高中阶段教育毛入学率达到90%必威以上,实行优

2019-11-06 08:23栏目:中小学教育
TAG:

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

制定学前教育收费标准

我省将逐步探索高水平大学采取统一考试、学校联考、学校单考等多样化考试招生方式;一般普通本科学校以国家统一考试为主,结合高中学业水平考试和综合素质评价择优录取。研究生入学考试制度将逐步改革,导师在选拔录取中的作用将在规范的基础上得到发挥。

解读:

  其中,基础教育阶段,有意大力发展城乡学前教育、将着力解决进城务工人员子女上学问题,鼓励有条件的市普及高中阶段教育。职业教育还将有广阔的前景,公共实训基地和职教园区将大力建设,以就业、创业为核心的职业教育和职业技能培训体系将在五年内得到初步建立。

笔者认为,教改方案应当分段制定、分段实施。从学前教育到高等教育,不同阶段制定出台不同的教改方案,直面不同阶段热点教育问题对症下药。

(驻榕记者 张小燕)义务教育不包括高中,每年中招也是一场“硬仗”。而未来十年,我省有望普及高中教育。此外,我省还将在厦门开展义务教育均衡发展试点,实行优质高中招生名额分配到区域内普通初中的办法,“挤破头”进重点高中的局面有望改变。这与厦门正在进行的中招制度改革不谋而合——此前,本报已从间接渠道证实,从明年开始,优质普通高中的招生名额将按一定比例分配到区域内的初中校,即将招收俗称的“定向生”。

招生考试部分

  幼儿园有望不再“跛腿”,办园体制将转变为:建立政府主导、社会参与、公办与民办并举的办园体制。其中合肥市将探索政府购买服务的方式发展学前教育。

2020年幼儿入托不再难

2012年基本缓解“入园难”

解读:

  这其中,义务教育阶段要基本解决区域内义务教育“择校”问题,进城务工农民随迁子女可在流入地参加初中毕业学业考试和报考高中阶段学校。中小学生的课业负担还将进一步减轻,考试评价制度也将得到改进。

调整教材内容,科学设计课程难度。改革考试评价制度和学校考核办法,规范办学行为,建立学生课业负担检测和公告制度。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。改进教学方法,减少作业量和考试次数,不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学和升学的依据。

公办教师实行“县管校用”

高中阶段教育毛入学率达到90%必威以上,实行优质高中招生名额分配到区域内普通初中的办法。《纲要》:2020年,全省高质量高水平普及学前到高中阶段教育,高中阶段教育毛入学率达到90%以上;到2020年,全省高质量、高水平普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求,建立起满足人民群众需求、多模式、多取向、开放型的优质普通高中教育新格局。

  2011年高校自主招生战打得格外火热,成绩好一点的同学都“挑花了眼”。不过自主招生只是高校自主办学的一个方面,未来五年,我省高校在办学自主权方面还将有“动作”。与此同时,规范中小学办学行为,减轻学生课业负担也将是改革的重点。

将在当地参加升学考试

昨起,《福建省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》征求意见。

《纲要》:切实减轻学生课业负担。坚决纠正考试测评偏多偏难的倾向,各种等级考试和竞赛成绩不得作为入学和升学依据。逐步实现非户籍常住人口子女平等接受义务教育。

  在教育保障方面,鼓励引导社会力量兴办教育;建立多元教育投入机制,不断提升财政性教育经费支出占生产总值的比重。师资特别是农村师资水平将得到提升,教育资助体系也将进一步健全。

关键字:学前教育

今后,我省教育部门明确鼓励优质学校组建教育集团,实行“师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核”,扩大优质学校辐射范围。同时,城乡一体化的义务教育发展机制将在全省建立起来,将全面统一县域内城乡义务教育学校建设、办学经费、教师编制、教师工资和公用经费标准,并适当向农村学校和城镇薄弱学校倾斜;县域内的公办教师实行“县管校用”。对长期扎根农村和艰苦边远地区工作的教师,政府在工资、职务(职称)、评先评优、住房等方面予以优惠照顾。在农村异地任教和支教的教师,政府将落实周转宿舍建设,为其解决住宿难题。

