在乎这些骂声,都消极工作,我们的社会会是什么样子?这也恰恰是那些谩骂者想要的结果,这也是那些别有用心的人想达到的一个目的。千万别上当,不然我们在消极怨恨的时候,他们会笑得很开心,反华势力亡我之心不死,这种现象就不可能杜绝。

如果这位“老师”不入司法程序,那么没什么大影响,老师该怎么羞辱学生还是怎么羞辱,该怎么体罚还是怎么体罚!但学生打老师估计是不可能发生了,倒不是因为常某被判了刑,而是现阶段小孩子的家长警惕了,会在发生此类霸凌、欺负、羞辱学生时,先对“老师”的不法行为说“不”!当然,各地的教育管理机构处理这类事件的方式也各有不同,会不会引发家长仿照常某的行为就不得而知了

一,中国刑法对"轻微伤害”的行为,不处罚;

回答:极端事件,二十年?夸大事件了吧?打老师的精神是不是出问题了?假如这老师二十年前是个缺德老师,这报复遥远了吧?学生成年多年。这个事件是真的也是个扰乱三观的追踪讨论!但事而已。

最后,提醒那些善良的国民,别人云亦云,被别人当枪使,保持一颗冷静的心,网络不是法外之地,每个人都要对自己的言行负责,别被误导而引火烧身。

谢谢邀请。

二、"轻微伤害”处罚的;

我先说道说道题目,古人云:疑人不用,用人不疑。你都骂老师了,说明你看不上这个人,你并不认为他有什么能力教好学生,正常情况下,是不会选择把孩子送去,但你却反其道而已行,你是要舍不得孩子套不着狼么?你是不入虎穴焉得虎子吗?

常某打老师最初的原因和初一女生被辱骂事件,都是发生在基础教育阶段。这对我们基础教育阶段所存在的问题有一定的警醒意义,但也存在很大的局限性。

《治安管理处罚法》第四十三条 殴打他人的,或者故意伤害他人身体的,处五日以上十日以下拘留,并处二百元以上五百元以下罚款;情节较轻的,处五日以下拘留或者五百元以下罚款。

家长又要发言了:学校又不是他开的,凭什么我不能送孩子去。他要敢对我孩子有不好的行为,我绝对让他吃不了兜着走。

作用:警醒我们老师,从今往后都不能用激烈的手段管理学生了,因为激烈的手段,的确会对学生的身体和心理造成比较严重的伤害。

有下列情形之一的,处十日以上十五日以下拘留,并处五百元以上一千元以下罚款。

小结:人生过得太无聊了,找人消遣消遣。

局限性:这两起事件,尽管都引起了社会广泛的讨论和批判,但也仅仅是讨论和批判而已。其过程并没有任何人提出有效的,又是非激烈的管理学生的好办法。也就是说,这两起事件引起的波澜,并不能解决我们老师用常规的手段管理学生难的问题。

综上所述。这两起事件,并不能很好的助推我们的基础教育向前发展,只是起到一些警醒的作用。只要我们老师管理学生难的问题得不到解决,我想偶尔有老师用激烈的手段管理学生的状况,必然会长期存在的。因为矛盾的存在,不是你做多少思想教育就能改变的。

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我觉得改变不了什么,现在的教育乱象由来已久了,国家设立,,教师节,,的初衷是好的,想让我们的国家养成一种尊师重教的风气,可是有那么很小一部分教师借,,教师节,,这个名义,明里暗里收礼,有的学生不给老师送礼,就给小鞋穿,或调最后一排,或在课堂上对没有送礼的学生言语有点暴力,更有部分教师上课不讲重点,补课才讲重点,这样的一小部分师德败坏的教师带动部分教师学坏,败坏了我们的教育风气,背离了我们国家设立教师节的初衷,当然这有可能是一小部分。陕西的这个姓王的班主任长达半年辱骂这个女孩,言语难听之极,恶劣之极,别说是一个还是所谓的优秀教师,就是一个常人也骂不出这样的话来。多亏这个女孩生命力顽强,没有做出让家长不高兴的事来,假如女孩有个长短,假如没有录音,最后的调查结果会是怎样,大家应该懂得。这个姓王的师德败坏之极的所谓的班主任,应该感谢这个女孩,要是这个女孩一时想不开,有个长短,手里有录音为证,你就不是只是道歉和撤销资格证那么简单了,所以你应该庆幸,你应该感恩这个女孩。通过这件事对以后一点警示作用也没有,这样的恶劣品行的班主任,品行之恶劣,社会负面影响之大,比河南栾川学生二十年后打老师的那个事件有过之而无不及,处理结果居然轻描淡写的只是记过,撤销资格证,这纯粹是护犊子,给这样的教师吊销教师资格证,依据教师法和刑法,依法追究其刑事责任和民事责任,还有政教处的那两个教师也应该有点处罚,才能对社会有个交代,对广大网民有个交代,,,,,

