体育音乐老师们能享受更多的重视与尊崇,新京

2019-10-29 04:29栏目:中小学教育
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  教师节就要到了,一位家长坦承地说,教师节给老师送礼,一是为了表示尊重;二是希望老师能多关注自家的孩子。所以,给老师送什么礼物?给哪些老师送礼?已经成为一种颇有功利色彩的行为。教师节里,你是否只想到与升学考试“休戚相关”的“主课老师”,而冷落了一周见不了几次面的“副科老师”?

图片 1出镜代表:北京市人大代表、北京舞蹈学院副院长邓佑玲图片 2副科老师在工作中付出的并不少,却难得到平等的待遇。图为北京市中小学体育老师在进行体质考核。(资料图片)

问题描述:

图片 3一位家长[微博]带着刚刚放学的孩子去买了几束鲜花,准备教师节送给老师。新京报记者 李雪莹 摄

  调查:八成家长不愿给“副科老师”送礼

这恐怕是最后一个9月10日的教师节了,“新版”教师节正在征求意见,以后要改到9月28日孔子诞辰日。过去28年的教师节,在主科老师被鲜花和祝福包围的时刻,却很少有人将关注的目光投向体育、音乐、手工等副科老师。其实,不光在教师节“受冷落”,副科老师在职称评审、课时费、过节费等方面,也没有享受到和主课老师平等的待遇。一位副科老师称,“我们受冷落,归根结底还是因为应试教育。”也许,到了明年的9月28日“新版”教师节,体育音乐老师们能享受更多的重视与尊崇。

教师副科是什么意思?

新京报讯 今日是我国第29个教师节,“廉洁从教、朴素过节”成为今年的教师节主题。北京多数中小学的学生和家长均在教师节前夕,收到来自校方和老师“拒绝收礼”的类似通知。“到底送不送”,不少家长在这个问题上犯难。

  对学生家长来说,每年教师节要给老师送礼都是一笔不小的开销。近日,记者在放学时分走访了市区多所中小学。河西区某小学三年级学生家长张女士告诉记者,教师节给老师们送礼已经成为越来越多的家长心中不成文的“规定”,而且送礼的数额也越来越大。因为开销大,所以送礼就要送的“有价值”,主要是送给教孩子语文、数学、外语的老师,至于教音体美的老师,每位老师带那么多班,哪还会记得我家孩子?

【教师心声】

问题回答:

日前,新京报对97位北京家长进行的问卷调查显示,今年教师节期间,近6成家长和学生仍准备送礼,送礼者大部分是幼儿园孩子和小学生的家长。礼品既有自制贺卡和画作,也有价值数千元的购物卡、加油卡。受访家长中,准备的礼品价值最高的达3000元。

  走访中,超过八成的学生家长表示,送礼就送“主科老师”,不会考虑给“副科老师”送礼。南开区鞍山西道附近某中学的学生家长邓先生表示,现在家长给老师送礼其实挺功利的,不是说“副科老师”教得不好或者不关心孩子,还是“升学至上”的心理在作怪。大多数孩子不是特长生,音乐、体育成绩再好也与升学无关,所以家长就普遍忽略了这些科目的任课老师。

收祝福也被边缘化

回答:还是第一次听说"教师副科"这个词,虽然教师也属于"干部",但只是按照专业技术职称和聘用等级来区分,和行政级别没有可比性。

家长

  据调查,家长给老师送礼主要是给班主任老师以及各“主科老师”,语文、数学、英语、物理、化学等学科的老师最受家长“青睐”。在不少学生印象中,每年家长让他们代为送礼的名单中,也是没有“副科老师”的事儿。

李老师在北京一家示范高中教体育,眼下到了自己的节日,李老师却高兴不起来。“这么多年,别说逢年过节,就连教师节,我也没收到一条学生或学生家长[微博]发的祝福短信。感觉自己特边缘。”被忽视的感觉让李老师有点失望,“教体育的也是教师,我也渴望在自己的节日里得到问候与尊重。”

在学校里,一般分为校长、中层正职、中层副职、办事员、后勤人员、工人、教师这几类,并按不同的岗位发放绩效,没有科级干部一说。

就怕老师记住没送礼

  学生心声:副科老师也会让学生惦念

李老师说,如今,老师的地位与其是否教高考[微博]科目、中考[微博]科目直接相关。副科老师不仅不受家长学生待见,在待遇和地位上也不敌主科老师。“评职称时,我们学校还好一些,因为是示范校,可以争取多一些名额,但副科老师仍然很难评上,其他学校就更费劲了。”李老师说,他所在的学校,很多老师都有论文和公开课的“硬指标”,都符合条件,但具体谁能评上职称,学校还是倾向于主科老师。市级学科带头人、骨干教师等“名师”中,副科教师非常罕见。


