2019全国两会青年期待,不仅农村中小学义务教育

2019-12-08 15:41栏目:中小学教育
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  信息时报讯 (记者 夏令 童丹 李楠楠 陆璟 见习记者黄舒) 昨天,在省政协第五组的分组讨论上,省政协委员曾志认为,现在无论在教育方面还是居民收入方面,都存在政策不够均衡和全面的问题。不能公务员工资提高了,就代表乡村提高了;不能一部分人提高了,就代表全部人都提高了。“不要总是忽悠来忽悠去,钱忽悠光了,很多人又享受不到。”他说。

2019全国两会青年期待,不仅农村中小学义务教育阶段的学杂费全部免除。教育是民生之基。黄小晶在政府报告中指出,要集中财力,加大对各类教育的投入,促进城乡义务教育均衡发展.并出台了一系列新政策。

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中国教师报:KzU北京交通大学新闻网

  省政协委员曾志说,现在的免费义务教育在城市中,主要还是户籍居民在享受,外来工把孩子带出来以后,却无法享受义务教育。“同样是纳税人,同样是公民,为什么他们不能享受?”曾志认为,这存在一个教育均衡问题。“义务教育还没均衡,又出了一个免费的学前教育,这个学前教育据我预测,也不会普及到外来工子女,最后可能落实到那些机关幼儿园,又给他们忽悠了一大笔钱去了。钱花完以后,可能又轮到办老年大学了,干部们退休了,又到那里去上大学。这几年为我们国家创造财富的打工仔打工妹却享受不到”。他表示,希望大家关注一下均衡发展,“不要总是忽悠来忽悠去,钱忽悠光了,很多人又享受不到”。

新政策包括,免费为农村义务教育阶段学生提供教科书;补助农村义务教育阶段寄宿生生活费;实施农村义务教育阶段寄宿生宿舍建设工程;建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制;免除城市义务教育阶段学生学杂费;加强教师队伍建设,重点提高农村教师素质;认真解决进城务工人员子女的教育问题;推动高考、高招改革与高中新课程有机衔接;完善以就业为导向的高校专业结构调整机制;突出发展中等职业教育,加强技能型紧缺人才培养。

“2019全国两会青年期待”调查显示,“促进教育公平,教育资源均衡发展”议题最受期待。

  3月5日上午9时,十一届全国人大二次会议在人民大会堂开幕,国务院总理温家宝在政府工作报告中强调,使人人享有平等的受教育机会,不让一个孩子因家庭经济困难而失学。教育公平再次成为此次“两会”代表委员热议的话题。 KzU北京交通大学新闻网  关键词:教育公平KzU北京交通大学新闻网

  另外,在提高城乡居民收入方面,曾志说,最好是城市乡村都提高,不能公务员提高了,就代表乡村提高了;不能一部分人提高了,就代表全部人都提高了。“希望一些民生问题,能注意政策均衡和全面落实。”他说。

记者何悦:“这些新政策的提出,是立足于过去五年福建率先全部免除农村义务教育阶段学生学杂费,率先设立高校和中等职业学校贫困生助学金制度等惠民政策的实施。”

今年的两会,全国政协委员、人大代表,也带着大家的期许提出了许多富有建设性的提案。

  王玉凤:择校费已经成为滋生腐败的温床 KzU北京交通大学新闻网

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在南平,从2007年开始,不仅农村中小学义务教育阶段的学杂费全部免除,城市低保家庭也享受到这一政策。延平区扬真小学六年级学生胡邹家境贫寒,家里仅靠母亲打点零工,加上低保补贴,每月才四百多元钱。书本费和学杂费每学期要200多元,对这个家庭来说是个不小的负担。去年秋季,城市低保家庭子女义务教育阶段享受“两免一补”政策出台,让母女俩十分高兴。

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  在我国的很多城市尤其是北京、上海等大城市里,人们经常能发现这样的奇怪现象:两所小学也许仅仅相隔百米,但其中的一所因为占据了优质教育资源被称为“牛校”,在每年大笔收取动辄数万元择校费的“支援”下,校园优美、学生爆满、教师高薪;而另外一所学校却由于是所谓的普通校,校舍凋敝、教师无奈,不用说几乎没有择校生,片区内的学生还在不断流失。 KzU北京交通大学新闻网

