教师蓝皮书指出,县镇以下中小学教师占到79.5

2019-11-13 00:23栏目:中小学教育
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  本报北京9月2日电 (记者赵晓霞)记者2日从教育部获悉,2009年,中国普通中小学专任教师达1064.01万人。其中,城市教师218.07万人,县镇教师372.99万人,农村教师472.95万人。县镇以下中小学教师占到79.5%。

教师蓝皮书指出,县镇以下中小学教师占到79.5%。  本报北京9月2日电 (记者董洪亮)教育部有关负责人2日说,当前,中青年教师成为中小学教师的主体,35岁以下的小学、初中、高中教师分别占到42.69%、51.29%、54.96%;45岁以下的小学、初中、高中教师分别占到69.8%、84.69%、88.57%。

记者昨日从省教育厅了解到,我省正编制全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件项目规划(2014年~2018年),将立足改善薄弱学校基本办学条件,不得将教育资金资源向少数优质学校集中。至2018年底,我省将实现农村(含县镇)义务教育薄弱学校教学和生活设施满足基本办学需要,消除县镇超大班额现象,教师配置趋于合理。

本报讯(记者张然)近日,教师蓝皮书《中国中小学教师发展报告(2012)》发布会在京举行。其中指出,目前我国教师性别结构呈现“女性化”现象,不利于男生发展。

  在农村学校中,专科以上小学教师、本科以上初中教师、研究生学历高中教师分别达到67.25%、49.39%、1.34%,分别比上年提高4.43、7.06、0.27个百分点。 SourcePh">

  2009年,全国普通中小学专任教师1064.01万人,其中,县镇以下中小学教师占到79.5%。小学、初中、高中专任教师的学历合格率分别达到了99.4%、98.29%、93.61%。在农村学校中,专科以上小学教师、本科以上初中教师、研究生学历高中教师分别达到67.25%、49.39%、1.34%。小学、初中、高中具有中高级职务的教师分别为52.07%、53.05%、57.99%。

规划要求,至2018年底,全省所有义务教育学校的校舍、内部装备、配套设施满足基本教育教学需要;寄宿制学校的生活设施满足基本需要,留守儿童学习和寄宿需要得到满足。通过必要的中小学扩容改造,消除县镇超大班额现象,逐步做到小学班额不超过45人、初中班额不超过50人。乡镇及以下农村中小学网络宽带全部接入且带宽达到20M及以上,基本完成校园网等网络教学环境建设,实现优质数字教育资源全覆盖。教师配置趋于合理,数量、结构和素质基本适应教育教学需要。县域内在校生年辍学率,小学、初中分别控制在0.6%以下和1.8%以下。全省三类残疾儿童少年义务教育入学率达到95%以上,特教学校基本实现办学标准化。(李夏薇)

从性别角度,蓝皮书指出中小学教师队伍愈加“女性化”。截至2009年,中小学专任教师队伍中,总体上女性教师所占比例已达52.93%。从小学到初中、高中阶段,女性教师占教师总体比例依次下降。

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  这位负责人说,当前和今后三年,中小学教师队伍建设将以农村教师队伍建设为重点;建立“国标省考县聘”的教师资格准入和管理机制;逐步实行城乡统一的中小学编制标准,在中小学设立正高级教师职务;到2012年使全国小学教师学历达到专科以上水平。

从城乡分布来看,城市教师队伍更为“女性化”,县镇次之,农村学校中女性教师所占比例最小。对此,有许多学者认为教师队伍不合理的女性化,对男性学生自身性别意识的发展及学业表现可能带来不利影响。

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此外,教师工资的变动往往取决于政策的推动,突发性涨幅,缺乏教师工资调整的机制。

教师蓝皮书指出,按照发达国家的经验,这个时期的社会会对出现富裕的初中教师提出更高要求,变相增加初中阶段教师的负担,从而使得初中阶段教师职业吸引力下降。

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