92%的教师认为自己完全能胜任或胜任新课改的课

2019-10-03 14:58栏目:中小学教育
TAG: 必威

  普高新课改实施已经一年了,来自成都市教育局普通高中课改工作办公室的调查显示,新课改正在日益得到教师、学生、家长的认同。但是,几乎所有学科都面临着教学内容多,课时不足的问题,教师和学生反映课改后负担加重了。而对于本学期高二年级新开设的通用技术课,也面临着技术师资和装备保障不到位的困难。这是记者9月23日从成都市普通高中课改工作专题汇报会上获悉的。

市教育局调查显示,新课改取得阶段性成绩,但也有师生反映比以前“累”

为保障新课改的实施,成都拟推行高考报名社区化

“上课互动多了,今天第一堂语文课老师让我们谈了人生观,并通过做游戏帮助我们找到自己的理想。”昨日我省新课改进入了实质性操作环节,记者在成都树德中学、列五中学、华西中学等高中采访时了解到,对于高一学生来说,新课改带给他们的不仅仅是学习兴趣,能够选择自己喜欢的选修课也是他们兴奋的主要原因。老师们则表示,虽然压力较大,但大家还是充满信心。

  从2010年秋季高一年级起,四川省普通高中学校全部进入课程改革,成都市全部115所普通高(完)中也启动了新课改。成都市教育局普通高中课改工作办公室的调查显示,新课改实施一年来,92%的教师自己认为完全能够胜任或胜任新课改的要求;84.8%的学生自己认为适应新课改,70.5%的学生认为了解新课改的具体内容;63.6%学生认为多数家长也了解新课改的具体内容和要求。

去年秋季开始,四川省普通高中学校全部进入课程改革,包括成都市115所高(完)中。新课改已过去一年,成效如何?昨日,成都市教育局在市教育科学院举行成都市普通高中课程改革推进情况汇报会。市教育局的调查显示,新课改在取得阶段性成绩的同时,有不少师生反映比以前“更累了”。

昨日上午,成都市教育局副局长娄进在规范办学工作会上,对成都市明年开展的普通高中课程改革进行了动员部署。他表示,将通过启动成都市中考改革、高考报名社区化等措施,保证新课改的顺利实施。成都市教育局普教二处处长潘仲平还对成都市明年新课改课程设置,进行了相关解读。据悉,为保障新课改的实施,成都市教育局已成立高中课程改革工作办公室。

6500名教师持证上岗

  根据调研反馈情况,各学校100%的开齐了国家课程,综合实践活动课程开设率也是100%。93%的学校已经制定出了学校学分认定的实施细则,87%的学校建立了学校选课指导中心。新的教学模式在逐渐形成,以启发、讨论、探究为主的教学方式共占了60%,有31%的学生认为学校实行新课改后学习自主性增强了。由此可见,新课改正在日益得到教师、学生、家长的认同。

超9成教师表示能胜任新课改

未来成都考生在社区报名

按照成都市教育局的要求,凡是未接受培训或培训不合格的教师均不得上岗担任“新课改”教学任务。

  但在课改推进过程中,也存在一些困惑,比如:课堂教学的变革在于在同等条件下带来课堂学习的增值,而不是以更沉重的课业负担为代价,可是当前课时紧、任务重的矛盾普遍存在,学生的预习量和课外学习任务也大量增加。几乎所有学科都面临着教学内容多,课时不足的问题。有31%的学生认为学校实行新课改后学习负担加重了,44%的教师也认为课改后学生负担加重了。

92%的教师认为自己完全能胜任或胜任新课改的课程要求,必威必须要教育行政部门、学校、家庭。去年11月和今年5月,市教育局以问卷和现场调研的方式,两次调查了115所高(完)中课改实施情况。结果显示,教师认为实施新课改起关键作用的前三位因素依次是,教学观念的转变、教师自身素质的提高、管理评价改革。新课改一年来,以启发、讨论、探究为主的教学方式占了60%,92%的教师认为自己完全能胜任或胜任新课改的课程要求,84.8%的学生自己认为适应新课改,70.5%的学生认为了解了新课改的具体内容,63.6%的学生认为多数家长也了解了新课改的内容与要求。

娄进指出,目前成都中小学生普遍存在学习压力大、书包重、近视多的现状,“高考指挥棒”左右着高中教育,这一影响也波及到初中、小学教育,明年起实施新课改,成都市教育局将逐步给校长“松绑”,除了启动成都市中考改革,还拟将高考报名社区化,即高三毕业生在适时地学习完高中课程后,自行回到所属的社区报名参加高考,“学生的高考情况,与学校毫无关系。”

