比如天津中学就将试点初中高中六年一贯制的创

2019-10-17 21:13栏目:中小学教育
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  七、探索有效履行教育督导职能的体制机制

  2、推进城区义务教育学校均衡发展:继续推进义务教育学校标准化建设;鼓励名校开放优质教育资源,合理调整和科学规划学校布局;建立区域内教师流动制度,制定系列义务教育公共服务标准。

适应经济社会发展,提高对外开放水平方面,共有10个小项目,其中天津职业技术师范大学承担“规模扩张阶段的留学生教育管理模式探索”、南开大学承担“高层次对外交流与合作的探索”、天津工业大学承担“在校生赴韩‘3 1’教育模式改革”、天津商业大学承担“探索中外合作培养国际化人才改革试点实施方案”、天津中医药大学承担“与国外合作办学培养国际型护理人才改革试点实施方案”、天津对外经济贸易职业学院承担“职业教育改革创新示范区高职学院中外合作办学试点改革项目”等。

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  15、北京市属高校师范生资助体制改革:确定合理的资助方式和资助范围,提高资助标准,吸引更多的优秀人才报考师范生。

在推进素质教育,切实减轻中小学生课业负担方面,共有14个教改小项目,其中河东区教育局承担“促进义务教育均衡发展, 减轻学生课业负担,提高教育质量综合改革”、天津市第一中学承担“天津一中理科创新人才培养的模式研究”、天津外国语大学附属外国语学校承担“创办国际型、复合型创新人才实验班”、耀华中学承担“拔尖创新人才后备梯队培育中心”、复兴中学承担“普通高中对学生开展职业技能培训的实验研究”、天津中学承担“六年一贯制创新人才培养实验”等。

试点高校校际转学

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  鼓励名校开放优质教育资源,建立区域内教师流动制度;为超常儿童打造从小学、初中、高中到大学的“绿色成才通道”;建立高中阶段创新人才培养的实验学校,探索有利于拔尖创新人才成长的课程体系、教学方式和考核方式;开展普通高中特色发展试验;在成人高考中将考生的业务技能和职业能力作为入学标准之一;探索开放大学模式,为市民终身学习搭建平台……本市参加国家教育体制改革试点的16个项目涵盖了从幼儿园到大学的各个环节。市教委通过5年的改革试验,使首教教育现代化建设保持全国领先水平,并在首都学习型城市建设方面取得突破性进展。

天津中学还表示,在组班初期,不管有多少学生,学校都会坚定自己的信念和信心,把改革实验工作坚持做下去,直至取得成功。在初中毕业之时,可能有个别成绩优异的学生要求参加中考,对此天津中学的态度是,不强制留校,准许参加中考。

【纲要】将逐步实行中等职业教育免费制度,逐步降低高等职业教育学费,完善家庭经济困难学生资助政策,加大对优秀学生的奖励力度。建立健全职业教育课程衔接体系,完善职业学校毕业生升学制度,拓宽毕业生继续学习通道。积极推进“双证书”制度,完善就业准入制度,执行“先培训、后就业”、“先培训、后上岗”的规定。

  十二、探索在京中央高校与市属高校共建新模式

  13、探索高水平中外合作办学模式:围绕首都现阶段重点发展的产业领域确定举办中外合作办学项目的学科专业领域,通过招标的方式确定实施项目的高校。

在推进义务教育均衡发展,多种途径解决择校问题方面,共有7个小项目,其中河西区教育局承担“深化初中招生制度改革,促进义务教育均衡发展”、南开区培智学校承担“保障重度残疾儿童享有接受教育的权利”、武清区教育局承担“全面推进义务教育均衡发展”等。

将率先实现小学生减负

  十六、省级政府教育统筹综合改革

  11、改革成人高等教育招生考试制度:逐步由选拔性考试过渡到兼顾水平性和选拔性,改革考试评价方法,结合专业实际,将考生的业务技能和职业能力作为入学标准之一,合理设置考试科目内容。

