澳门青少年对国歌、国旗、国徽的认知,小学生

2019-08-28 15:06栏目:外语留学
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  原标题:《澳门新学年课改重品德爱国教育 小学生名额趋紧张》

8月31日电 据《澳门日报》报道,即将踏入新学年,澳门教青局局长老柏生表示,以“课程框架”、“基本学力要求”为方向的澳门课程改革,新学年推进至初二和高三,局方配合课程改革持续丰富教学资源,修订或出版《品德与公民》、《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源、《安全教育补充教材》等供使用,中学《历史》试行版教材新学年起供初一及高一年级自由选用,使用率超5成。

唱国歌,唱出爱国爱澳深情厚意

澳门:国民教育在课堂上更在生活中

澳门青少年对国歌、国旗、国徽的认知,小学生期初人数比上学年增加8%。  据《澳门日报》报道,即将踏入新学年,澳门教青局局长老柏生表示,以“课程框架”、“基本学力要求”为方向的澳门课程改革,新学年推进至初二和高三,局方配合课程改革持续丰富教学资源,修订或出版《品德与公民》、《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源、《安全教育补充教材》等供使用,中学《历史》试行版教材新学年起供初一及高一年级自由选用,使用率超5成。

据报道,2018/2019学年澳门有77所学校、121个校部,各教育阶段学生期初人数预计共有80556人,比上学年增加1.9%。其中幼儿学生、中学生期初人数,预计均比上学年减少0.9%及3%。值得关注的是,小学生期初人数比上学年增加8%,预示随着近年出生率持续上升,学生名额需求急增的阶段已迈向小学。

新华社澳门9月13日电每个周一的早上8点,澳门的很多中小学都会举行庄严的升国旗仪式。澳门青少年对国歌、国旗、国徽的认知,已经作为爱国爱澳的重要部分在澳门扎下根来。

本报记者 王 平

  据报道,2018/2019学年澳门有77所学校、121个校部,各教育阶段学生期初人数预计共有80556人,比上学年增加1.9%。其中幼儿学生、中学生期初人数,预计均比上学年减少0.9%及3%。值得关注的是,小学生期初人数比上学年增加8%,预示随着近年出生率持续上升,学生名额需求急增的阶段已迈向小学。

出生率高低起伏,影响着不同阶段、不同时期的学生名额需求。老柏生坦言,预计未来整个小学学生名额需求大,甚至2020/2021学年起小学或缺额。他向特区政府争取更多教育用地,鼓励有条件的学校扩建及重建校舍,以及在小班制基础上,推动每班增收至35人的合适数,相信可解决未来小学学生名额紧张问题。

位于澳门半岛俾利喇街的镜平学校更是把升国旗仪式自新中国成立开始一直坚持到现在。五星红旗从学校楼顶平台徐徐升起,《义勇军进行曲》响彻天空,镜平学校的师生们注视着国旗,伴着旋律合唱国歌。

澳门大学日前发布的一项研究结果显示,澳门中小学生对国家历史文化的认知水平指数超过70,达到中上水平。澳门青少年了解国家,因为他们从幼儿园开始就接受国民教育,而无论是课本、师长的言传身教还是新闻时事都告诉他们:国家好,澳门才会好。

  出生率高低起伏,影响着不同阶段、不同时期的学生名额需求。老柏生坦言,预计未来整个小学学生名额需求大,甚至2020/2021学年起小学或缺额。他向特区政府争取更多教育用地,鼓励有条件的学校扩建及重建校舍,以及在小班制基础上,推动每班增收至35人的合适数,相信可解决未来小学学生名额紧张问题。

至于教师方面,目前师资队伍稳定,中学阶段师资更现饱和,小学、特殊教育、葡语教师则较缺乏。为应对学生名额变化衍生的师资需求,局方推动学校鼓励中学教师修读小学师范专业,以应对未来挑战。同时“私框”( 《非高等教育私立学校教学人员制度框架》)设转任制度,满足条件的中学教师可任教小学5、6年级。

9月1日,十二届全国人大常委会第二十九次会议表决通过《中华人民共和国国歌法》,规范了国歌的奏唱、播放和使用,并纳入中小学教育。

图片 15月4日,澳门举行“澳门学界五四青年节升旗仪式”。新华社记者 张金加摄

  至于教师方面,目前师资队伍稳定,中学阶段师资更现饱和,小学、特殊教育、葡语教师则较缺乏。为应对学生名额变化衍生的师资需求,局方推动学校鼓励中学教师修读小学师范专业,以应对未来挑战。同时“私框”( 《非高等教育私立学校教学人员制度框架》)设转任制度,满足条件的中学教师可任教小学5、6年级。

