孩子班上的15个同学全部报了课外补习,女儿从小

2019-11-17 18:47栏目:中小学教育
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  记者金育报道:五岁的孩子连数字都没认清,就被家长送到奥数班培优。上周六记者在徐东大道一培优点遇到一桩“怪事”:不大的奥数培优教室里挤进了十余个小不点,有刚上小学的孩子,也有还在读幼儿园大班的娃娃,奥数果真要从娃娃抓起了?“这是应家长们要求开办的。”面对记者的质疑,培优点授课的余老师如是说。  奥数课刚开始十分钟,余老师便领出了两名幼儿,将他们交到在外等候的家长手中:“孩子太小了,完全听不懂!还是先回去吧!”孩子的家长不乐意了:“老师想点办法让他听吧,坐下来也是好的,钱我是不会少交的……”两名幼儿则大哭不已。

必威 1陪考的路艰辛而漫长,赶考的路忙碌又紧张(记者郭会桥 实习生韩倩云摄)

近日,家住武胜路的熊女士颇伤脑筋:她的孩子刚上学前班,班上孩子的家长们就开始商量着送孩子去培优。熊女士大吃一惊,在她看来,培优应该是小学中高年级才开始的事,怎么学前幼儿也要培优?“你现在不抓紧,将来落后就要后悔……”其他家长的一席话,把熊女士的心说乱了。

必威 2  在西安市的“市民奥数体验考试”上,面对考题,大人和孩子都有点“抓耳挠腮”,有的家长甚至几乎交了白卷。    王警摄

  在传统印象中,奥数培优最早是从小学三年级才开始,为何奥数培优走向低龄化?培优课间隙,余老师表示奥数低龄化早不是稀奇事了,一些培优机构为了迎合家长甚至是学校的需求,纷纷从小学一年级开始开设奥数课程,家长们乐意,培优机构也能赚到钱。参加奥数培优的孩子中,年龄最小的只有三四岁。余老师感叹:“这么小的孩子哪里听得懂呢,家长们真是性急啊!”

  办个“奥数竞赛”一年赢利竟然高达几十万元,而开办规模稍大的奥数培优班,盈利更加丰厚!“要致富,教奥数”已是众人皆知的秘密。“办奥数班的目的是方便热点初中挑‘尖子生’,它和学校之间是互惠互利的关系。学校要择优生、收择校费有政策限制,但有招生权力;奥数培优、竞赛为学校挑‘尖子生’,收取报名费、考试费,双方各取所需,从家长身上各挣各的钱。”昨日(25日),武汉一家奥数培优机构负责人向记者揭露小学“奥数热”背后的利益链。

  幼儿补习学些啥

必威 3奥数“叫停”还须“斩草除根”。   石语绘

  余老师还透露,在娃娃奥数班里,课程就是将原奥数课程内容减少、难度降低。尽管如此,这个班并不好教,因为孩子太小,坐不住,他只有配合一些教具、图画、故事,吸引孩子们几分钟的注意。让五六岁的孩子就开始学习“纠结”的思维方式,余老师打心眼是不赞成的。

  涨了! 小学奥数培优投入过万

熊女士说,孩子班上的15个同学全部报了课外补习。这些孩子下午三点放学后,就被家长接去培优。这么小的孩子补习什么?昨日记者向家长们进行了了解。

  北京市教委日前下发《关于禁止组织义务教育阶段学生参与学科竞赛活动的通知》,有媒体以《北京教委叫停“希望杯”数学竞赛》为题进行报道,并引用通知原文:“对此次竞赛活动,市教委将予以坚决取缔。”但马上又有媒体报道:“市教委表示,并非叫停‘希望杯’,只是禁止学校组织学生参加竞赛,确实对竞赛感兴趣的学生可以通过其他途径自行报名。”