天津112个教改试点项目确定

每个区县建设一所社区学院或社区教育中心构建市民终身学习数字化服务平台,建设面向全市、服务全员的数字化终身学习资源中心。

  三、推进中小学德育内容、方法和机制创新

  6、研究制定义务教育质量督导评价标准:实事求是地对中小学生综合素质发展实际水平和存在差异情况,坚持全面性、导向性原则,运用科学方法实施监测评价。

分成三个学段 不参加中考 直接升入高中

完善中小学教师补充机制,实施“教育硕士培养计划”和“中小学教师储备计划”。对义务教育教师进行全员脱产培训。

  记者从北京三十五中获悉,该校与中科院合作开设的“科技创新人才早期培养班”已被纳入到此次拔尖创新人才培养的试点中。此外,该校还在初中阶段开设了两个“六年一贯制课程班”,初中生可以提前半年升入本校高中,虽然参加中考,但不以中考成绩作为升学标准。这一创新突破了中考限制,为优秀人学生提供了成才的绿色通道。

  16、省级政府教育统筹综合改革:通过5年的改革试验,使首都教育现代化建设保持全国领先水平,使首都学习型城市建设取得突破性进展。 J063

直指教育热点难点

中职教育逐步免费

  作为北京市率先实行教师跨校交流的区县,记者从东城区教委获悉,东城将通过学校深度联盟探索学段衔接,实现优质教育资源的最大共享。

  3、创新德育:建立社会大课堂建设和运行的经费投入机制,完善实践活动的课程设计和评价机制,形成学生社会实践的长效机制;推动带有创新意义的班主任队伍建设的区域性试点。

天津中学的初步设想为“六年一贯制”班实行小班授课制,班额不超过30人,并通过自愿申请与学校选择相结合的办法配备好师资,聘请大学教师、科研院所研究人员,建立一支兼职教师队伍。选择一两所大学,建立合作关系,利用大学的实验室、人才、文化等优质教育资源,通过多种形式培养学生。

中小学建课业负担监测制

  参加国家教育体制改革试点的16个项目

  1、探索城乡教育一体化发展:缩小试验区内城乡之间在办学条件、经费投入、管理水平和教育质量等方面的差距。

作为天津的优秀中学校长之一,天津中学校长国赫孚一直都致力于中学阶段各种教育改革和尝试活动,他曾带领部分教师到红极一时的山东杜郎口中学考察“疯狂教改”,并带回了很多有前瞻性的并且可行的先进教学经验。后来,天津中学的学生成绩稳步提高,也都得到了全面的发展。为承担天津教育体制改革中“六年一贯制创新人才培养”项目,天津中学已经做了充分的准备。国赫孚校长告诉记者:“进行学制改革,实现初中、高中免试直升,探索六年一贯制的创新人才培养模式,可以充分体现中学阶段教育的连贯性,使学生在中学阶段为成功的人生做准备。”

政府应把减负作为教育工作重要任务,根据学生成长规律和教育规律,构建具有北京特色的基础教育课程实施方案。建立各级教育质量标准、教育评价和督导监测制度,切实减轻学生校内外过重课业负担。不得以升学率对地区和学校进行排名,不得下达升学指标。建立学生课业负担监测、公告制度,规范社会补习机构和教辅市场,率先实现小学减负。

  两类高职生免试读成考本科

  4、探索拔尖创新人才培养模式:建立早期儿童创新人才培养基地,为超常儿童提供合适的教育,打造从小学、初中、高中到大学的“绿色成才通道”;建立高中阶段创新人才培养的实验学校,探索有利于拔尖创新人才成长的课程体系、教学方式和考核方式;大力推进“翱翔计划”和“雏鹰计划”。

校长坦言

【纲要】义务教育阶段坚持小学、初中免试就近入学。高中入学考试改革将把综合素质评价和学业水平考试作为招生录取重要依据。探索开展市属高校本科自主招生试点,招收有特殊才能、特殊贡献及拔尖创新的人才。探索实行部分科目一年多次考试的办法,推进高考报名社会化试点。

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  9、探索科研院所与高校联合培养研究生的体制机制:开展市属高校与科研院所联合培养博士研究生试点工作;建立一批产学研基地,借助中关村国家自主创新示范区及企业联合培养工程类型的创新人才;围绕“科技北京”战略的实施,以项目为牵引,建立联合实验室等,打造高水平研究生培养平台。

打破原有学制 中学六年分成三段上

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  八、开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革试点

  14、鼓励城镇优秀教师赴农村学校任教:吸引城镇优秀教师向农村学校流动,促进城乡教育均衡发展。

班额不超过30人 大学教师来兼职

依法保障新城、新建改建小区配套幼儿园建设。到2020年,公办幼儿园数量达到总数的50%以上。采取政府购买服务等方式支持民办幼儿园提供优质平价服务。

  通过3年实验,本市将建立完善区域内城乡教育一体化发展机制。

  12、探索在京中央高校与市属高校共建新模式:开展高校间学科共建和平台共享,支持市属高校和中央高校共同申请“市教委科研计划重点项目”,实现中央高校对市属高校点对点、面对面、校对校的支持。