推进课程改革、支持落实课改乃非高教重点工作之一。老柏生指出,课程改革在新学年将推进至初二和高二,2019/2020学年将完全覆盖整个非高教阶段。会继续开办不同科目的课程发展培训课程,并重点提升教学人员组织及开展教研活动的专业能力。也会持续丰富相关教学资源,推出经修订的初中《品德与公民》教材,使用率约7成,并向学校提供《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源及《安全教育补充教材》,支持教学人员落实课程改革及开展教学活动。中学《历史》试行版教材,早前收集各方意见并已修订,新学年使用率超5成。

“这几年我们都把国旗、国徽和国歌作为镜平学校学生学习的重要内容。去年我们做了改进,升国旗不仅奏国歌,还要求全校师生唱国歌。”镜平学校校长黎世祺说。

爱国爱澳理所当然

  推进课程改革、支持落实课改乃非高教重点工作之一。老柏生指出,课程改革在新学年将推进至初二和高二,2019/2020学年将完全覆盖整个非高教阶段。会继续开办不同科目的课程发展培训课程,并重点提升教学人员组织及开展教研活动的专业能力。也会持续丰富相关教学资源,推出经修订的初中《品德与公民》教材,使用率约7成,并向学校提供《国旗、国徽、国歌、区旗和区徽》教学资源及《安全教育补充教材》,支持教学人员落实课程改革及开展教学活动。中学《历史》试行版教材,早前收集各方意见并已修订,新学年使用率超5成。

此外,9月1日将有29所学校开学,50所学校在9月3日开学。老柏生指局方已与交通事务局沟通,开学初期会加派巴士、工作人员疏导。近日天气不稳,他呼吁家长、学生留意交通及天气情况,提早出门预留足够时间,以便顺利开学迎接新学年。

镜平学校不仅通过升旗仪式对学生进行国歌教育,还专门在音乐课上进行教唱。此外,学校还通过国情课、国情知识竞赛等方式进行综合教育,让师生进一步加深对国家的认识与认同。

澳门大学中国历史文化中心日前发布“澳门中小学生中国历史文化认知指数”。这项研究针对澳门14所中小学的1700多名学生做了问卷调查和综合评估,发现澳门小学生的国家认知指数为78分,初中生为71分。指数为百分制,50分以上即为正面认知。

  此外,9月1日将有29所学校开学,50所学校在9月3日开学。老柏生指局方已与交通事务局沟通,开学初期会加派巴士、工作人员疏导。近日天气不稳,他呼吁家长、学生留意交通及天气情况,提早出门预留足够时间,以便顺利开学迎接新学年。

“现在,每周升旗、毕业典礼、校庆等场合,师生们一起唱国歌,是一件很自然的事情。”黎世祺补充道。

鉴于澳门漫长的殖民历史,澳门中小学生在回归19年后的今天,对国家能有这样的认知水平,无疑是难能可贵的。

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澳门特区政府自成立以来就高度重视培养学生爱国爱澳的家国情怀,提升学生对国家和民族的认同感。教育暨青年局2000年编辑出版了《国旗、国徽、国歌、区旗、区徽》教材,并附光盘资料,提供给所有学校使用。

澳门学生了解国家,首先要归功于学校教育。回归之后,在澳门特区政府的大力投入下,澳门的教育环境发生了翻天覆地的变化。上世纪80年代以前,澳门只有10多所公立学校,仅收葡萄牙人或土生葡人下一代,超过93%的青少年都在私立学校念书。今天,澳门实施15年免费教育,至2017-2018学年,免费教育的校部覆盖率达94%。

  实习编辑:宁珊 责任编辑:赵润琰

教育暨青年局局长梁励介绍说,澳门现行的行政法规《本地学制正规教育课程框架》规定,小学、初中及高中教育阶段均须开设“品德与公民”课程。该科的“基本学力要求”明确规定,所有本地学制学校的学生在小学阶段就须“认识中华人民共和国国旗、国徽,理解其基本含义,会唱国歌”。

和世界大部分国家和地区一样,国民教育在澳门是再自然不过的事。从幼儿园开始,澳门小朋友就接受爱国爱澳的教育。如澳门特首崔世安所说,广大澳门同胞从小就已开始接触祖国,看到了国家的持续发展和取得的成就;在学校的长期教育中,也学习和了解到这些发展;而在社会方面,社团也付出了很大力量,不断推动爱国爱澳教育。“爱国爱澳的良好基础是几十年努力所取得的,得来不易。”