  相比之下,家长们却是热捧娃娃奥数班。一名幼儿园大班孩子家长说,现在孩子想上好的小学、进好班,都要通过学校不同方式的考试,学了奥数的孩子肯定比没学过的有优势。孩子是否听得懂、是否适合学奥数,在家长们看来并不是问题,“他们只要跟着拖,一个半小时只听进半小时,也是收获,总会听懂的。现在吃点苦,将来升学时就可以轻松点。”该家长的话引得阵阵共鸣。

  “奥数班的学费涨了,40节课收费达1200元;奥数竞赛考试费也涨了,由往年的每人35元涨到了40元。”昨日,一年一度的“创新杯”数学竞赛在江汉大学汉口校区举行,吸引了千余名六年级学生赶考。在现场,一位六年级家长郑女士向记者诉苦:“仅小学奥数一项投入就超过了上万元。”

家长们告诉记者,孩子们是“团报”培优的,学习的内容多数还是英语,也有部分选择了学习语文和数学,“就是把课堂的内容更拔高一点,应该相当于小学一年级的水平。”一些家长甚至憧憬着说,如果孩子学得不错,可能进入小学后就能跳级了。

  叫停还是没叫停?想叫停还是不想叫停?能叫停还是不能叫停?人们看到了一种难言的纠结……

  日前,复旦大学李大潜院士在接受媒体采访时曾表示,不赞成“奥数从娃娃抓起”,应该尊重孩子学习和成长的规律,否则只可能把学习变成孩子的负担。李院士说,奥数问题与升学挂钩以后,产生了功利的因素,孩子“被奥数”,不能全怪家长,应从源头去找问题。李院士还表示,不能笼统地讲奥数是坏东西,也不能认为奥数对孩子适宜。他说,家长如果把孩子送去学奥数,要基于三个大前提:孩子对数学真正有兴趣;孩子学有余力,对原来的课程内容掌握得比较好,确实有时间去学奥数;孩子是自愿学习的。

  郑女士说,女儿从小学二年级开始学奥数,每课时30元,每次2课时,按每周一次计算,每年就要花3000元左右,“这并不算贵的,我女儿上的是30—40人的大班,如果要上15人左右的小班,费用要翻倍。”

四五岁的孩子就开始出入补习班,家长们表示这是激烈的学业竞争使然,“现在每家就一个孩子,全家的希望寄托在他(她)身上。”幼儿们是否反感补习?家长们均予以否认。

  纠结的家长

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  无奈! 为挤进名校生怕掉队

两岁半幼儿培优英语

  “有证书不一定有用,没有证书肯定不行”

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  “每个周末要培优,没有一天休息时间。孩子累,家长更累!”68岁许奶奶是一名退休教师,满头白发的她成为众多陪考家长中的一员。“孩子父母工作忙,每个周末,我要送孙子去培优,最近又忙着四处陪考。”许奶奶告诉记者:“孙子班上的同学都参加了奥数培优,父母担心孩子不参加的话落后了。”

江城校外培优走向低龄化,是2008年前后的事。武汉巨人学校负责人告诉记者,该机构曾接受过一名两岁半的孩子培优学英语。该负责人说:“我们都觉得孩子太小了,不能这么早培优,但家长非常坚持。”没过几天,因为孩子年龄太小坐不住,培优就此中断。还有一些家长把学龄前的孩子领来,要求机构为孩子开设专门的补习课程,比如在半年的时间内,为孩子补习完小学一至三年级的知识。

  “孩子是家庭的希望,绝不能让孩子输在起跑线上!”12月9日,在北京市某小学门口,一位姓魏的孩子家长对记者说。他的孩子在读小学四年级,“现在家长中普遍流行着一句话,有证书不一定有用,但没有证书肯定不行!”