现在有的老师做的也很过分,体罚学生,打耳光扇巴掌脚蹄等现象很多很多,学生有点小错误就会让站到门口外面,这就是对学生的教育和关心吗?老师的过错会影响到学生内心的伤害,会影响孩子的一生,一日为师,终身为父可能吗?用粗话骂学生,这样的老师也很多。我的孙子差点被老师的伤害给毁了!回家哭了几天,就是不上学了,我们全家人慢慢地作思想工作,开导他忍辱负重,现在有好转了,。有时老师伤害学生会毁掉孩子一生的天才。所以说老师也应该反思,。一个好老师学生会在心里感恩一辈子,一个没有道德的老师学生会恨一辈子。每个老师都有家庭也有儿有女,别人用粗暴的方法对你的孩子你愿意吗?老师的教育和影响直接关系着社会千秋万代的文明发展,这是多么的重要方乘式!今天借此平台说了这么多,这是我家的亲身经历和感受,希望老师把以前的粗暴方法改变一下,为每个家庭着想,为我们的社会主义发展历史着想,每个孩子都会有大作为的,都会感恩老师,当他们以后走入社会时,他们都会想到老师您的恩情,感恩社会。愿我们共同努力把孩子培养成祖国的栋梁!

我再客观说道说道,骂老师肯定是因孩子而起,就事论事,理性解决就好。骂得再难听,能起什么作用,只顾自己嘴巴爽了,心里舒坦了,难道下次又要因为孩子的事情再大闹一通。不管是否在孩子面前,骂老师就是一个不好的榜样,家长要有表率作用。有师德的老师是不会计较那么多,就算你的孩子还在他的班里,他也不会故意针对刁难。带过的学生一批又一批,怎么可能没有调皮捣蛋的学生。

从案件引起社会各界广泛关注开始,打人者家人、辩护律师就一直在通过媒体发文,目的应该是为打人者的“罪行”开脱,影响司法审判。更为拙劣的表演就是当庭拿出2万元钱,让人转交给被打的老师,这起案件属于刑事诉讼案件,被打老师并没有提起民事诉讼,而且辩护律师不应该不知道诉讼程序,说白了,想博得社会的同情,以此影响审判结果,可惜,表演砸了。

总结:不要让家长与老师的矛盾成为伤害孩子的利刃,化干戈为玉帛共同教育才是双赢。

谢谢邀请。

孩子的学习问题是父母最关心的问题之一。父母普遍认为良好的学习是孩子以后能够成才的必要条件。有些家长不认同某些老师的行为。但为什么还要把孩子送到学校呢?

既然闹到现在这个样子,老师不应该接受这两万元钱,法律的归法律,情绪归情绪。依法追究责任,至于赔偿可以向人民法院提起民事诉讼,法院判赔多少就要多少。少一分不行,多一分不要。

第一、孩子上学是义务教育法规定的。我国义务教育法规定,适龄儿童必须完成九年义务教育。这是法律明确规定的。如果父母不准孩子上学,那么这是一种违法行为。

在以前老师体罚学生很普遍,但是只能出于公心而非私仇,罚站可以,打板子,教鞭打几下也无妨,但是有的老师控制不住情绪,失手打死打伤的都有,这样的决不能原谅,别说过20年就是过30年有机会也要打一顿。

第二、父母担心孩子以后的发展。人们常说,教育是最好的投资。如果孩子不能接受教育,不能接受学校进行的良好的基础性教育,那么孩子以后将无法在社会上立足,更谈不上成才成人。