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胡邹的母亲胡桂兰:“那晚上高兴的睡不着觉了,那是真的高兴,我讲这块石头总算落地了。”

图源:中国青年报

  全国政协委员、北京交通大学理学院教授王玉凤说:“这种差距所反映出的教育资源不平衡问题,在全国范围内普遍存在,也是教育体制改革中一个长期没有得到有效破解的难题。更为严重的是,择校费已成为滋生腐败的温床。”KzU北京交通大学新闻网

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南平延平区来舟镇中心小学的卢利谦和他的同学们也十分高兴。新年伊始。他们告别了旧教室,新教学楼宽敞明亮,音乐室、美术室和电脑室应有尽有,学校还建起了塑胶跑道。

两会过后,这些教育提案又值得我们怎样深入思考?

  朱清时:特长生加分对农村子弟不公平,重点中小学应该取消KzU北京交通大学新闻网

南平延平区来舟镇中心小学学生卢利谦:“以前我们在旧教学楼上课,楼上同学走一走、闹一闹的时候,经常灰尘会掉落下来。现在我们有了新教学楼,各种各样教室让我们学习更加方便。”

21世纪教育研究院作为教育创新研究机构,关注教育动态,致力于通过专业化研究和广泛的公众参与,推动中国教育的改革与发展。

  全国政协委员、中国科学院院士、中国科学技术大学原校长朱清时表示,教改中的特长生加分不应该鼓励,因为这种作法对农村子弟不公平。“特长生如果要从事一些特定专业,那是以后的事情。现在高考改革,考虑学生的综合素质,就包括他的特长。我们现在很多的改革,像特长生加分,往往农村子弟没有话语权,结果搞来搞去都是城市子弟,尤其家庭背景好的子弟的特权了。”KzU北京交通大学新闻网

教育方面的各项惠民政策,让参加“两会”的代表、委员备感振奋。

此次两会,我们收集了十项全国人大代表、全国政协委员的教育提案,涵盖师生“减负”、学前教育、农村教育,流动儿童学校等多个领域。和您一同思考2019中国教育之路。

  “重点学校由于集中了优势的教育资源,有优秀的老师和办学条件,在当前考试的指挥棒下,升学率相对较高,自然许多学生都想挤进重点小学或是中学。”朱清时说,就因为大家都想来挤,但学校的招生数量又是有一定限额的,谁最后能挤进呢?大多数是有钱有关系的家庭的子女。KzU北京交通大学新闻网

省人大代表游爱娇:“感受到我省过去5年教育事业飞速发展,我作为一名教育工作者,对未来的教育事业充满信心。”

全国政协委员韩平

  显示,全国有508个县,每县平均5所小学不足一名外语教师。朱清时说,现在边远贫困地区优质的中小学太少,这样的教师队伍,加上高考要考外语,导致这些地方大多数孩子不能上大学,即使上了大学,也进不了好大学,读到研究生的就更少了。所以,现在的大学生和研究生中,来自农村的、贫困地区的孩子越来越少,“这是很大的教育不公平”。KzU北京交通大学新闻网

省人大代表郑金贵:“加大投入,对农村的义务教育,对高校的教育都提了很多的具体要求。”

中小学生减负最受关注,课外活动成包袱

  顾也力:解决教育公平不能仅靠教育KzU北京交通大学新闻网

省政协委员郑家建:“我们应该建立更加有效、更加强效的助学贷款还贷机制,使更多的人特别是贫困生能够真正实现他们的大学梦。”

校园活动是对教育教育活动的一个有益补充,对提升孩子综合素养、核心价值观的培养都有好处,但是如果过多过滥,就会成为一种不必要的包袱。韩平建议,应从国家层面进行统筹,该整合的整合,该取消的取消。就浙江省而言,接下来会出台相关指导意见,对学生的校园活动进行梳理,设立准入机制,并将其中的一部分整合到课程中去。

  全国政协委员、广东外语外贸大学副校长顾也力教授认为,要解决教育不公平问题不能仅仅依靠教育本身,而要从医疗、住房、社保劳保等方面入手。城乡资源分配不均,农村师资力量薄弱,难以实现公平教育。因此要把钱投到农村去!要加大力度改善农村办学条件,努力改善农村教师待遇问题,尤其是少数边远山区更要加大投入。KzU北京交通大学新闻网