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  和许奶奶一样,武汉市民邱婕也表示,作为父母,谁不希望自己的儿女能上好的学校呢?对于没有关系、没有钱的家长来说,上奥数择名校成为唯一的选择,进入重点学校的几率增加了,择校费也少了很多。

采访中,武昌多所小学负责人也坦言,学校一二年级学生中,在校外培优的不占少数,其中补习外语、奥数的居多。

  在北京,“希望杯”、“华杯赛”、“迎春杯”、“走美杯”并称小学四大杯赛,这些竞赛证书一度成为众多名校“小升初”保送或推荐的必备敲门砖。

  “目前,武汉‘小升初’择校氛围浓,名初中要挑‘尖子生’,又不敢公开考试。”昨日,武汉一家奥数培优机构负责人柳眉(化名)告诉记者,这种升学格局没改变,家长需求就会非常强烈,“仅此一条,小学奥数热就难言遏制”。

培优为何走向低龄化

  其实,教育部早就下达相关禁令,制止学科竞赛与义务教育阶段学校录取相挂钩。为规范“小升初”市场,减轻学生负担,北京市教委早就叫停了“迎春杯”,关闭了公办学校举办奥数竞赛和培训的大门。但在巨大的利益诱惑面前,民间教育培训机构乘虚而入。本次“希望杯”被查的原因之一就是“乱收费”。北京赛区组委会以每人25元左右的标准收取报名费,而全国组委会规定的标准是中学生10元、小学生12元。据报道,至2009年,累计参赛的中学生达到2000万人。这样算来,仅报名费就高达数亿元,更不用说相关的教材、培训等产业……

  双赢! 学校“掐尖”又收费

近日,记者以家长的身份咨询了多家培优机构发现,几乎所有的培优机构都开设了学前培优的业务,可根据家长们的需求来开设课程。在不少“过来人”家长看来,小学生校外培优一般是从三年级开始,现在的培优群体向小学一二年级融入,着实让人想不通。

  竞赛热的直接诱因是择校热。一家培训机构的老师告诉魏先生:“‘希望杯’的成绩在‘小升初’选拔中还是很管用的。如果想考入好学校,最好有一个‘希望杯’二等奖以上的证书,不少名校还是很认这个证书的。”

  “在这个利益链上,最大的受益者是招生学校,如果没有热点初中背后私自招生、择生源,这个利益链条上寄生的培优机构、奥数班、奥数竞赛根本不存在,家长也就不会挤破头掏钱找罪受。”柳眉说。

武昌区中山路小学书记王炯分析称,培优低龄化影射了家长们的“忧患”意识:他们感觉到社会竞争压力加剧,于是便对孩子早早灌输竞争意识,送孩子培优的时间一再提前。她表示,家长望子成龙可以理解,但家长们还是应量力而为,考虑孩子的实际情况,切忌填鸭、拔苗助长,千万不能挫伤孩子的学习兴趣,这样只会得不偿失。(楚天金报 记者 赵莉)

  有需求必有市场。距离寒假尚一月有余,各培训机构“杯赛”考辅班的招生简章便扑面而来。放学时间,记者正在和接孩子的几个家长聊着,有人便递上培训的宣传页,“小升初之道”的金色大标题赫然入目,上面“竞赛之路”的“三步走”培优战略让家长们颇感兴趣。

  “小升初”择生时,学校为何看重奥数考试和证书?“3年后的必威,中考(微博)成绩是关键。”柳眉告诉记者,通过奥数层层选拨的小学毕业生往往成为学校的“金字招牌”。

  对于竞赛,家长们很矛盾。“孩子受罪,家长受累,劳民伤财!”孩子就读于中关村某小学的周先生说得实在:“要是填写公众意见,我也反对小学生学奥数。但现实是咱们想择校、学校想择生,孩子不‘优’行吗?‘优’就得有证书。”说这话时,周先生一脸“纠结”。

  “3年后考入华师一、外校、二中等一流高中的学生多了,报考该校的生源就会多起来,挑‘好苗子’的条件就越来越高,考上一流高中的学生比例越来越高。择校费、借读费的收取也就水涨船高,有了钱,就能改善学校设施,提高老师福利,激发老师工作热情。这样,更多的高素质、肯负责的老师加入这个团队,教学水平越来越高,整个学校进入良性循环。”