其中,小学《品德与公民》教材在二年级以“我是中国人”为单元课题,通过课堂教学,让学生知道澳门是国家的一部分,加强学生对中国公民的身份认同,让学生认识国旗、国徽和国歌,理解其作为国家的标志和象征,培养学生热爱国家的情感。

生活是最好的老师

澳门中华教育会副会长李沛霖表示,澳门同胞对国歌一直都非常尊重,回归前是这样,回归后更是这样。国歌是中华民族精神的体现,承载着澳门同胞的爱国情怀,可以通过国歌的歌词,增强忧患意识,也鼓励大家奋勇前行。每当国歌奏起、大家唱起的时候,都非常自觉、非常庄严地对待这个场合。

教育是潜移默化的过程,国民教育不仅在课堂上,更贯穿于校园生活和社会生活中。比如,澳门青少年对国旗、国徽、国歌的认识,来自课本和师长的教导,也来自庄严神圣的升旗仪式。

“国旗法与国徽法已经引入澳门基本法附件三。长期以来,我们有相关的教育,有对中华民族精神的感同身受,国歌法一定会获得澳门同胞的支持和拥护。”李沛霖说。

澳门的大多数中小学每周一都要举行升国旗仪式。位于澳门半岛俾利喇街的镜平学校,从新中国成立开始就一直坚持举行升国旗仪式。校长黎世祺介绍,这几年学校把国旗、国徽和国歌作为学生学习的重要内容。2016年开始,该校升国旗不仅奏国歌,还要求全校师生唱国歌。

家住一所中学附近的梁小姐则对国歌有更新的认识:“前段时间澳门受了风灾,解放军驻澳门部队都来帮我们抗灾。现在每次听到学校奏唱国歌,真的感觉国家就在背后撑我们一样。”

澳门教育暨青年局2000年编辑出版了《国旗、国徽、国歌、区旗、区徽》教材,并附光盘资料,提供给所有学校使用。教育暨青年局局长梁励介绍说,澳门现行的行政法规规定,小学、“品德与公民”课程的“基本学力要求”明确规定,所有本地学制学校的学生在小学阶段就须“认识中华人民共和国国旗、国徽,理解其基本含义,会唱国歌”。

为了让更多青少年认识和理解《基本法》,澳门每年会举行《基本法》知识问答比赛、短片拍摄设计比赛、话剧比赛,通过喜闻乐见的形式,让青少年和社会大众了解澳门《基本法》的内容和历史。

生活是最好的老师。去年,澳门遭受50年不遇的风灾,解放军驻澳部队全力救援感动全城。从那以后,家住一所中学附近的梁小姐对国歌有了新的认识:“现在每次听到学校奏唱国歌,真的感觉国家就在背后撑我们一样。”

去内地亲眼看一看

纸上得来终觉浅,事实最有说服力。澳门中华教育会副会长李沛霖说:“我们经常会用实实在在的例子来教育学生:当咸潮来临时,邻近省市的同胞宁愿自己喝咸水,也要保证我们的淡水供应;我们这个小地方发电有问题,广东省给我们输电;副食品等都是靠内地源源不断地供应……要让年轻一代明白,单靠我们澳门自己很难解决好这样的生活问题。”

喝水不忘掘井人,澳门的学生从小就了解到,澳门能有今天的发展,与国家的支持分不开。“我们的土地有限,人才有限,资源有限。”李沛霖说,假如没有“个人游”政策,没有CEPA(内地与港澳关于建立更紧密经贸关系的安排),澳门的经济怎能发展得这么好?

百闻不如一见。要了解国家,最好去内地亲眼看看。澳门特区政府与当地学校合作,每年带领澳门学生到内地考察、访问、学习,了解国家的发展;还有很多澳门和内地学校结成姐妹学校,促进两地学生交流互动;此外,特区政府还与内地合作,增加学生在内地实习的机会。比如,澳门特区政府2016年开始推出“千人计划”,每年遴选1000人赴内地交流学习,至今已实行了3年。

澳门的国民教育成效显著。统计数据显示,近年来澳门青少年对国家的认同感大幅提升。澳门的例子说明,让特区青少年了解国家,了解自己所在的城市与国家之间的紧密关系,明白自己从何而来,到哪里去,进而拥有宽广视野和正确世界观,无疑是十分有益且必要的。

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