小班授课制 聘请大学教师科研院所研究人员

实施“中外合作办学促进计划”,建设若干个中外合作办学品牌项目。

  三十五中借助中科院的资源,开设了四大领域172门选修课程,并设立多个个性化实验室。学校计划今年招收一批博士,建立博士工作室,学生们将在这些博士“导师”的指导下开展科学研究。同时,学校还将设立少年科学院,让高中学生做初中学生的导师,实行“双导师”制。

  8、开展高等职业教育发展综合改革试点:北京电子科技职业学院与大兴区联动互动综合改革试点,构建“政校企行”四方合作的办学新体制,探索建立四方组成的学校理事会,探索组建以现代制造业为主的职业教育集团;北京工业职业技术学院与石景山区合作办学综合改革试点,建立合作办学、共同育人的长效机制,增强高素质技能型专门人才培养与区域经济发展的吻合度。

深化职业教育办学模式改革,构建现代职业教育体系方面,共有25个小项目,其中天津职业大学承担“基于政校企联合的高职院校校企深度合作的研究与实践”、天津海运职业学院承担“校企合作‘2 1’模式培养高素质国际海员的探索与实践”、天津港口管理中等专业学校承担“港航技能人才培养实施职业能力与岗位需求无缝对接的改革”、天津机电职业技术学院承担“依托校内‘生产型’实习基地,探索人才培养新模式”等。

近年来,入园难问题日益凸显。市教委表示,到2020年,本市将建设改造600所幼儿园,其中新建改扩建300所,改造300所。针对师资短缺问题,本市将组建“学前教育职业学院”,加快建设一支师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍,建立一支高素质的保教师资队伍。完善学前教育师资培养培训体系,幼儿园教师培训参照中小学培训方式纳入政府教育培训序列,加强保教人员岗位培训,提高保教水平。

  作为试点,二中分校已与二中达成“软件资源融通、硬件资源共享”的模式,而新鲜胡同小学也与二中分校尝试中小衔接,这种小学与初中、初中与高中深度联盟的方式,将从创新人才培养的角度,整体构建人才培养模式。未来两三年,这三所学校有望实现九年一贯制甚至十二年一贯制。 

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在解决当前最受关注的“入园难”问题上,天津教改将努力“建立健全体制机制,加快学前教育发展”,共有6个小试点项目,其中北辰区教育局承担“破解学前教育入园难对策研究”、天津经济技术开发区教育文化卫生体育局承担“推进发展国有民办学前教育,初探‘入园难、入园贵’解决办法”等课题。

进一步优化高等教育资源空间布局,完成良乡、沙河高等教育园区和大学新校区建设。

  九、探索和完善科研院所与高等学校联合培养研究生的体制机制

  本市参加国家教育体制改革试点的16个项目

天津的教育体制改革试点项目共分为八大方面

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  十、探索开放大学建设模式

  5、开展普通高中特色发展试验:以课程等多种内容为载体,在办学体制机制、教学内容方法、招生评价方式、学校管理和学校文化建设等方面进行试验,促使一些学校在教学实践中逐步形成独特的教育风格和鲜明的文化特征。

按照天津中学教育改革申请方案,“六年一贯制”将打破原有的学制,将初、高中六年分成三个学段:初一、初二为第一学段,初三、高一为第二学段,高二、高三为第三学段。该班学生不参加中考,直接升入高中,但以平时学习成绩、阳光体育成绩和综合素质评价结果作为学段升级考核的依据。

9.数字校园

  随着国家教育体制改革试点项目的陆续启动,各省市进入了新一轮的教育改革。昨天,市教委公布了本市参与国家教育体制改革试点的16个项目,这些项目涉及城乡教育一体化、城区义务教育学校均衡发展、探索拔尖创新人才培养模式、职业教育改革等多个方面。市教委表示,目前具体参与各项目试点的区县和学校还在申报审批中,力争用三到五年时间取得一批突破性成果。