“我明确表示过不会向老师送礼,不想助长这种风气”,北京101中学高一学生家长王先生说,但孩子自己给老师写了一幅字,表达感谢师恩的心意。

  小王刚刚考到另一所学校的高中,在适应高中生活之余,小王很想念原来的同学和老师。快到教师节了,她很想回去看看初中的老师。除了班主任和主科老师,她还想去看看自己的美术老师。“我们班上的同学都喜欢上美术课。沙老师上课很有趣,并不是让我们照着课本画,而是会启发我们的想象力,让我们画自己想表达出来的东西,不会用统一的标准来评判我们的作品。”小王表示,她最近抽空画了一张沙老师的漫画头像,准备当做教师节的礼物。“我和同学相约,每人画不同风格的画像。我觉得这样的礼物是老师希望收到的。”小王说。

付出不少工资不高

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但若是把"教师副科"反过来说,变成"副科教师"反而是常用词汇。

“师恩当然要感谢,但不是只有送礼一种方式来表达”,接受问卷调查的多位家长认为,如果选择送礼,学生亲手制作礼物显得最真心诚意。“家长想感谢的话,打个电话、发个短信也都可以。”

  小腾今年升高三了,功课很忙。“老师们平常都很负责,对我们的学习状态非常关注。”教师节了,小腾没有什么特别的感谢方式,他只想真挚地对老师们说一声:“‘节日快乐’。高三了,老师们都加倍地关注我们的学习和生活情况。不仅是主科的老师,体育陈老师也常在课上教我们一些缓解疲劳的小窍门,真的很贴心。”小腾觉得学习上的不断进步,就是对所有关心他们的老师的最好回报。

李老师所在的学校,教师的工资分为A、B、C、D档,每一档乘以一个系数,而体育学科是最低的档。“比如每个人课时费20元钱,高三年级老师乘以2,其他年级主科乘以1.5,副科乘以零点几,这样大家每月工资就拉开巨大差距了”。

主科一般是语、数、外,每周每班的课时多,比如语文一个班就有五、六节,作业批改量大,试题总分高,都是一百二的,在学生的心目中很重要,课程主要安排在早晨的"黄金时间"。

“可是别人送了,我们不送,孩子会不会被老师另眼相看”,一些选择送礼的家长表示自己的担心,“不怕老师记没记住送的什么,就怕记住就我们没送。”

  老师质疑:只是专业不同 哪有“主”、“副”之分

相对于偏低的工资,李老师认为,体育老师的付出却一点不少。李老师每周要上15节课,周一到周五上下午都有课,“体育老师不仅要嘴说,身体也得动,每一天上完课真的挺累。现在都说同工同酬,为什么不同学科老师同样上一节课,还有这样的差距呢?难道学生身体的锻炼是没有价值的?这与教育的理念是违背的。”


而个别送礼价值较高的家长也表示,送礼不仅是感谢老师,也还“有所求”。“孩子性格内向,希望能多受到老师的鼓励和重视”;“班里竞争激烈,之前给老师送礼后,老师给孩子开过小灶,希望以后还能继续”,家长们说。

  今年已经上大二的飞飞,他的想法跟小腾他们有些不同。每年教师节飞飞都会去看初中的班主任老师。“班主任带了我们三年,她确实是我遇到的最好的班主任。另外,同办公室的几个主科的老师也都关系很好,很谈得来。”飞飞对几个副科的老师已经没有什么印象:“那些老师有的已经想不起来了,毕竟接触得很少,所以也没有去看过他们。”在飞飞看来,去看望不大熟悉的副科老师会令他很尴尬,所以一直没有鼓起勇气。

李老师表示,“就连教师节,学校发的节日奖金都不同,音体美老师永远是最低的”。

副科则主要是政治、地理、生物、历史,班数多,但每周一个班也就两节课,试题分值占比低,总分大概也就是六十分。另外,还有体育、美术、信息技术、综合实践等科目,教这些科目的被称为"副科老师",课程基本上都是没睡醒的下午。

学校

  飞飞的想法比较有代表性。高二学生张轶说,平时接触最多的就是“主科老师”,音乐、体育、美术、信息技术等“副科”每周就那么几节课,跟任课老师接触得也不多。到了教师节,同学们会集体策划一些慰问老师的活动,也会凑钱当班费,给老师们买礼物。当然,主要是给“主科老师”送,体育老师、美术老师等“副科老师”也会在这次集体活动中被照顾到,但是比较“大众化”,没有什么特别的创意,不像给班主任在上课前一份特别的惊喜那样,还会给“副科老师”特地准备礼物。