2.高考制度:鼓励高水平大学采取多样化考试招生方式

  我省“十二五”规划的建议近日已获通过,记者在这份提出十二点建议的文件中看见,“加快教育改革发展”成为未来五年我省教育的“基调”。

“一锅炒”

“偏才”“怪才”有望被录取

解读:

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

2020年普及高中阶段教育

随着各项目标任务的确立,我省计划选择部分地区和学校开展重大改革试点,包括素质教育、均衡教育、职业教育、高等教育等诸多领域。

5.高等教育:

  具体的改革从学前教育到高等教育、从学生个体到教育工作者。

把这几个阶段的教育改革拢在一起“一锅炒”,出台一个笼统的教改方案,而不考虑不同阶段教育的特点和诉求,这种教改恐难获得预期的效果。

我省计划选出11个县(市、区)开展县域内义务教育学校教师校际交流改革试点;开展中小学校长职级制改革试点。

然而,在教育界内部对于“高中指标到校”的作用也存在不同声音。有人认为,如果高中指标到校解决了三成学生的问题,后面还有七成学生,只要学校资源存在差异,就一定会有选择,“择校”就一定会存在。因此要减少“择校考”,治本的方法还是使学校的办学条件、师资等尽量均衡。

  在2010~2020年《国家中长期教育改革与发展规划纲要》中,我省成为九项改革的试点省。未来五年,这九项改革也将陆续出台举措。

建立国家义务教育质量基本标准和检测制度。严格执行义务教育国家课程标准、教师资格标准。逐步推行小班教学。实行县域内教师和校长交流制度,实行优质普通高中和优质中等职业学校招生名额和合理分配到区域内初中的办法,义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。在保证适龄儿童少年就近进入公办学校的前提下,发展民办教育,提供选择机会。建立城乡一体化的义务教育发展机制,在财政拨款、学校建设、师资配置等方面向农村倾斜。

根据《征求意见稿》,我省未来十年的教育发展目标将分为三个阶段实现,有助于福建在全国率先基本实现教育现代化。学前教育方面,到2012年基本缓解“入园难”;2015年前,公办中小学可吸纳90%以上的进城务工人员随迁子女就学;到2020年,90%的初中毕业生可进入优质高中阶段学校就读。义务教育阶段的学校将不会再出现2000人以上的“大学校”,城镇“大班额”的问题将在2015年前解决。

《纲要》:探索建立中国特色现代大学制度,推进高等学校章程建设,逐步实行举办权与管理权、行政权与学术权、决策权与执行权和监督权分离,完善学校内部的领导体制、组织制度和评价制度。

  高校自主招生?我省可不局限于此层面。据了解,我省有意分类建设一批同类高校办学联盟,联盟将按照“抱团发展、集约办学”的思路发展。此外还将重点建设一批省级示范高校和学科专业。(张沛)

关键字:高中教育

各设区市确定3-5所不同类型学校试点教育教学新模式;建立教育教学研究成果推广制度;全省创建50所教育教学改革示范学校。

解读:

关键字:学校考核

优质高中名额分配给初中

广东省教育考试院院长杨开乔接受记者采访时表示,有些改革试点工作已经开展,如今年选取全省15所高职院校自主招收对口专业中职学生,使中职学生又多了一条升学途径。“未来,本科招生还是以国家统一高考选拔为主,但有特殊专长的人才也能获得一个成长的渠道。”杨开乔表示,无论是统一高考还是其他方式,首要的都是“确保公平”。(记者 徐静、黄茜、伍仞 通讯员 粤教宣)