  7、有效履行教育督导职能:颁布实施《北京市教育督导条例》,探索与同级政府部门联动督导、购买专业评价服务、开展社情民意调查、跨地区督导合作等工作模式。

项目确立后,天津中学将成立“六年一贯制创新人才培养实验班”领导小组,由国赫孚校长任组长。国校长告诉记者:“虽然试验项目已经确定,但具体的方案还将经过专业小组的指导加以调整。我们也考虑到,实验初期可能会因为校本课程的比例以及学生一时不适应‘自主学习’和‘合作学习’的要求,可能出现一段时期内在可比性的考试中成绩不够理想的情况。一旦出现这种情况,我们会加强质量监控,有针对性地采取措施解决。同时我们坚信,这种情况只是暂时的,随着改革的深入,学生的学习能力和学习成绩都会有大幅度提高。”

建设20所左右国家示范性职业学校,30所左右市级示范性职业学校。

  十一、改革成人高等教育招生考试制度

  这些项目涉及城乡教育一体化、城区义务教育学校均等发展、德育教育、探索拔尖创新人才培养模式、职业教育改革等多个方面。

短期不适应 学校有准备

实施新城配套学校建设工程,结合新城建设、中心城区人口疏解、城乡接合部重点村改造,新建一批优质中小学。

  师范生资助标准提高

  10、探索开放大学建设模式:建成北京市民终身学习远程服务中心、终身教育数字化资源库,搭建市民终身学习大平台;探索建立学分银行与学习成果认证体系;开展面向海外办学试点。

每日新报记者 朱丹 作为全国教育体制改革试点地区之一,天津确定了深化教育体制改革的八个方面重点内容,并向全市各教育局及学校公开征集申报项目。经过专家评审,昨天(5月12日)天津正式公布了112个市级教育改革试点项目,其中既有探索“入园难、入园贵”的解决办法、深化初中招生制度改革、减轻中小学课业负担等试点项目,也包含了大学公共体育课程“俱乐部制度”改革、旅游业高端人才培养模式改革等高校教育试点项目。这些项目基本都直指教育领域中的热点难点问题,不乏让人眼前一亮的创新之举。比如天津中学就将试点初中高中六年一贯制的创新人才培养模式,学生在中学六年分为三个学段,初中毕业后将免试直升高中。记者昨天(5月12日)专访了天津中学的国赫孚校长,了解了这项教改创新的详情。稿件统筹 邓晶龙

而共同体作为一个单位,没有学位授予权。受此限制,辅修专业所延伸的辅修学位无法发展。目前,共同体各院校都在等待相关政策,“一旦能取得被认可的证书,这意味着能得到社会认可。”

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  本报讯(记者李莉)新年伊始,北京市教委便有新动作,今天公布了本市参加国家教育体制改革试点的16个项目情况,市教委希望通过这些项目,力争用三到五年时间取得一批突破性成果。

改革高校人才培养模式,提高高等教育质量方面,共有34个小项目,其中天津师范大学承担 “大学公共体育课程‘俱乐部制度’改革”、天津外国语大学承担“‘天外求索学院’复合型涉外人才培养改革与探索”、中医药大学承担“七年制中医学专业临床、科研双向培养实验班”、中国民航大学承担“CDIO工程教育创新人才培养模式改革”、天津商业大学承担“复合型创业型应用人才培养模式改革试点实施方案”、天津大学承担“以卓越工程师培养为中心的人才培养体制综合改革试点方案”等。

市教委表示,目前本市高中存在办学模式单一、人才培养模式趋同、缺乏办学特色等问题,还不能满足北京对多样化人才特别是拔尖创新人才的需要。

  十三、探索高水平中外合作办学模式

  特别说明:由于各方面情况的不断调整与变化,新浪网所提供的所有考试信息仅供参考,敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。

健全教师管理制度,加强教师队伍建设方面,共有12个小项目,其中天津职业技术师范大学承担“硕士层次‘双师型’职教师资培养模式的探索与实践”、天津中德职业技术学院承担“创新高职院校教师培养与开发体系,构建人才成长‘立交桥’”、天津电子信息职业技术学院承担“依托行业建立高级人才‘双向双聘’管理体制的研究与实践”、天津大学承担“海外高层次人才(千人计划)使用中的制度创新与实践”等。

目前,探索高考英语科目一年多次考试和高考报名社会化的方案制定工作都将于今年启动,并将在“十二五”期间正式实施。同时,本市将组建北京市教育考试命题研究中心,加强命题研究,组建题库。