省政协委员郭志荣:“各级政府必须加大对农村中小学教育的扶持,对教育的支持,特别是要保障农村中小学教师的工资,要建立工资(保障)的机制,稳定农村教师队伍。”

根据四川西部教育研究院内容整理

  庞丽娟:尽快调整城乡倒挂的不合理的教师编制标准KzU北京交通大学新闻网

百姓心声:“我希望我们农民工的子女能够享受到和城里孩子一样的教育。”“希望能加大对学校体育设施的建设,让学生们在学习的同时,也可以锻炼身体。”“希望要加强职业教育,培养出更多有一技之长的产业工人。”

全国人大代表刘希娅

  现行的中小学教师编制标准政策是2001年制订的。按照这个标准,城市、县镇和农村的生师比,小学分别是19∶1、21∶1和23∶1,初中生师比则为13.5∶1、16∶1和18∶1。“这一编制标准以压缩编制和效率优先、城市优先为导向,存在编制标准整体偏紧、城市偏向和城乡严重倒挂的突出缺陷。”全国人大代表,北京师范大学教授庞丽娟代表说。KzU北京交通大学新闻网

减少教师“隐性”减负

  这个标准实行几年来的一个直接后果是,中小学教师尤其是农村教师编制大幅减少,全国和各地中小学教师编制数量整体压缩近10%。据庞丽娟代表了解,山西省实行2001年编制标准后教职工人数减少了5万,减幅高达15%左右。山东省济南市实际需要4.8万名中小学教职工,但按照2001年标准核定的编制数仅为4.1万个,编制缺口达7000余个,造成了中小学校运转和发展实际需要与人员编制的严重不匹配。不少农村中小学教师一人兼任几个班级的全部课程,周课时数平均为17~18节,教师长期超负荷工作;不少农村学校无法开齐、开足全部课程;一些农村学校更由于教师编制进口卡死而难以补充新教师,部分农村学校不得不为了保证学校正常运转而聘用代课教师。我国农村中小学教师编制紧缺、数量严重不足的问题已经成为制约我国广大农村儿童“学有所教”和教育质量提高的瓶颈之一。KzU北京交通大学新闻网

老师在日常教训中有很重的负担。比如,隐性教学时间多,各级各类任务摊派让教师非教学任务过重,家庭、社会转嫁给教师过多的教育责任。刘希娅提出三条解决办法:量化教师工作量,将超时工作纳入工作量;减少任务摊派,减轻教师非教育教学任务;社会、家庭、学校三位一体共同分担教育责任,形成教育合力。

  庞丽娟代表建议,尽快调整城乡倒挂的不合理的教师编制标准,抓紧研究和建立“新双轨制”编制标准,而且,编制标准应该转变为向农村倾斜。KzU北京交通大学新闻网

根据澎湃新闻内容整理

  刘红宇:完善农村教育投入体制缩小差距KzU北京交通大学新闻网

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  全国政协委员、北京金诚同达律师事务所律师刘红宇认为,农村地区广大群众受教育水平和受教育机会明显落后于城市。要缩小这种教育差距,促进城乡之间协调发展,必须完善农村教育投入体制。KzU北京交通大学新闻网

全国政协委员朱永新

  他说,目前我国农村义务教育体制实行“分级管理,以县为主”,农村义务教育的投入构成,只有8%由中央财政支出,另外92%则由各级地方财政支出,其中大部分由县级以下财政支出。相当一部分县级政府财力严重不足,尤其是税费改革后,农村义务教育经费投入明显捉襟见肘。地区间经济发展和财政收入的不平衡,决定了以县为主投入体制不能保证义务教育的均衡发展。KzU北京交通大学新闻网

学习类APP进校园应避免“一刀切”式监管

  “义务教育具有全国性公共物品属性。”刘红宇说,“对农村教育的投入应该实行以中央为主的投入体制,确立农村义务教育在国家中央财政中的重要和优先地位,切实发挥中央财政资金在配置农村义务教育资源中的绝对主体作用。”KzU北京交通大学新闻网