课外加班“白干”

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至于物理化学,则是处在主科与副科之间,课程比主科少但比副科多,有的学校也把理化当成主科。

发通知拒绝家长送礼

  在河东区某小学教体育的周老师说,当了十几年老师,每年教师节,老师们都会被鲜花和祝福包围。不过,这些都是学校和教育局教师节庆祝大会上的情景。在会下,接受祝福最多的往往都是那些经常和学生见面的班主任和“主科老师”,而副科老师往往被“冷落”了。有时路过各年级办公室,看到办公桌上的鲜花和卡片,挺羡慕的。而且平时家长来学校找的也是班主任和“主科老师”,“副科老师”往往是“无人问津”啊。

是否可以在校外辅导增加收入?李老师苦笑道,现在老师不可以到校外机构任职,即便没有这个规定,他也没有精力。“放学后、工作外的时间,我们要训练校内运动队的体育生。一周3到5次,每次2到3小时。有时周末也要训练。”李老师说,这种课外的训练,有的学校每月给体育老师一、两千元,有的学校给四、五百元,他所在的高中和大部分学校一样,没有一分钱训练费。“有的学校即便有副科老师培训费,与主科的竞赛班、辅导班培训费也是天差地别。

谢谢邀请!

“正在考虑给老师们送什么,突然收到了学校‘拒绝收礼’的书面通知”,朝阳区呼家楼中心小学一名一年级学生家长的送礼计划就此作罢。

  和平区一所示范高中的音乐老师刘老师说,“如果9月10日教师节当天没有自己课,很少有学生能想起特意祝福我们这些‘副科老师’。其实,在学校学习音乐教育专业的时候、刚刚当上光荣的人民教师的时候,我还真没有想到‘主科老师’和‘副科老师’ 的社会待遇会差别这么大。其实,都是老师,只是所学和所教的专业不同而已,哪会有‘主’、‘副’之分?从孩子全面发展、素质教育的角度来看,那个学科也不可缺少,可是在家长和学生心中的重视程度来看,差别还是很大的。”

李老师说,一些体育特长生在比赛中拿了名次后,有的高考免试上大学,有的降低二三百分。“但这些升学率,学校不看重。学校看重的是成绩的平均分在区里的排名。说到底,音体美课和任课老师受冷落是应试教育惹的祸,因为高考不考这些科目。”李老师和同事们没想过反映待遇问题,“跟谁反映都得是实名的,别说未必能争回来,即便把问题解决了,今后还怎么在学校干呢!只都忍了。”

欢迎关注!

记者了解到,今年教师节前夕,中关村三小、北京师范大学[微博]实验小学、培新小学等众多中小学校均以短信或书面通知的方式,向学生和家长们表达了“廉洁从教、朴素过节”的规定。

  淡然面对:学生好 我们就快乐

【家长说法】

回答:这个问题“副科”存在歧义,所以答案是不唯一的,这个“副科”可以从两个方面理解,一是行政级别上的“副科”,二是任教科目上的副科。下面我从两个方面作答。

有老师称,学校是为了响应教育部为净化教师节社会环境,加强教师队伍建设,提出的“节俭过教师节”的号召,提倡尊师重道比送礼物更重要。

  虽然在教师节社会待遇上“遇冷”,但大多数“副科老师”的心态还是相当好。采访中,不少中小学的“副科老师”表示,虽然看到“主科老师”被学生包围,心里有些酸溜溜的,也有些无可奈何,但是作为老师,只要毫无保留地完成传道授业解惑的任务,教育好学生,就会问心无愧,不会特别看重教师节的祝福。

都记不住副科老师是谁

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此外,9月4日,北京市教委在网上发起“师恩难忘”三行感言信活动,提倡通过写下三行感言来表达对自己老师的感谢,开启了最“朴素”的谢师恩方式。

  北师大天津附中的张老师说,“看到学生们在我的教导下学会了如何使用实验设备,学会了如何制作机器人,动手能力得到了提高,我就非常满足了,学生能从我的课堂上学到终身受用的知识,就是对我最大的肯定,比给我几百句的祝福要更有意义。”

教师节快到了,娄女士前些日子去澳洲出差,特意买了三条羊绒围巾,准备送给儿子语、数、外老师。“孩子上小学时,每年教师节我只送班主任礼物。如今上了中学,三大主科老师自然都要送到,不能偏科。”但问起是否向音体美和政史地老师表示感谢,娄女士一概摇头,“给他们送礼有什么用啊,中考又不考这些科。我都记不住这些老师是谁。”娄女士说,其实副科也挺重要,但在应试教育的大环境下,孩子的时间太有限了。