  十四、城镇优秀教师赴农村学校任教的政策研究

创新人才培养 初、高中六年

学院路教学共同体目前第一批辅修专业的学生已结业,但还没取得辅修专业结业证书。“最大的问题是,到底在证书上敲谁的章?”林海说,原本一个学校的辅修专业,敲本校章,由本校授予证书;而多校联办,显然不能在一个结业证书上敲上所有参与学校的章。

  六、研究制订义务教育质量督导评价标准

落实高校办学自主权,建设现代大学制度方面,共有4个小项目,其中天津科技大学承担“深化管理体制改革,探索建立现代大学制”、天津大学承担“机遇岗位设置管理制度下的教师分类管理与建设”、天津工业大学承担“加强产学研结合的科研管理体制改革”等。

【纲要】2020年全面普及学前教育,学前三年毛入学率达99%,建立覆盖全市0至3岁幼儿家庭教育指导网络。

  东城实行学校深度联盟

六年一贯制

保教人员实行资格准入

  教育资源区域内共享

学生要中考 不强制留校

新建300所幼儿园,改造250所乡镇中心幼儿园、50所街道幼儿园。培养6000名具有幼儿教育专业学历的教师,开展幼儿教师全员培训计划。

  本报记者 张灵 

另外,“六年一贯制”试点项目还将优化课程设置,按照初一至高三6个学年,系统设计实施综合实践课程,在该班全面推行“自主合作教学模式”,实现高效教学。围绕创新人才的素质要求,设计开发并上好校本课程。

针对这一问题,本市将以推进高中课程改革为重点,鼓励学校走以课程建设为核心的内涵式发展道路,自主探索学校特色发展途径。去年,本市率先在5所高中试点开设特色实验班,如十七中的“传媒特色实验班”,相比普通教学模式,这些实验班或与高校联合培养、或实行弹性学制、或不拘一格招生,试图在拔尖创新人才培养上进行探索。今年,又有一批高中特色班获批,如109中学小语种班、宏志中学中医药实验班、北京十二中“钱学森航天实验班”等将在9月亮相。

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  记者从北京教育考试院获悉,从2009年起,本市首次对两类高职学生实行免试读成考本科。这两类学生包括:普通高职(专科)毕业生服义务兵役退役和“下基层”服务期满。此项招生采取计划单列、自愿报名、申请入学、审核公示后录取的办法。学习方式为业余,在校学习时间一般为二年半,学费自理。

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  十五、北京市属高校师范生资助体制改革

对于纲要中的鼓励学分互认、跨校选课和教学联盟的建设,北科大教务处处长林海认为,学分互认写入北京教改纲要后,有望在政策上解决目前的困境,可能促成更多的学校联盟出现。他强调:“作为联盟,要学分互认,各校差距不能太大,应该是水平相近、特色各异的学校强强联合。”

  在“探索拔尖创新人才培养模式”试点中,本市计划建立早期儿童创新人才培养基地,为超常儿童提供合适的教育,打造从小学、初中、高中到大学的“绿色成才通道”。建立高中阶段创新人才培养的实验学校,探索有利于拔尖创新人才成长的课程体系、教学方式和考核方式。

针对社会关注的考试招生改革问题,纲要单设一个部分介绍,针对不同教育阶段的考试改革提出设想。

  三十五中打造科技创新班

  10.国际合作

  建超常儿童绿色成才通道

7.教师队伍

  开展普通高中特色发展试验。在办学体制机制、教学内容方法、招生评价方式等方面试验,促使一些学校逐步形成独特的教育风格。

  高考就近报名避成绩攀比

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  2.中小学校

  考试院有关负责人表示,成考招生实行改革后,录取标准将不再拘泥于一纸分数,而是从考生的职业能力、业务水平等多方面进行考核,使成人高考真正服务于有需求的考生,构建多层次的人才立交桥。 

建成市级教育数据中心和统一认证中心,建设数字校园示范校,加快推进中小学校园网建设。

  四、探索拔尖创新人才培养模式

纲要另一大亮点是突出了职业教育的培训功能,实现“学历教育与职业培训并举”。这意味着今后,中高职学校将结合社会、企业需求,开展多层次、多形式的职业培训,培养更多技能型人才。

  从今年起,本市将继续推进义务教育学校标准化建设,探索区域内教师队伍、办学条件等教育资源均衡配置和资源共享,充分发挥信息平台的作用,鼓励名校开放优质教育资源。教师培训体系逐渐完善,并建立区域内教师流动制度。