全国政协委员、民进中央副主席朱永新在接受记者采访时表示,今年两会他带来了《关于完善学习类APP进校备案工作促进互联网+教育健康发展的提案》。朱永新表示,规范化的管理是好的,但“一刀切”的管理方式会对人工智能等新技术在我国教育行业的应用造成影响,也容易导致在线教育合法性受到质疑,引发民营资本的退出,影响教育资源公平利用及均衡发展。朱永新建议一是要主动积极发展互联网+教育事业,发展数字经济、共享经济、培育新增长点,形成新动能;二是要完善学习类APP进校备案工作。三是要避免“一刀切”式的监管。

  2008年年底,国务院通过了,决定从2009年1月1日起在全国义务教育学校实施绩效工资,确保义务教育阶段教师平均工资水平不低于当地公务员的平均水平,同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。KzU北京交通大学新闻网

根据中国青年网内容整理

  关键词:绩效工资KzU北京交通大学新闻网

全国人大代表常委周洪宇

  庞丽娟:及时兑现教师绩效工资KzU北京交通大学新闻网

推进教育治理现代化,“放管服”如何改

  在回答网友提问时,全国人大代表、全国人大教科文卫委员会委员庞丽娟说,对义务教育阶段的教师工资已经做出了明确规定,但由于历史欠债和现实制约,各地落实情况不一。这次国务院再次出台政策,就是要把义务教育阶段的教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平的要求落到实处,从根本上保证他们的收入水平。KzU北京交通大学新闻网

全国人大常委会委员、湖北省人大常委会副主任周洪宇在当日举行的北京长江教育论坛上表示,今年他向两会提出了“深化教育领域‘放管服’改革”的议案。当教育进入新时代,如何以深化教育“放管服”改革为抓手,推动教育治理现代化,这份“深化教育领域‘放管服’改革”的议案引起了两会代表、委员及学者的高度关注。

  庞丽娟说,落实这一政策,关键是建立有效的执行机制。要明确执行主体,确定经费来源和各级政府投入比例。鉴于地区发展水平差异,各地在具体落实的时候应当区别对待。东部地区资金投入应当更多考虑由地方政府来承担,中西部则可以考虑由省级统筹,中央加强专项资金扶持力度。KzU北京交通大学新闻网

“‘放管服’的‘放’是简政放权,‘管’是管办结合,‘服’是优化服务,这三者,放是前提、管是基础、服是目的。尤其是放,其核心是对政府角色进行重新定位,厘清政府、市场、社会边界的相互关系,关键是如何对政府在管理上的越位、缺位和错位进行有效控制和弥补,真正让政府能够归位。”周洪宇说。在他看来,推进教育治理现代化,首先要解决的是教育行政权力配置的科学性与效率性问题,要真正释放基层教育改革的活力和创造力,就要敢于自我革命。

  张群:好的政策还需要好的实施细则KzU北京交通大学新闻网

根据中国教育新闻网内容整理

  “义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员的平均水平,但公务员工资水平怎样界定?”全国政协委员、上海控江中学校长张群在小组讨论政府工作报告时,谈到义务教育学校实施绩效工资改革面临的几个实际问题。KzU北京交通大学新闻网

全国政协委员俞敏洪

  他还指出,在我国,目前还存在一些完全中学,甚至有12年制的实验学校,界定教师是义务教育教师,还是高中阶段的教师,也是个难题。还有文件中所说的“同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴”,张群认为是“剪不断,理还乱”。他以上海基础教育的发展历史为例,在1997年前,绝大多数学校都是完全中学,到1997年后才开始在重点中学中逐年剥离初中。如今事过境迁,初、高中教师如何界定是个问题。KzU北京交通大学新闻网

优质教育应向农村倾斜

  此外,如何界定学校中职工这一群体的工作性质,兼顾其利益,张群认为也是个不能不考虑的问题。事实上,在义务教育阶段,学校的职工中有的也具有和教师相对应的职称系列。KzU北京交通大学新闻网

全国政协委员、新东方教育科技集团董事长俞敏洪带来了多份提案,包括《关于多部门统筹保障适龄残障儿童平等享受义务教育的建议》,以及《关于保障贫困地区儿童课外阅读消除城乡阅读鸿沟的建议》。

  张群认为,在实施时,必须处理好历史和现实的方方面面的关系。好的政策,还需要好的实施细则,才能使政策发挥其应有的效应,才真正有利于我国基础教育健康而和谐地发展。KzU北京交通大学新闻网