昨天上午,成都市今年担任普高高一年级教学的6500教师全部“持证上岗”,开启了成都市普高“新课改”的“第一课”。

  对此,与会者分析认为,除了课程本身内容增加,教师对新课程标准的理解不够、对驾驭新教材的能力不足也是导致学生课业负担加重的原因。因此,聚焦课堂教学,提升教师新课程教学能力将是下一步推进新课改的重中之重。

市教育局表示,成都市已确定13所普通高中课程改革省级样本校,确定19所市级样本校及29所校本教研引领学校,为新课改提供示范。

娄进说,实现素质教育,必须要教育行政部门、学校、家庭,共同树立素质教育理念,做到“身体第一、学习第二”、“健康第一、分数第二”、“成人第一、成才第二”。

成都市高中“新课改”完全按照上级部门规定执行,但也有结合实际情况的细微调整。比如,省教育厅安排“新课改”后的课时长度为45分钟,但成都市将课时长度缩减至了40分钟,并将每课时“节约”的5分钟“集合”起来,每天增加了一个课时,既保证了教学总时间不变,又增加了安排课程的灵活性。

  本学期,所有高二年级开设一门新课——通用技术课。据调查,通用技术课开设条件尚不令人满意,一是没有师资、二是专用教室和相应设备不足。由于部分学校对普通高中课程改革认识不到位,在通用技术教师配备上随意性太强,任课老师能力较差。特别是教师的动手能力不强,虽然参加了培训,但现在还不能完全胜任。目前,还有大邑、崇州、金堂、彭州、蒲江等5个区(市)县由于资金未落实,没有进行学校通用技术必修课程实验室建设。

  困惑:有学生认为比以前累

明年新增信息和通用技术课

选修课或模拟联合国

  据成都市教育局课改办相关负责人透露,将深入开展通用技术课程资源整合利用的研究,探索成都市普通高中、中等职业学校相应教学设备、设施、实习实训场地、师资等课程资源有效整合途径的方式,建立普职教学资源共享,学分互相融通的管理制度,10月底-11月初将出台相关政策。(记者 江芸涵)

市教育局的调查也反映出新课改的一些困惑,有31%的学生认为学校实行新课改后学习负担加重;44%的教师也认为新课改后学生负担加重。

成都市普通高中课程改革将如何进行?成都市教育局普教二处处长潘仲平表示,成都将配合教育部《普通高中课程方案(实验)》有步骤地推行选修课与必修课的教学模式。

成都树德中学光华校区教务处副主任文军告诉记者,包括语数外等13门基础课程,该校共开设了37门课程供学生选择。

分享到:

王旖作为成都11中高二学生,是实施新课改的首批学生。王旖说,现在的科目难度比以前更大,以前英语课本的生词在单词表就能全部找到,现在还要查阅字典才能把课文读懂,需要在课外补充更多的知识,而物理课也多了不少大学才会学到的知识。为此,每门课至少要多买一本辅导书,平时即使在学校完成了所有作业,回家也要学习到晚上12点多。

他详细解读了学科设置安排:新课改将实施学分制,课程由必修和选修两部分构成,高中课程设置了语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康和综合实践活动8个学习领域。学生每学年在每个学习领域都必须获得一定学分,三年中获得116个必修学分(包括研究性学习活动15学分,社区服务2学分,社会实践6学分),在选修中至少获得6学分,总学分达到144个方可毕业。

“我们先在学生中调查,选取他们普遍喜欢的选修课程,然后老师选择他们有能力开设的科目进行开设。”记者看到,四川本土文化、韩语

    更多信息请访问:新浪中小学教育频道

一位不愿透露姓名的老师认为,新课改增设了综合实践活动课和通用技术,门类更多,而传统的语、数、外等科目并没有变,这势必挤压传统科目课时。同时科目要求却更高,内容也更多,这就增加了学生和老师的负担。而最让老师烦恼的是高考范围和标准。由于新课改的高考要求没有确定,老师就无法确定课程该讲到什么程度,在知识量加大后,不少老师还是按照传统的方法教学,巴不得每一个知识点都讲到,每种题学生都练习到,这直接导致学生负担加重,学习时间拉长。