完善初中就近免试入学的具体办法。完善学业水平考试和综合素质评价,为高中阶段学校招生录取提供依据。逐步实施高等学校分类入学考试。探索实行高水平大学联考,探索有的科目一年多次考试的办法。建立健全有利于专门人才、创新人才选拔的多元录取制度。高等学校普通本科招生以统一入学考试为基本方式,结合学业水平考试和综合素质评价。

《征求意见稿》明确要深化考试内容和形式改革,突出对学生素质和能力的考查。未来的高考将健全高校自主录取、破格录取、推荐录取和定向录取等制度,一些有特殊才能的“偏才”、“怪才”将有专门的多元化录取制度。

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈订阅高考免费短信服务

昨日上午,教育部、国家发展改革委等五部委在国新办召开新闻发布会,公布《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征求意见稿,同时正式启动向全社会征求意见工作。

在厦门市开展义务教育均衡发展试点,其他设区市各确定1-2个县(市、区)开展义务教育均衡发展改革试点,探索建立城乡一体化义务教育发展机制;适应城镇化发展需要,适度集中办学;实行优质高中招生名额分配到区域内普通初中的办法。

市属高校将逐渐取消市内生源计划单列

明确各级各类学校办学的权利和责任,形成不同的办学模式,避免千校一面。逐步取消学校实际存在的行政级别和行政化管理模式。高校全面实行聘任制度和岗位管理制度。

必威 1《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》近日公布

在新闻发布会上,国家发改委有关负责人展望我国2020年的教育前景时表示,2020年,我国将是惠及全民的更加公平的教育,幼儿入托不再难,义务教育可以全面地普及,高中阶段的教育普及率可以达到90%。中小学将设正高级教师职务。另外,高等教育入学率达到40%,具有大学学历的人口翻一番,目前我国具有大学学历的人口是9830万,2020年基本达到2亿人有大学学历。到了那个时候,我国新增劳动力的受教育年限达到13.5年,比现在要提高一年。

解读:

的行政干预

为了保证高中阶段教育有充足的学位,2010年广东省力争完成建筑面积380万平方米,新增学位32万个以上。2011年达到85%的目标可以实现,2012年达到85%以上完全可以预期。广州市在1990年全地区实现普及九年义务教育,2000年普及高中阶段教育,已经提前达到“普及小学到高中阶段12年教育”的目标。

2020年普及高中阶段教育,全面满足初中毕业生接受高中阶段教育需求。鼓励有条件的普通高中根据需求适当增加职业教育的教学内容。合理确定普通高中和中等职业学校的招生比例,今后一个时期总体保持普通高中和中等职业学校招生规模大体相当。逐步消除高中大班制。

《纲要》:“逐步建立与高中学业水平考试、综合素质评价相结合的多元录取的高等学校招生制度,探索自主录取、推荐录取、定向录取、破格录取的具体方式。支持高水平大学采取统一考试、学校联考、学校单考等多样化考试招生方式,探索创新型人才选拔培养新模式;一般普通本科学校以国家统一考试为主要依据,结合高中学业水平考试和综合素质评价择优录取;推进高等职业学校自主考试招生或根据高中阶段学业水平考试成绩和技能测试成绩注册入学;成人高等教育逐步由统一考试招生过渡到注册入学。

不得下达升学指标

《纲要》关系广东接下来10年的发展方向,但也是步步为营,分为三个阶段性目标。2012年,全省普及小学到高中阶段12年教育,高中阶段教育毛入学率超过85%;高等教育毛入学率达到30%,珠江三角洲发达地区率先基本实现教育现代化。

到2020年,全面普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育,重视0-3岁婴幼儿教育。实行成本合理分担机制,对家庭经济困难幼儿入园给予财政补助,制定学前教育办园标准和收费标准,依法落实幼儿教师地位和待遇,加强幼儿教师队伍建设。

目前,家长们为了让孩子日后读上好高中、好大学,把压力提前带到了“小升初”的各种“择校考”之中。广州市教育局相关负责人表示,推行将优质普通高中招生指标合理分配到初中学校,实际上是为了避免“小升初”择校考试过热,以减轻学生在义务教育阶段的学习负担。