当然打完了该赔礼道歉的自己赔礼道歉,该法办的一样要法办,我们是人是理性和情绪交织着的复杂情感动物。做错了就应该受到惩罚。

第三、没有能取代学校的其他学习方式或教学机构。记得之前看过一则新闻,一位父亲觉得学校的教育不适合自己的孩子,于是决定让孩子退学,自己在家亲手带孩子,教孩子。但是经过几年的努力试验。最终孩子去成绩平平,而且与社会脱节。

常某打张某,于光天化日之下,车水马龙的路边进行,肆无忌惮,振振有词,还拍下了视频,影响极坏,性质恶劣,已经构成了犯罪,不能拿出了2万就息事宁人啊,这里纵使张某想接受和解,事到如今,恐非易事,因为耳光煽在他的脸上,却扎扎实实痛在全国的老师 心里。

我们的教育分为家庭教育,学校教育和社会教育。其中完成学习性教育的主要是学校教育。尊重我们的老师,给他们生活上得以保障,使其能够全身心的投入到教育教学活动中,这是我们孩子能够得到良好教育的前提。

尽管不是处心积虑,但报复的行为已经发出,在常某挥拳向张时已经割断的师生之情,弟子之义,现在他身陷囹圄,缘于视频通过不正常渠道嚗光,实为咎由自取,此时悔过,或者寄希望老师动恻隐之心,悔之晚矣!

这个问题,不是普遍的问题,人不断的寻找好的学校和老师!树大有枯枝,老师的好坏,有时你分辨的出来么,不能因为出车祸,不开车了,连车也不造了吧!人最终在床上离世的多,不能不睡床了吧!人不能因噎废食吧,持这种观点,上学的都能考上大学么?!有个别人不善不代表整体,教育的最终目的是,使社会更美好,更和谐,师德不行,更应接受批评,当然老师恨铁不成钢,成绩有时与工资挂钩,有时偏激点,也无妨,自己的小孩有时也打几下!当然目前补课风气倍受非议,有什么办法呢,社会风气如此!

一个三十岁的成年人为打自己的老师而犯罪,在历史是空前的,事隔二十年了,有多大的仇恨不能随时光流走呢?耳濡目染,全国上下都倡导尊师重教,难道于他内心荡不起丝毫涟漪吗?这样执拗的人格,如何悲天悯人,如何与人为善,如何遵法守纪?

因为自己比老师还差劲,放家里孩子肯定完蛋,嘴上虽然不承认,行动已经说明了一切。老师能力比他强。

教师是职业,守三尺讲台,耕耘学生,长年累月有自己的喜怒哀乐;我们提倡为人师表,身正为师,但不是说教育学生过程中,要收敛所有的脾气!

听说过钓鱼执法吗?

我曾遇到个自己不学,还在课堂上大声喧嚣,哗众取宠的学生;班主任说服无效,校领导批评当耳旁风,通报家长,家长竟然不敢管儿子!盛怒之下,我挥了教鞭,当时他怒目圆睁,咆哮如雷,喊出“君子报酬,十年不晚”,但走入社会后,经摔打砥砺,懂得了自己放肆,理解了我的作为是照顾其它学生的权益,最终,主动找我道歉、和解。

这些人把孩子送到学校,就等着那些老师教育中出错,然后索赔。

回顾教学生涯,我有时还为自己的鲁莽而愧疚,但思绪回到当时的现场,又让我得到安慰:管住了一个调皮捣蛋的学生,维持了正常的教学秩序,让大多数同学有了良好的学习生态,尽管个别同学对我的做法不能释怀,但我不后悔。

实在不行,二十年后还能当街扇老师耳光,成为网红,收获无数点赞和粉丝。

为报二十年前老师教训自己之深仇大恨,光天化日之下,采取极端恶劣的方式残暴地殴打谩骂一个年近五旬的老师,且用心险恶、歹毒,自己扇老师耳光拳打脚踢,还让随行同伴拍下视频,意欲炫耀泄愤。

路不平你就不走

尽管事后老师选择了隐忍,连自己的家人也进行了隐瞒,这个屈辱本该就此被隐瞒下去。结果视频却意外曝光,引发轩然大波,师道尊严不容亵渎践踏,网友们纷纷为教师张某发声,希望法律能够对打人者绳之以法,还老师一个尊严,一个公平。