一、行政级别上的副科。

从这个方面去理解,教师副科,应该指的是什么职称相对于副科级,也只能这样理解,因为教师本身是没有行政级别的。

如果从这个方面去理解,中级职称教师,相对于科级。在中学的中学一级,在小学的小学高级,属于中级职称。教师职称系列有初级、中级、高级,初级相对于科员,中级相对于科级,副高级相对于副处级,正高级相对于副厅级。

这里说的相对于,是指工资待遇上可以对标,不算补助补贴奖金之类的,只看工资是差不多的。

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市教委官方微博在活动征集令中这样写着,“真挚的感情不需要太多的言语,所以三行文字足矣”。

  一位体育老师自信地说,“随着学生升学和选择的专业不同,学生可能会逐步忘记一些在中小学学到的学科知识,但是学生在我的体育课上学到的运动方法和锻炼身体的意识也许会终生不忘,这就是我最大的骄傲。只要学生好,我们当老师的就快乐,礼物不礼物的,并不是最重要的。”

班主任就应主科老师当

二、任教科目上的副科。

这个副科就是学校内部的一种说法,是一种传统的说法,指的是那些相对于语数外之外的技能科,也就是不考试的科目。比如音体美信息技术之类的,这些科目只考核不考试。担任这些科目的老师,传统上被称为副科老师。也有的地方叫技能科老师。

这是传统的说法,也是应试教育环境下的说法,不考试的科目就不重要,考试的科目语数外之类的,就是主科,其它的就是副科。现在,国家要求实施素质教育,对这些所谓的副科越来越重视,将来,副科的说法,会随着素质教育的不断深化而消失。

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以上从两个方面对“教师副科”进行了解读,但是,笔者觉得完全没有必要提什么“教师副科”,教师就是教师,为何要跟行政上级别联系起来,这完全是官本位观念的反映。而从学校内部说的相对于主科的副科,更是对音体美等科目老师的歧视。教师都是平等的,只是专业技术岗位不同而已,不存在主副的区别。

回答:不少回答可能太习惯社会上行政级别对照,顺口就是正科副科的,因为我国几十年来只要是国有企事业单位、部队一直有行政级别或相当于行政级别的明确规定,就是一切以省部级、地厅级(司局级)、县处级、乡科级为参照,人员调动、提拔好有依据,近几年希望科研院所、学校去行政化不要和行政级别挂钩的呼声很多,但并没有实施改革。以地市级别举例,多数省辖市是厅级,其局委多属县处级,就是其教育局局长是处级,教育局直属的学校多数属于科级,个别超级高中或初中是处级副处级,其区县直属的学校相应级别就降格,即便是县里的超级高中,升学率规模等比市直属高中都强,也只能是科级单位。这种级别划分取决于本单位上级主管单位的级别。

但实际上,本问题里的“副科”跟上面的解释没有半毛钱关系,而是学校开设的课程约定俗成的说法,也有国家文件要求。比如初中,语文数学英语是主科(主课),其它都是副科(副课),主科周满工作量是10--12节,理化12--14节、政史地生14--16节、音体美劳等16--18节,学校根据这个要求计算教师分内的工作量,也就出现主科副科的说法。当然多于或少于这个规定的量,一般都会在绩效工资核算的时候明显体现出来。

回答:中小学教师目前的职称工资是参照公务员等级来定的,初级、中级、高级相当于公务员的科员、正科、副处。中学一级和小学高级是中级职称,相当于行政级别正科。

中学初级相当于行政科员级别。教师副科就是介于中学初级和中学一级之间的过渡期的中学二级教师了,也就是中学初级二年后到五年期满升中学一级的过渡期,那个不正式的职称级别中学二级。

这个教师副科,是老师之间的自我调侃。按相关法律规定,虽然说工资待遇上教师副科相当于副科级行政领导,但是两者之间的实质地位和权利差距甚远;教师们在无聊之下,相互调侃,自我心理满足一下!