2020年普及高中教育

不同阶段教育发展要点:

必威,建立现代学校制度

7.民办教育:落实与公办学校同等法律地位

高校要减少不必要

广东现阶段高等教育毛入学为27.5%,2012年目标为30%,2015年为36%,2020年达到50%。

快评

《纲要》:落实民办学校教师、学生与公办学校教师、学生同等的法律地位。出资人不要求回报的民办学校,享有与公办学校同等的税收、用地及其他优惠政策。出资人要求合理回报的民办学校,享有国家规定的税收及其他优惠政策。参照事业单位人员为民办学校教师办理社会保险。

声音

2.义务教育:

2020年,基本实现区域内均衡发展,确保适龄儿童少年接受良好义务教育,坚持以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主,确保进城务工人员随迁子女接受义务教育。制定进城务工人员随迁子女接受义务教育后在当地参加升学考试的办法。

3.高中阶段教育:

据了解,从2009年1月7日开始,《规划纲要》工作小组办公室向社会各界开展第一轮公开征求意见工作。各界人士发表意见建议210多万条。文本初稿形成后,数次在较大范围征求意见,共收到近5000条意见建议。文本前后进行了约40轮大的修改后形成了征求意见稿。

解读:

教改不该

“虽然取得了很多成绩,但广东职业教育的总体质量还有待提高。”国家示范性高职院校、广东轻工职业技术学院副院长林润惠指出,如师资队伍、课程设置、校企合作等方面的提高,“都无法在短时间内到位”。

关键字:考试制度

中山大学教育现代化研究中心主任、博导冯增俊教授认为,高校举办权与管理权分开有必要,现在是谁办谁管理,很多权力难以分清。但也不能物极必反,矫枉过正。

文本前后进行40轮大修改

1.学前教育:2015年全省普及学前教育

从学前教育到义务教育,从普通高中教育到大学高等教育,每个阶段的教育有着不同的特点、问题和矛盾,在改革中也有不同的诉求。比如,在学前教育阶段,人们关注的是,公立幼儿园难进,幼儿园僧多粥少,教育资源不平衡的问题。

关系广东下一个10年教育发展的纲领性文件对外公布。近日,广东省教育厅网站发布《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,确定了广东10年的教育发展目标,并规划不同阶段各层次教育的发展方针。《广东省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》(以下简称《纲要》)中明确,将促进公平作为基本教育政策,2020年珠江三角洲教育要达到发达国家平均水平。《纲要》强调,要把促进公平作为基本教育政策。

关键字:进城务工者子女

《纲要》:积极发展学前教育,重视0~3岁婴幼儿教育。建立政府主导、社会参与,公办与民办并举的办园体制。到2012年,每个乡镇建成一所以上中心幼儿园。逐步建立农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育资助政策。目标在2015年全省普及学前教育。

关键字:择校问题

2020年高中阶段教育毛入学率达90%以上

这些都是要减少、淡化学校的行政化管理色彩,同时又要加强和完善管理。在大学的管理中还提出要加强章程建设,实行依法治校。

4.职业教育:

关键字:高校改革

《纲要》:完善高等教育由中央、省、市三级办学,中央和省两级管理、以省为主的体制。加强省统筹力度,合理设置高等学校;理顺有关高等学校的管理体制机制;逐步取消市属高等学校区域内招生比例限定,实行全省招生计划统一配置使用。

记者从发布会上获悉,2012年,我国国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例要达到4%。另外《规划纲要》将解决未来10年我国教育改革和发展的方向。教育部部长袁贵仁表示:“如果说教育公平主要解决的是‘有学上’,那么教育质量主要解决的是‘上好学’,这两件工作应当是下一个时期,今后10年我们工作的两大重点。”他表示,这次的《规划纲要》强调教育的“改革”。在征求意见稿中,明确提出,将逐步取消大学的行政化级别,也就是大学的校长将没有“官帽子”。另外,2020年将普及高中阶段教育,并且将解决进城务工人员随迁子女就近入学和进行升学考试的问题。