  如果没有北京市教委的通知,刘女士的女儿将参加明年的比赛。听说停赛了,刘女士的纠结有增无减:“一项比赛叫停了,还会有其他的。不在学校报名,个人也会报名,这就是一个怪圈,家长和孩子都觉得累,但是又怕不参加,上好学校更加无望。”

  近年来,武汉市斥资数亿元推进“初中标准化建设”,使得重点初中、普通初中的硬件设施差别不大。“但是在生源素质上,两者之间的差距有所拉大,使得升学差距拉大。”柳眉告诉记者,通过自主选拔,重点初中从大量奥数培优班、奥数竞赛里挑出一部分考生进入面试,按照录取比例,一部分尖子生免费就读,其余考生根据成绩缴纳1.2万至2.4万元,学校实现了人才和效益的共赢,可谓名利双收。

  纠结的孩子

  惊人! 奥数带来巨大利益

  “奥数真的有用吗?”

  昨日,在“创新杯”奥数竞赛现场,一位六年级家长说,女儿是老师动员来参加考试,“只当是练练胆量。”

  见没见过“娃娃奥数班”?5岁的孩子连数字都没认全,便被家长送去“培优”,刚上课十余分钟,便有孩子哭闹着出来。一边是老师无奈,一边是家长有理:“一个半小时能听进半小时,也是收获!现在吃点苦,将来升学就可以轻松点。”

  “家长如何得到奥数竞赛信息呢?除了广告宣传外,老师起到了助推作用。”柳眉告诉记者,有的参加奥数竞赛考试是因为老师的暗示,或在家长会上的直接提议。“一些开办奥数班的老师,有的是学校退休老师或者教师家属,多数与学校有着千丝万缕的联系,很多家长怕不听老师安排孩子受歧视,所以花钱讨老师欢心。”

  发生在武汉市的这个“怪事”并不怪,5岁学奥数也绝对进不了吉尼斯奥数最小年龄纪录。形形色色的竞赛,让孩子们不堪重负,纠结不已。

  “除奥数班培优费用外,每年数万人的奥数考试也是一笔庞大收益。”柳眉说,办个“奥数竞赛”一年轻松盈利几十万元。

  “奥数真的有用吗?”著名数学家杨乐曾遇到过这样一个让人笑不出来的问题,提问的是个四年级的孩子。孩子说,因为上好中学需要奥数竞赛成绩,所以他和同学要上很多培训班。

  目前,武汉市影响较大的小学奥数比赛有:“华杯赛”、世界奥林匹克数学竞赛、中国数学资优生(小学)能力等级测试、“新星杯”、“新苗杯”等10多项小学奥数竞赛。“这些竞赛都是民间赛事,多数为培训机构举办,教育部门难以监管。”(楚天金报 记者郭会桥 实习生韩倩云)

  “参加数学竞赛,非常伤人脑筋。”初一学生周回旋在作文中这样写道,“记得有一次,我拿到老师布置的数学竞赛试卷,里面有好几道难题,我想了半天也没有想出来,脑子非常痛,整天昏昏沉沉,根本学不进其他功课。”

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  学科竞赛,本来是让学有余力的孩子“吃饱、吃好”,让他们在富有挑战性的学习任务中增长兴趣,探索科学奥秘。而如今,却几乎成了全体孩子的“加餐”,不喜欢“吃”、“吃”不下去也得“硬塞”。

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  2011年5月的一项抽样调查显示,小学三至六年级的学生中有87%上过课外辅导班,其中四年级和五年级的学生中有92%参加过各类辅导班。

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  随便翻开哪家培训机构的招生简章,“快速掌握方法,提分快”都是不变的噱头。家长的想法单纯而急切:报班—参赛—拿名次—顺利“小升初”。在这里,学科竞赛早已与兴趣和天赋无关,而是一块结结实实的“敲门砖”。据报道,某省禁止一项数学竞赛与升学挂钩,一下子全省竟少了近10万“数学爱好者”,有老师感叹:哪里有这么多“数学爱好者”啊,分明是“被爱好者”!