俞敏洪认为,农村老师的待遇应该要比城市老师的待遇有更明显的提高,只有这样优质教育资源才会往农村倾斜,这需要靠国家政策和财政支持。俞敏洪去年在一些农村小学调研时发现,很多偏远地区的学校教学楼等基础设施已经很完善,也有国家配置的信息系统,但几乎没有书籍。“阅读会拉开农村和城市孩子的差距。”为此,俞敏洪认为,网络教育能成为为农村教育提供优质教育资源的渠道和工具。

  他建议,从稳定教师队伍的角度看,对公务员工资水平,各省市应该有统一标准,即界定其省市公务员工资的平均水平。之后,确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员的平均水平,这对吸引优秀人才长期从事教育、终身从事教育,促进教育事业的发展,确实具有重要意义。KzU北京交通大学新闻网

根据澎湃新闻内容整理

  朱鸿民:教师应确定为公务员KzU北京交通大学新闻网

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  在3月5日下午全国政协教育界别的小组会上,全国政协委员、北京科技大学冶金与生态工程学院院长朱鸿民在发言中提出:既然已经提“不低于”,我看不如直接将中小学教师确定为公务员。他认为,只有这样才能从根本上保证教师的待遇。KzU北京交通大学新闻网

全国人大代表买世蕊

  现在,日本、韩国、法国的教师是公务员,朱鸿民认为我们也完全可以这样操作,“只是政府愿意下多大决心的问题,是国家的钱怎么花的问题”。KzU北京交通大学新闻网

建议将学前教育纳入义务教育范畴

  也有委员对此持谨慎态度。全国政协委员、北京师范大学校长钟秉林认为,教师身份是不是公务员,“不是问题的实质”,关键是要按照国家有关规定,确保教师的实际收入不低于公务员。KzU北京交通大学新闻网

建议从九年义务教育向12年义务教育扩展,将学前教育纳入义务教育范畴。如今双职工家庭非常多,小两口在城市里打工,孩子学前教育问题是个大问题。但如今学前教育费用偏高,普通家庭负担重。早在2011年,针对入托难、入园难问题,买世蕊就重点走访了16所幼儿园,与86名幼教座谈,向全国人大提交了“关于将幼儿教育纳入义务教育的建议”。

  不论是党的十七大,还是去年两会的政府工作报告,都有“重视学前教育”的表述。孩子是父母的希望,民族的未来,学前教育受到重视也是自然之事。KzU北京交通大学新闻网

根据大河网内容整理

  关键词:学前教育KzU北京交通大学新闻网

全国人大代表李先兰

  张琼:将贫困地区农村幼儿教育纳入义务教育范畴KzU北京交通大学新闻网

逐步打破户籍限制,外来工子女在当地平等入学

  全国人大代表、湖北省五峰土家族自治县教育局副局长张琼说,在贫困山区幼儿教育这一块,国家目前还没有政策性的投入,地方财政也是心有余而力不足。在他们那个地区的农村,2~6岁幼儿的入园率非常低;即便有幼儿园,也多为民办。张琼代表希望国家对贫困山区的幼儿教育给予政策上的支持,呼吁国家将贫困地区农村的幼儿教育和高中教育率先纳入义务教育范畴。KzU北京交通大学新闻网

2019年全国两会期间,来自广东的全国人大代表李先兰向十三届全国人大二次会议提交了《关于加大外来务工人员子女学前和义务后教育保障的建议》。李先兰提出,各类民办外来务工子女学校在软硬件、教学质量方面都与公办学校存在较大差距,导致外来务工人员子女学前和义务后教育质量得不到保障。外来务工人员子女享受“同城待遇”,就读公办学校的愿望非常强烈。

  李和平:“义务学前教育”有点超前 暂时先“治标”KzU北京交通大学新闻网

李先兰建议:一、扩大随迁子女教育政策覆盖范围。在义务教育阶段年限暂未有变化的情况下,把学前教育和义务后教育纳入随迁子女教育政策中,享受以居住证为主要依据的随迁子女义务教育就学政策,同时放宽积分入学政策,把更多符合条件的外来务工人员子女纳入到公办学校的招生范围。