这里的教师副科,不是大家通俗理解的副科教师。副科是坊间公认的、不重要的、学校开设的科目课务,也就是与学生升学关系不大,又不得不学的、家长与学生都不太重视的科目。学校里带这类课的教师,就是副科教师。

回答:教师是事业编制,属专业技术人员,有初级教师,中级教师,高级教师等职称称谓。副科是行政级别,政府机构,行政单位人员的级别,有副科,正科,副处,正处,副厅,正厅等级别。由于我国现在教育机构还属行政化管理,所以像校长,书记等也是有行政级别的。

回答:很多人一看到“副科”这两个字,就不由自主地和行政级别“对上号”。那么“教师副科”是否也算一种级别?在我的思维定势中,我觉得此“副科”非彼“副科”,“教师副科”,只不过是教“副科”的教师罢了。那么,教“副科”的中小学教师,到底是一种什么样的体验?估计很多人都不知道!图片 9

在中小学阶段,教“副科”的老师会不会是班主任?十有八九不是!因为在很多中小学,班主任是一个学校的“顶梁柱”,都是由一些主科老师担任的,小学阶段一般由语文老师兼任班主任,到了初中则可能是语数英三个科目中的某一个老师担任班主任。

就拿小学来说,“副科”相对应的是“主科”,小学阶段的“主科”有语文、数学和英语这三个科目,而其他的科目,比如体育、音乐、美术、品德与社会、科学、地方与课程等科目皆是“副科”。图片 10

教“副科”的中小学教师,我觉得是一种非常爽的体验,原因如下:

首先,在我们这边,只要你成为中小学中的“副科教师”,那么你的绩效工资就可以位居整个学校的“平均线”,而其他“主科教师”,如果教学业绩不尽如人意的话,估计连绩效工资的“平均线”都无法达到。图片 11

其次,“主科教师”所教的班级,在我们这边必须经历一场“年段过关”考试——整个镇的某一个年级同一张卷子,学生的成绩就是“主科教师”一年到头的业绩,而“副科教师”所教的班级基本上没有参与这样的考试。而一些市级、县区级的统考、抽考也是“主科教师”的“专利”,“副科教师”只是“坐看云卷云舒,静听花开花落”,无比惬意……图片 12

第三,“副科教师”从来都不用为学生会不会读书,会不会调皮捣蛋而操心。无论班级中出了多大的乱子,都会有班主任搞定。副科老师在上课的时候如果遇到让自己难办的事情,只要把“乱象”告诉班主任即可。很多同行打趣地说:“要是有机会当上‘副科教师’,想不长寿都难!”图片 13

第四,在我们这边,“副科教师”不用改作业。就拿体育教师来说,很多时候一个学校的体育教师连教案都没有,至于作业,那更是一种传说中的存在。

第五,当上“副科教师”,就不用与“熊孩子”、“熊家长”针锋相对,因为他们和家长、和老师之间完全没有什么“因果”,如此“不染因果”,工作压力比“主科老师”要小得多,但工资收入却和同一年限同一职称的老师是一样一样的。图片 14

如果你是教师,你愿意当主科教师,还是更倾向于当副科教师?欢迎在评论区留言探讨。

回答:

“类似的新闻或学校通知我也看到了,可我不知道别的家长是不是都会选择不送礼,为保险起见,还是先送了再说,至少心意到了”,西城区一所中学的学生家长赵先生说,与往年不同,他不再当面给老师送礼,“在网上订购了2000元的海鲜代金券,直接让商家快递给几位老师。”

  原因分析:“主”、“副”差别大 都是考试惹的祸

去年此时,杭州、温州等地一些学校安排音乐、体育老师担任班主任,无一例外遭到家长反对。“他们能抓好学习吗?”、“会不会让学生感觉太放松了?”家长对副科老师的质疑不绝于耳。

在中小学校中,经济会听到“教师副科”或者“副科教师”之类的称呼,其实这是一种习惯称呼,有两种意思:

一种是人们习惯上认为语数外物理化学为“主课”,其他的史地科学劳技等为“辅课”,在过去基层农村,小学初中这种分法较为流行。人们不重视“辅课”教育,能考“双百”,就是学得最好的孩子,这“双百”指的就是语文、数学都考满分。除过这两门课的老师,都是带“辅课”的,是没有能力、没有学历或者知识的代名词。随着义务教育改革,主课又加入了外语教学。再到后来,音体美等课目,不仅不是辅课,而且为了孩子“不输在起跑线上”,除了课堂教育,家长花大力气,报各种培训班,加强兴趣教育,力争把孩子培养成为全面发展、多才多艺的全能型人才,以适应社会发展。“辅课”一词,随之成为历史名词。

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另一种是指教育体制改革,将中小学校列入事业单位序列,在机构设立时,按《三定方案》将中小学校分为股级、副科级、科级等。以县区、乡镇为例,农村学校一般为股级,乡镇中心校、初中为副科级,高中为正科级。中小学校分设管理岗位、专业技术岗位和工勤岗位,管理岗位人员中的负责人,对应单位级别设置。教师进入管理岗位,成为管理人员,执行管理岗位的职级工作,就有了“副科级教师”的存在。