潘仲平特别指出,明年起成都市普通高中将新增信息技术和通用技术两门必修课程,将对学生进行系统的图文、声形、视频、动画等多媒体、网络建设、数据管理方面的教学。

入门、流行歌曲的发展、武术兴趣班等都在选修课程范围之内。

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

这位老师还透露,按规定高一严禁分文理科,但由于课程压力,有学校其实在高一上学期一结束就分了文理科,用减少学习科目的方式来解决问题,但这恰恰与新课改强调的综合素质培养背道而驰。

高考报名社会化有利有弊

“我们现在正在寻求跟外面企业合作开设课程,以后,我们的课堂上,不再只是老师,也会有企业里的人。”文军说,以后模拟联合国、企业管理等竞技比赛,也会进入选修课的课堂。

市教育局:10月起组织现场交流

一些教育专家认为高考报名社会化有多种利处:考生报名不填写毕业学校,高考成绩自然就不和学校挂钩了,也找不到学校成绩的排名表;区域政府没有学校成绩统计,自然也不能给学校以成绩排队;学校可以按素质教育理念办学;学生可以健康成长等。

学生很兴奋老师压力大

市教育局课程改革工作办公室执行主任秦建军对此表示,当前各学校课时紧、任务重的矛盾普遍存在,学生的预习量和课外学习任务也大量增加,几乎所有学科都面临着教学内容多,课时不足的问题。因此,必须在教学实践中实现教师观念和行为方式的转变。成都下一步将组织115所高(完)中开展新课程课堂展示活动,组织召开“聚焦课堂”现场交流研讨会。从下个月开始,通过各种研究课、公开课、听课与议课等现场交流研究活动,提升教师新课程教学能力。此外,调查还反映出“通用技术”课开设尚不令人满意的情况。秦建军表示,学校要充分利用区域内中职学校、科研院所、企业等单位的设施、场所,实现资源共享。除了硬件上的共享,市教育局还计划在师资和教学资源上进行融通,也就是说普通中学和职业中学的学生可以互修课程,互认学分,在完成相应学业后,还可以颁发双文凭。(记者 蓝婧)

但也有一些教育专家并不赞同这一方式。不仅如此,之前已经有省市准备试行这一模式,但因为遇到太多阻力而暂时搁浅,这些阻力包括:废除了高考的导向,高中教学如何进行和评价;取消了高考评价作用,将可能导致教学大滑坡;高考报名怎样保证公平公正;包括街道、社保等社会相关部门是否配合等。

刚刚升入高中的学生们拿到新教材有些“意外”:“每本教材都有光碟!”“物理书安逸,好生动哟!不仅有很多插图,还有泥石流、地震……”

分享到:

□新闻链接

记者注意到,新课改第一天,学生们并没有表现出不适应,而是很快投入到了学习中。

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

必威,早在2007年,北京四中校长刘长铭就指出,高考和高考招生是造成基础教育领域学生课业负担过重等诸多痼疾的直接或间接原因。为此,刘长铭呼吁:国家应推行高考报名社会化,学生直接到所属社区报名,让高考与中学脱钩。

与学生关注新教材的“新”不同,早在接受培训时就反复考虑过“怎样教”的老师们普遍感到压力大。列五中学高一年级组长李磊认为,这次普通高中新课程改革是恢复高考制度以来变化最大的一次,教学目标变化了,用了多年的传统教材也大变脸了,“最关键的是,这一届毕业后还将面临‘新高考’!”

刘长铭认为,应该推行高考报名社会化。“中学在会考后准予学生毕业或肄业。学生留在原校复习,准备应考。5月份考生到所在社区报名处或有关中介机构报名。有条件的可以利用网络进行高考报名。”高考成绩也应由社区报名处或中介机构寄送本人。他说,推行高考报名社会化,有利于降低学校低效率的教学时间,增加学生自己支配的时间和精力,有利于学生主动学习、提高学习效率。(记者:王迪)

华西中学高一语文教研组组长张文家表示,语文科目中,至少一半课文都变化了,以前的知识版块全部发生了变化。“要教好新教材,需要老师比较长时间的探索。”

更多高考信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈

物理老师杨树春则认为教材更贴近生活了,“以后不重视生活知识的学生,物理得高分将很难。”

在采访中,一些校长及教育专家纷纷指出,“新高考”没有“老经验”,说不定可以带来普通高中的“重新洗牌”——适应“新课改”的学校迅速崛起,而不适应“新课改”的学校,“或许会失去往日的辉煌!”(记者:王迪 实习生 张菲菲)

更多信息请访问:高考频道 高考论坛 高考博客圈订阅高考免费短信服务

版权声明:本文由必威发布于中小学教育,转载请注明出处:92%的教师认为自己完全能胜任或胜任新课改的课