  全国政协委员、安徽省教育厅副厅长李和平表示,将学前教育纳入义务教育阶段目前可能还很难做到,有点超前。学前教育暂时要“治标”。目前,学前教育更多是靠社会力量办学,在土地、房产、教师编制等问题上都缺乏规范,缺少法律依据。学前教育很多部门都在管,但责任比较乱,关键是没有法可依。李和平委员认为,当前虽然不能治本,但治标要有相关办法,在规范、突出问题治理等方面,政府应对学前教育出台相关的措施。KzU北京交通大学新闻网

二、加大城市公共教育资源供给力度。各地应突破计划控制的思维定式,通过科学地预测人口,顺应人口流动和快速城市化的大趋势,简化和降低外来务工人员子女进入公办幼儿园和高中的条件;加大省级统筹,推动政府购买民办学校学位服务,并全部纳入生均公用经费和“两免一补”补助范围,在条件满足时,将购买的民办学校转化为公办学校。

  朱永新、谢华安:学前教育应该立法KzU北京交通大学新闻网

三、促进外来务工人员子女在当地平等入学。落实和完善外来务工人员子女在当地升学考试政策,逐步打破户籍地域限制,开放高中教育,推行外来务工人员子女异地中考,确保外来务工人员子女与本地户籍学生同档同分录取。

  全国人大常委、民进中央副主席朱永新,全国人大代表、福建省农科院院长谢华安分别向两会建议应进行学前教育立法。KzU北京交通大学新闻网

根据澎湃新闻内容整理

  朱永新代表提出,随着义务教育保障机制的建立和完善,广大家长对提供质优价廉的学前教育的呼声和需求更加高涨。同时,所规定的四个独立学制阶段中,只有学前教育没有立法,学前教育的法律地位不明确,管理体制和投入体制不顺,政府责任不清,难以建立健康的学前教育管理秩序。因此,学前教育立法迫在眉睫。KzU北京交通大学新闻网

全国政协委员李健

  谢华安代表在议案中指出,我国目前的学前教育存在着幼儿园教师的待遇偏低,学前教育经费投入不足,贫困家庭和农村留守幼儿的受教育权利未得到保障等问题。要从根本上解决学前教育存在的问题,必须通过立法把学前教育纳入法制轨道进行制度化管理。KzU北京交通大学新闻网

为职业教育正名,大专生应增设“副学士”学位

  两位代表建议国家有关部门尽快组织、启动学前教育事业发展立法调研,抓紧制定,重点明确学前教育的法律性质、政府责任、国家标准、投入和条件保障、幼儿园编制等问题,以确保学前教育事业在法律的保障下健康发展。KzU北京交通大学新闻网

破解职业教育生源和质量难题的掣肘还是要解决“名分”问题。“现在很多家长和孩子不能安心在职业院校就读,就是觉得职校生不入流,是考不上大学没有学位可读的无奈之选。” “为了完善我国学位制度,更为了配合我国技能人才的培养提升,建议增设副学士学位,形成‘副学士-学士-硕士-博士’四个层级。”增设副学士学位,能极大引导高职院校明确培养定位,提高高职人才培养质量,提高毕业生的社会认可度,满足社会经济建设对高水平技术、技能型人才的需要。

  其他声音KzU北京交通大学新闻网

根据人民政协网内容整理

  赵丽宏:有必要建设大型“西游记”乐园KzU北京交通大学新闻网

全国政协委员杨文

  全国政协委员、上海作协副主席赵丽宏不赞同中国内地引进迪斯尼乐园,“中国的小孩如果他们在童年时代,最美妙的记忆是一个美国的乐园,这是一种悲哀”。赵丽宏建议,以中国家喻户晓的古典名著、在世界上也享有盛誉的为基本的创作蓝本,由国家权威部门牵头,举全国之力,邀集经济、文化艺术、科技教育界高人,论证、策划、筹建有中国特色的“西游记”大型乐园。 KzU北京交通大学新闻网

扩大学前教育专业招生计划,提高幼教待遇

  言恭达:要重视慈善文化的培育KzU北京交通大学新闻网

据《2017年全国教育事业发展统计公报》,我国幼儿园在职教职员工419.29万人,在园儿童4600.14万人,师生比为1:11,离《幼儿园教职工配备标准》规定的1:5-1:7标准仍有较大差距,全国幼教师资缺口至少在400万以上。随着“全面二孩”政策的继续实施,这一缺口数字会持续上升。一是师资数量缺口较大。二是职前师资培养与岗位需求不对接。三是在职教师专业化程度不高。