真宁腔调,贴心提示:

文章看点:1、辅课,过去的习惯称呼,指音体美等老师;

2、副科,中小学校为事业单位,管理岗位的老师实行职级管理。

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回答:教师副科是指从行政级别来划分的,小学校长相当于副科级别,中学校长相当于科级干部。一般教师按专业技术能力来划分,三级、二级、一级、高级(分副高和正高)来评定的。

回答:副科级干部。

回答:看到这个问题,我用无比自嘲的心情回复:副科教师是相对于主科教师而言的,就是指担任了不用参加升学考试科目教学的老师,又名“惨科”(主科教师想占课,只要打声招呼,就没课可上了),小名“豆芽儿科”(无关紧要,有它可,无它也可),几乎每个学段每所学校都有这样惨淡的存在。

探访

  记者在采访中了解到,“主科老师”和“副科老师”的待遇落差并不只体现在教师节的礼物和祝福上。在家长和学生的心目中,“副科老师”也是无足轻重的。原因就是,在升学考试中不考这些科目。正因为在升学考试上的无足轻重,平日里,“副科老师”的兼职机会要比“主科老师”少得多,在评高级职称的时候,也因为比例的限制、论文和获奖数量少、要照顾人数较多的“主科老师”等原因,往往被放弃掉。

记者随即采访了10位市民,其中过半认为副科老师难堪重任。一位家长告诉记者,主科老师当班主任,一定会重点抓班里那科的成绩,孩子肯定不吃亏。如果副科老师当班主任,这个班的学生就没有优势可言了。

花店卖不停包装打不完

  河东实验小学的杨校长说,从学校的待遇来看,主、副科老师差距并不大。差别就在于是否是升学考试科目、每个老师的心理压力的区别。现行的升学考试制度决定了家长和学生对老师的态度,这一点老师们在一起聊天的时候也经常说到。

【代表建议】

花店和礼品包装店都沾了教师节的光。康乃馨在教师节期间大卖,而包装店老板也打包装打到手软。

  市教科院基础所的专家表示,家长和学生对“主科老师”和“副科老师”的区别对待由来已久,只要是有升学考试存在,这种区别就会存在。而实际上,我国基础教育现行的12门课程,并没有“主”、“副”之分,是为了让学生们全面发展。音体美劳的教育在促进学生个性发展和人格完善方面有尤其重要的作用,要解决现在很多孩子高分低能的问题,就要靠音乐、美术、体育等科目的教育。

“副科”提法值得反思

3元康乃馨最受欢迎

  新报记者 贾林娜 实习生 李欣 摄影 刘耀辉

市人大[微博]代表邓佑玲认为,所谓“主科副科”这一提法本身是有违全面育人、德智体美劳全面发展教育方针的。她说,对一个人的成长而言,数理化等学科知识的教育达成的是智育的目标,体育教育为了健康的身体,社会、思想品德等课程旨在形成人的正确的伦理观,而音乐、舞蹈、美术、文学、戏剧等艺术的教育则是为了人的情感、心性养成的教育,建构人对生命、宇宙自然、社会美的感知觉能力和美的创造力,让人在生活和劳顿之外,追求审美的精神和诗意地生活。“语文、数学、外语、音乐、舞蹈、体育等课程对人的素质教育而言同等重要,因此,所谓主科副科的提法在观念认识上是值得反思的,并在实践上要有所革新。”

昨天下午,和平里三小旁的鲜花店前,顾客络绎不绝。

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音体美课不能被挤压

一年级的瑞瑞(化名)放学后刚走出校门,奶奶便拉她到鲜花店拿两天前预订的4束鲜花。每束花都是六枝康乃馨和一枝雏菊,周围点缀星星草。“不贵,一共不到100元。”奶奶说,鲜花送给瑞瑞的4名任课老师,教师节一早送。

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邓佑玲认为,要培养具有创新精神和实践能力的创新型人才,从国家层面上,需要真正落实德智体美全面发展的教育方针,重视审美教育在以美辅智、以美促体和实现人的全面发展中的作用。要落实教育部提出的两个艺术教育十年规划。

花店老板说,从上周开始就陆续有家长到店里订花,其中康乃馨和向日葵最受欢迎,而康乃馨的需求量更大,“中小学生如果不是跟家长一起来,都只买康乃馨。”花店老板说,因此昨天又新进了三百多枝康乃馨。

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其次,从地方教育行政部门来说,要在美育各科师资配备、硬件设施、交流展示平台建设等方面出政策、投资金、搭平台。