纲要提出“将扩大中等职业学校毕业生升入高等职业学校的比例,建立优秀毕业生入学制度”等措施,解决了过去中职生继续深造途径单一、数量有限的问题,在人才培养上,也更能保证质量。

  今后,市属高校师范生学费和学生资助政策将进行改革,提高资助标准,还将制定相应的配套政策,以吸引更多的优秀人才报考师范院校。目前,市属高校师范类专业可以免收学费,但非师范专业师范生每年要花几千元到上万元不等的学费,成绩优秀者可获得一定的奖学金和助学金,家庭经济特别困难学生才能申请学费减免。

互认学分还需社会认可

  二、推进城区义务教育学校均衡发展

高中特色班9月亮相

  一、探索城乡教育一体化发展的有效途径

必威,本市将探索高中多样化发展新途径,开展新型综合高中和特色高中建设试点,推动普通教育与职业教育的融合,为学生提供多元化的学习机会和资源,形成独特的教育风格和学校文化。

  五、开展普通高中特色发展试验

8.民生保障

  5.资源配置

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  高中教育主导特色化发展

【纲要】本市将建立义务教育质量标准和监测制度,建立学生课业负担监测、公告制度。加强对义务教育学校的办学水平和教学质量的督导,着力促进学校内涵发展。完善学生综合素质评价体系,着力促进每一个学生综合素质的全面提升。

  4.高等教育

公办幼儿园数量将超五成

实施“来京务工人员子女接受义务教育三年规划方案”。加大对各级各类教育中家庭经济困难学生的资助力度。逐步实行中等职业教育免费制度。

1.学前教育

高考报名社会化报名一直是社会呼吁高考改革的重要内容之一。高考社会化报名就是让学生就近选择高考报名点,在居住地或户籍所在地任选其一。市教委有关负责人表示,这样既减少学校在考试成绩攀比上的压力,不按学校统计高考成绩,为学校教学松绑;也方便学生就近参考。

史晓鹤介绍,目前,市教委已在部分中职和高职学校探索中高职衔接办学试点,在专业定位、培养目标和课程内容等方面实行有效衔接,如商业学校就计划与北京财贸职业学院尝试开展“市场营销”专业的中高职衔接试点。

  3.职业教育

市教委表示,纲要从政府、学校、家庭和社会层面明确了各自在学生课业减负中应承担的责任,并提出将率先实现小学生减负。

有家长表示,要减负就该先清理小升初“占坑班”等潜规则,各校能公开、公正招生,家长会少一些盲从,孩子才能真正减负。

6.终身学习

实施“北京高等教育资源统筹计划”,探索中央在京高校与市属高校共建新模式。

鼓励高校学分互认被认为是纲要针对高等教育的一大亮点。作为北京成立时间最长,参与院校最多的学院路教学共同体,从1999年成立至今,已有北航、北师大、中国农大等19所高校参与其中,并率先实施学分互认试点。

实施保教人员资格准入制度,持证上岗。同时,建立学前教育质量发展管理体系与标准,核定学前教育机构收费标准,规范收费行为,开展对学前教育机构的督导工作。

中职升高职比例将扩大

【纲要】到2015年,高中阶段毛入学率将稳定在99%以上。

昨天,北京市召开教育工作会议,备受关注的《北京市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》正式发布。依据纲要,到2020年,北京将实现教育现代化,建成公平、优质、创新、开放的首都教育和先进的学习型城市,进入以教育和人才培养为优势的现代化国家城市行列。此外,针对公众关心的学前教育、学生减负、高考改革、职业教育、高等教育等热点问题在纲要中均给予了重点关注。

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报名点户籍地居住地任选一

曾参与纲要征求意见的北京市商业学校校长史晓鹤认为,当前职业教育的最大问题就是社会需求很旺,而学校培养的人才从总量、结构、质量上与市场需求存在差距。纲要对北京职业教育给出清晰定位,即政府统筹发展,提升专业质量,增强职业教育吸引力,这正抓住了职业教育发展的关键。

  十大重点建设项目

(记者 张灵 周逸梅)

【纲要】未来10年,本市将全面提升市属高校办学水平。逐步完善学分制和弹性学制。鼓励高校建立学分互认机制。试点跨专业、跨学科、跨学校的选课制度。鼓励高校建设教学联盟。改革人才培养模式。深化教育教学改革,建立更加灵活开放的学习制度,探索建立高等学校学生校际转学制度。

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