老师没有想像的那么高大,是人都会加错,老师会犯更何况这些学生,不要以犯错就责罚某人,也不要以谁犯错认定好人与坏人之分,是人都会犯错,只要改正就好

如果事情果如常某所言,张某当年作为班主任,对学生常某横挑鼻子竖挑眼,经常性地侮辱殴打,打过大耳瓜子,踹过大脚丫子,还动不动无缘无故就对他进行惩罚……如果这些都属实,那么张某作为老师,师德就有严重问题,最起码性格暴虐,对学生冷酷无情,且势力无比,由于常某家穷,就看不起常某,才会经常性针对常某进行严重的体罚,超出正常惩戒范围的体罚。如果这些都属实,张某的道德品质值得怀疑,心理健康状况值得怀疑,我想问一下,既然当初常某委屈至此,为何没有及时让家长到学校找张某理论,而是要隐忍二十年呢?

如果常某当年异常顽劣,张某对其只是正常的教育惩戒,而这些行为被张某扩大化,变成了他嘴里的经常性地无故对他进行殴打侮辱。那么张某的师德不存在问题,最多只是恨铁不成钢,对张某管得严厉了一些。常某自己一定是有错在先,不然张某为何只针对他一人?如果他品学兼优,张某还会对他进行惩戒吗?张某在常某毕业后,依然在教育岗位上工作了二十年,这二十年也从未被家长和学生投诉过,说明张某本人作为一个老师还是合格的,没有什么大问题。那么,常某对张某的殴打就是无理取闹、无事生非、寻衅滋事了。虽然事先没有预谋,属于临时起意,但常某显然对报复张某这件事特别重视,还专门让同伙录像为证,意欲何为?自己看着过瘾还是想传播给其他同学看?

深深为张某感到悲哀,一辈子在讲台上呕心沥血教育学生,到头来却被自己的学生给收拾了。打几个耳光,踹几个大脚,骂几句娘,过去了就不痛了,但是师道尊严被侮辱,这个痛是一辈子的事,永远难以泯灭。张某以后对犯错的学生管还是不管?管,心理阴影如何消除?过几年七老八十了再被人揍了可如何是好?不管,良心上过不去,作为一个老师,肩负教书育人的义务,张某究竟该怎么做才好?

事情曝光了,在舆论压力下,张某报警,常某被抓,面对牢狱之灾,常某害怕了,该判刑了,常某才说要道歉,但并不是诚心诚意道歉,而是为了获得轻判,还拿出两万求和解。常某大人的时候那么嚣张,如今怎么会想到要和解呢?大丈夫做事一人做事一人当,敢作敢为,现在和解干什么?想法也太天真了吧?两万就想买回张某的原谅?两万就想洗白践踏师道尊严的恶行?也许张某会动恻隐之心,法庭上为常某说话,求得法院轻判,但我认为张某绝对不会接受常某的两万元,这是对张某师德尊严的又一次玷污。

与其拿钱来洗白,不如真诚地向张老师道个歉,还张老师为人师表的尊严,这样来得更有价值。

没有老师打学生,哪里的学生报仇打老师?我家也算教师扎堆了,还没见谁被自己的学生打过。种瓜得瓜种豆得豆。一个二十年后打老师,一个不愿和解坐等学生入狱。这师生俩没一个值得同情。只是有一点,这个学生的心胸狭窄和喜用暴力,很可能来自这位挨打教师的言传身教。这就是种恶因,得恶果。所以奉劝各位同行,善待学生,就是善待未来。我们真心以和善教化今日之少年,便可得和善之未来。不求弟子们个个成龙成凤,但愿他们人人一生良善。

打老师确实不应该,性质貌似恶劣。但是,无论怎么说,老师也只是个职业,打人只要没有构成轻伤,是不应该判刑的,不论被打的人是老师还是农民。初中时一个老师因为我中午午休时间去厕所打了我十几个耳光,踢我了十几脚。十来年后,我大学毕业了,也走上了管理岗位,我一直懒得和他计较,早些年他中风偏瘫了,我就更和他计较不着了。但是,想起那个事情我就不痛快。

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