康乃馨3元一枝,向日葵15元一枝。一下午,老板的女儿和儿子都在鲜花店中帮忙。下午已卖了几百元,“明天早上还能再卖一些。”

从中小学学校而言,特别是一级领导要提高对美育、体育等所谓的“副科”的认识,保障美育、体育课程、课时不被所谓的主科挤压挪用,保障音、舞、美、体课程教师在职称评审、评奖、出国等方面与语、数、外课教师享有平等待遇。

一天包装超50个礼品盒

音、舞、美、体教师自身也需要提高综合素质,充分发挥这些美育课程在学生素质教育中的作用,并与学科知识的教育形成良性互动。

昨天下午,丰台路通小商品市场一家礼品包装摊位前,各种礼品盒、礼品袋、礼品卡尤为走俏。

主副科收入不应该悬殊

“今天生意不错,都是家长或学生为礼物挑选包装的”。女商户说,从早上到下午,仅包装礼品盒,就包了不下50个,“手包得累极了”。

之前在北京某区教委工作的杨先生告诉记者,2008年,本市下发了关于加强青少年体育增强青少年体质的实施意见,其中明确,体育教师带早操或课间操、课外体育活动、运动训练、运动竞赛、学生体质健康标准测试等体育活动,都应按每45分钟为一课时的标准计算工作量并发放相关补贴。

她说,顾客带来包装的礼物五花八门,有的学生买了大大的保温杯准备送老师,一个就价值500多元;有的是化妆品,也有送购物卡的。

他同时表示,有些学校按满工作量算课时费。“比如体育老师每周上16节课,工作量就满了;主科老师上12节课,工作量满了,两位老师能拿到相同的课时费。这样算起来,每节课的课时费就不相同了,主课老师多一些。主要原因可能是主科老师要批改更多的作业,而副科基本不要求留作业。另外,主科老师做教案也会更加辛苦一些。他说,主副科老师工资目前可能会存在差异,但收入绝不应该悬殊。晨报记者 张璐

案例·幼儿园孩子家长

决定送礼为获得“心理安慰”

3岁的盖盖今年刚上幼儿园小班,盖盖的妈妈赵女士表示,因为孩子刚刚上学,需要给老师表示一下心意,“我给幼儿园的3名老师买了几盒巧克力,一共1000元左右,因为孩子刚刚离开父母,希望老师帮着多照顾一下”,赵女士说。

赵女士介绍,对于教师节给老师送礼这件事,家里其实十分苦恼,“家庭会议也开了好几次”。

作为一个“新手”妈妈,赵女士先向同事打听有关事宜,她统计过,公司同事中,约有30%有孩子的人曾给老师送过礼,其中大多数是孩子上幼儿园和小学的家长。

“我本想送老师500元购物卡,但怕太贵重老师反而不收。送点礼总比不送好,能让老师感觉我们的尊重,对我们来说,也是一种心理安慰”,赵女士说,给老师送礼时不希望孩子看到,时间上也会尽量错开教师节,“会比9月10日晚几天,这样老师也不会有负担”。

案例·小学生家长

3000元礼品就冲推优名额

“2000块钱的油卡,1000块钱的购物卡”。40岁的律师刘女士早已开始盘算给儿子的班主任送点什么。

儿子小勇(化名)在海淀一所重点小学读书,九月刚升入六年级,成绩不错。“听说班主任有推优名额,孩子努力读书,家长该做的也不能落下”,刘女士说,家里计划让小勇高中毕业后出国读书,“所以一定要上个好学校。”

作为地道的老北京人,刘女士常感叹“时代不同了”。她说,自己像儿子这么大时,每到教师节,大家会用争抢着打扫教室的方式表达对老师的感谢。可到儿子上学的年头,教师节成了家长和老师的事。

为上好学校,两口子卖了南城的老房子,搬到海淀;孩子入学后,她又换了工作部门,便于抽时间陪孩子。

因孩子调皮,小学六年刘女士没少被班主任“传唤”。“那老师年纪不大,比较负责任,孩子也确实给老师添了不少麻烦”,逢年过节,她和爱人会带着水果、特产到班主任家里表达感谢。

随着孩子年级增长,送礼成了件不得不为的事儿。

“一二三年级每年去两次,准备二三百块钱的东西,有时候到家里,有时候去接孩子时塞给老师就走”。刘女士说,自己曾侧面问过儿子送礼物给老师是否合适,儿子对此并不反感,还称“越多越好”。为了让班主任多加照顾,也为达到儿子的“要求”,自己和爱人虽不赞成送礼,但每逢节日,还是会提前商量着送什么比较好。