建设“南方重要的职业教育基地”。

完善初中就近免试入学

6.高等教育:高校要去行政化

要适应国家行政管理体制改革的要求,综合应用立法、拨款、规划、信息服务、正确指导和必要的行政措施,减少不必要的行政干预。对学校来说,行政管理是必要的,但不必要的行政干预是不需要的。这是从政府如何更好地管理学校来考虑的。从学校内部说,《规划纲要》提出公办高等学校要坚持和完善党委领导下的校长负责制,这是我国的基本制度。同时要发挥学校的学术委员会在学科建设、学术评价、学科发展中的重要作用;提出了要探索教授治学的有效途径,充分发挥教授在教学、科研和学校管理中的作用;还特别强调,加强教职工代表大会、学生代表大会的建设,还要注意发挥群团组织的作用。

《纲要》:到2012年,基本建成省、市两级职业教育基地。到2015年,初步形成以专业学位研究生教育和应用型本科教育为龙头、以高等职业教育和中等职业教育为主体、集学历教育与技能培训于一体的职业教育新格局;校企合作日益紧密,现代职业教育体系初步形成,服务经济社会发展的能力明显增强。到2020年,建成珠江三角洲与环珠江三角洲和泛珠江三角洲区域联动、最具吸引力和高就业率的职业教育基地,形成各级职业教育协调发展、国际化程度高、充满生机活力的现代职业教育体系,使广东成为全国职业教育强省。

就逐步取消高校校长的行政化级别的问题,教育部部长袁贵仁介绍,在这次《规划纲要》中,想建立起一套新的、适合学校特点的管理制度和配套政策,然后逐步取消行政级别和行政化管理的倾向。

非户籍常住人口子女平等接受义务教育

义务教育不得设重点班

逐步取消计划单列,意味着高校所在市的考生将不再享受到升学优惠。而“此消彼长”之后,省内其他地市的考生则会得到更多机会。

广州市教育局相关负责人介绍,目前广州的学前三年入园率已经接近100%。但有数据显示,现在广州接近1500所幼儿园中,公立的只有约7%。该负责人表示,幼儿园的社会化发展至今,政府需要加大投入。主要有以下两点,一个是加大公办园的建设,另一方面,《广东中长期教育改革和发展规划纲要》的完善各级助学制度中,首次提出要“逐步建立农村家庭经济困难和城镇低保家庭子女接受学前教育资助政策”,也有助于普及学前教育。

纲要:实行初中学业水平考试和综合素质评价,并作为高一级学校招生录取依据的制度。探索多样化的普通高中招生方式,包括推行将优质普通高中招生指标合理分配到初中学校,逐步提高分配比例;中等职业学校实行自主招生或根据初中学业水平考试成绩注册入学。

专家解读:

1.中考制度:推行“高中招生指标分配到校”

解读:广州南洋理工职业学院院长齐凯琴教授认为,民办学校早就希望能与公办院校享受同样的待遇,这是大家的心声。

解读:

2015年,全省普及学前到高中阶段15年教育。2020年,全省高质量高水平普及学前到高中阶段教育,高中阶段教育毛入学率达到90%以上;户籍人口高等教育毛入学率达到50%,进入普及化阶段。珠江三角洲教育达到发达国家平均水平。

广州市教育局相关负责人认为,提出非户籍人口子女平等接受义务教育“逐步实现”是实事求是的。今年广州的义务教育阶段非户籍儿童有48万,已经全部都“有书读”,然而其中近30万都在民办学校,和国家提出的“以公办学校为主”还有一定距离。该负责人表示,如果这30万人都要进入公办学校,以目前的经济社会发展状况一下子难以实现,只能逐步进行。

版权声明:本文由必威发布于中小学教育,转载请注明出处:高中阶段教育毛入学率达到90%必威以上,实行优