  全国政协委员、民进江苏省委副主委言恭达建议,选一个合适的日期作为全国慈善日,开展系列慈善文化的宣传活动,以此号召社会各界积极投入慈善活动。当前应从学生入手,建议学校每个学期开展几次慈善方面的讲座、讨论以及课外活动,使学生从小就养成无私奉献、扶贫济困的优良品德,让慈善成为公民的日常生活方式。KzU北京交通大学新闻网

杨文在提案中从四个方面提出了建议:第一,扩大学前教育专业招生计划,缓解幼教师资的社会需求矛盾。一是增加学前教育专业本专科招生计划。在国家和各省市本专科招生计划增量中,适度向学前教育专业、特别是优质学前教育专业倾斜,弥补幼教师资供与求严重失调的问题。二是扩大免费师范生培养规模,实施免费师范生农村或偏远地区专项计划,并将免费师范生政策向办学规范、师资力量雄厚、社会认可度高的民办高校开放。

  朱永新:应该在中小学开展写字教育KzU北京交通大学新闻网

第二,推进师范类专业认证,提升高校人才培养质量。第三,完善职后幼教师资培训体系,提升幼师从业水平。第四,提高幼儿教师社会地位和待遇,增强职业吸引力。

  由于应试教育的影响,我国中小学写字教育和中小学生的写字状况令人担忧。目前,写字课普遍被取消,多数学生的写字水平越来越差。全国人大常委、民进中央副主席朱永新建议,由教育部出台文件,把写字课纳入全国中小学正式的课程表中,在日常考试和中考时,对卷面书写状况和水平至少安排一定的分数予以评定,高考的作文也要把卷面书写作为标准之一。KzU北京交通大学新闻网

根据澎湃新闻网内容整理

  彭富春:语文教材文言文比重应超过白话文KzU北京交通大学新闻网

全国人大代表邓丽

  全国人大代表、武汉大学哲学学院教授彭富春认为,尽管文言文有一定的缺陷,但文言文具有不可否认的多重价值,具有认识、教育、审美、发展和统一的功能。“在中小学教学文言文,就好像在孩子们面前打开了一扇窗户、铺开了一条通道,让他们能穿越时空,去阅读、去思考,了解并深刻地认识我们的祖先,懂得我们的历史,从而继承和发扬我们的文化。”他建议在修改中小学教学大纲时,应加大文言文在语文课中的比重,文言文应超过白话文的内容。KzU北京交通大学新闻网

加快家庭教育立法

2018年8月,家庭教育立法正式列入十三届全国人大常委会五年立法规划第三类立法项目。为了进一步推进家庭教育立法,本次两会上,全国人大代表、全国妇联党组成员邓丽联名代表共同提交《关于加快家庭教育立法的议案》。“加快家庭教育立法,是解决当前家庭教育突出问题的迫切需要。”邓丽代表提到,从未成年人突出问题分析看,未成年人产生的绝大多数社会问题的根源与家庭或者父母的监护密不可分。

近年来,校园欺凌事件屡禁不止,未成年人自杀及违法犯罪案件时有发生,这些现象背后,反映出一些家长生而不养、养而不教、教而不当的突出问题,体现出家庭教育的缺失或不当对未成年人成长以及家庭、社会所造成的负面影响。加上长期以来家庭教育被认为是私领域的事情,家庭教育支持服务未被纳入公共服务,工作推进缺乏必要的机制、政策和资源保障,目前存在着家庭教育质量水平不高、城乡区域发展不均、阵地建设滞后、经费投入不足、专业人才缺乏、部门联动统筹协调资源乏力等突出问题。

为此,她建议,亟须通过加快立法提升家庭教育地位、明确家庭教育核心内容、扩大公共服务供给、规范家庭教育行为,从制度层面推进解决家庭教育面临的突出问题,促进家庭教育工作持续发展,为培养能够担当民族复兴大任的时代新人提供法治保障。

根据中国妇女报内容整理

两会是集民智、聚民心、汇民意的“好声音”舞台,2019全国两会已落下帷幕,但教育的思考并不会就此止步,教育改革一直在路上。2019是决胜全面建成小康社会的关键时期,教育如何走上“康庄大道”,21世纪教育研究院和您一起关注。

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