  复旦(微博)大学李大潜院士表示,不赞成“奥数从娃娃抓起”。他说,家长如果把孩子送去学奥数,要基于三个大前提:孩子对数学真正有兴趣;孩子学有余力,对原来的课程内容掌握得比较好,确实有时间去学奥数;孩子是自愿学习的。

  有专家指出,参加学科竞赛的功利主义正在蔓延,学生从参赛开始便只关心可以量化的结果,急功近利、心浮气躁,忽略了学科竞赛对自身综合素质的锻炼,偏离了竞赛初衷。

  “学科竞赛在历史上起到了很大作用,但跟升学挂钩之后就异化了,成了一种全民性的功利行为。”中国教育科学研究院副院长曾天山指出,“如果将学科竞赛与升学挂钩,变成功利的加分,成为‘小升初’等择校的砝码,无论是学生、家长还是老师,谁都扛不住。”

  纠结的政府

  釜底抽薪还是扬汤止沸

  加强对学科竞赛的管理,北京市不是第一次“出手”。早在2003年,北京市就下发通知,要求严格管理义务教育阶段学科竞赛活动。2005年,时任北京市副市长的范伯元做客城市管理广播时,有市民询问他对奥数的看法,他当即说道:“简直是毁孩子,这个奥数是最无聊的一种比赛”。

  “市教委不可能叫停‘希望杯’,因为这是一项全国赛事。”北京市某培训机构数学部负责人说,即便是北京市自己的赛事,也难以真正叫停。2005年,北京市教委曾叫停“迎春杯”数学竞赛。现如今,“迎春杯”减少了官方色彩,更名为“数学解题能力展示”,热度依然不减。

  无独有偶,2007年,教育部严禁义务教育阶段学生参加全国英语等级考试,但“公英”退出“小升初”后,三一口语、剑桥少儿英语等又迅速填补了空缺。

  眼前,已举办了20多年的全国性数学竞赛“希望杯”由国家级机构主办,北京市教委难以真正“叫停”,他们能做到的,也只能如通知所言:“严禁组织义务教育阶段学生报名参加各种学科类竞赛活动,严禁义务教育阶段学校在入学工作中通过学科竞赛或参考竞赛成绩来选拔学生”,“各中小学校不得违规出租校舍,为学科类竞赛活动提供场地。”

  就治理而言,这些举措最多也就是“扬汤止沸”,因为竞赛热的社会根源没有消除。“部分学校将学科竞赛成绩作为入学评价指标的现象存在已久,择校热带火了竞赛热,竞赛热反过来又加剧了择校热。”21世纪教育发展研究院院长杨东平教授说。他强调,这一现象背后既有众多社会培训机构的利益驱动,也有教育资源不均衡的现实原因,要从根本上解决竞赛热,还需大力促进教育均衡。

  “刹住全民奥数之风,不拆‘择校’这座庙不行。”曾任北京市政协教文卫体委员会特邀委员的王晋堂说过:“把奥数和升学挂钩分开来,奥数没有了这个功利性的杠杆,许多家长就会抛弃它。”

  专家们认为,要使治理收到“釜底抽薪”之效,政府须增加对教育的投入,转变义务教育资源配置模式,缩小校际差异。教育资源均衡了,择校热降温了,竞赛热自然会凉下来。当然,这需要时间,也不是教育部门一家能解决的问题。

  “希望杯”,一个诱人的名字,让孩子趋之若鹜。希望,一个美妙的字眼,让家长充满期待。纠结,一种难言的心态,折磨着孩子,困扰着家长,考验着政府有关部门。不知形形色色的“希望杯”何时能真正叫停,不知这“希望”中的纠结何时结束,我们期待着……本报记者 张烁

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