“四五年级,开始送一点购物卡什么的,孩子说全班都这么送”。刘女士回忆,去年,自己和爱人在中秋节、元旦和教师节三个时间“悄悄”给班主任送了总价约2000元的礼。“我们没有告诉儿子,不想让他觉得自己是被特殊对待的。”

9月7日,刘女士到一家商场购买了1000元的购物卡。连同一张价值2000元的中石化加油卡,刘女士捏着今年教师节为儿子班主任准备的礼物,觉得“够了”。

送礼出手大 曾被老师骂

从当年被年轻的小老师教训一番后,孔先生就再没敢给老师送过礼物。

他说,从孩子上幼儿园时就开始给老师送礼,觉得很正常。“一些老师教学水平高,家长送礼也觉得值,但是给一些教学一般的老师送礼,就不太情愿了。”

孩子升小学后,他依旧按惯例给班主任送礼,拿了一张2000元的购物卡,但这位大学刚毕业的年轻老师当场就拒绝了他的“礼物”,还教育了家长一番。被噎回来之后,他觉得很没面子,对给老师送礼的事心里也产生了阴影,自从那次之后过年过节就再没给老师送过礼。

他至今还在琢磨:是不是因为这位老师大学刚毕业,还比较单纯,对送礼的事还没“习惯”。不过,孩子目前在学校的状况一切正常,并没有因为送不送礼而被区别对待。

不过,教师节时,学生家长会组织大家给老师送礼物,但都是心意上的,不会送购物卡什么的。

【教师声音】

其实老师们自己并没有把教师节当成节日,我们认为每天都是教师节。

今年学校提倡学生通过自己画一张小贺卡的形式来表达对老师的感恩,这也是作为老师,我们最希望收到的礼物。

——东城区前门小学教导处主任赵岩

首先学校规定老师肯定不能收贵重的礼物,但一些贺卡、水杯等小礼物有时候实在不忍心拒绝学生。大多数老师其实不愿意收礼物,这是一种负担。但是,每当毕业的学生拿自己发的工资给老师买第一份礼物时,我们会感到很欣慰。

——北京55中教育处主任李梦莉

案例·中学生家长

怕老师有负担没送礼

北京市第十中学的高一学生家长宋先生认为,教师节给老师送礼会给老师增加负担,所以在教师节里,他从没给孩子的老师送过礼。

“我从没考虑过这件事情,孩子学习不错,老师平时就很照顾她,让她当班委,又让她入党,再送礼的话,会给老师增加压力”,宋先生说,虽然不给老师送礼,但会在教师节时给老师发送一条祝福短信,“教过孩子的老师,我都会给他发一条短信,算是对他的一个祝福”。

宋先生和班上其他孩子的家长交流过,大家都不会给老师送礼,“一个班级有40多个孩子,如果自己的孩子表现特别不好,送点礼物就奢望老师能对自己的孩子特殊关照,这不现实”。

宋先生说,据他了解,随着孩子年龄的增长与学业负担的加重,孩子在校表现与学习成绩比起家长的礼物,更能吸引老师关注,“上了高中,就拼成绩了,家长和老师的心思都不会放在礼物上,幼儿园、小学这种现象会比较多”。

【专家说法】

老师要想清人格值多少钱

北京市中小学心理咨询中心主任温方认为,家长借“教师节”给老师送礼大体分两种情况:一种是由衷感谢老师;一种是有求于老师,借送礼希望老师能多照顾孩子。后一种的家长往往会在目的没达到时翻脸。

前年,温方接到个案例:一家长想让孩子直升本校高中,但孩子成绩不好,家长就借教师节送老师一张卡,老师以为是几百元就收下了,一刷才发现高达3万元。之后,虽然这位老师也帮助了孩子,但仍未能如愿升入本校高中,家长一气之下把老师揭发了。所以,老师在收这些礼品时,一定要想清楚,自己的人格到底值多少钱。

他认为,不管礼物贵重,教师都不应该收取。一概不收也就没有厚此薄彼,学生也就不会有各种猜测。如果实在抹不开面子收了,一个很好的方法就是拿出来与学生共享。“今年我一个朋友收到了7盒月饼,最后这位老师将月饼拿到班上跟全班同学一起吃了”。

部分礼品

刘女士

某小学六年级学生家长

赠送礼品:购物卡、油卡

价值:3000元

赵先生

西城某学校初二学生家长

赠送礼品:网购海鲜代金券快递给4名老师

价值:2000元

单某

某小学四年级学生家长

赠送礼品:三个保温杯

价值:700元

祝先生

某打工子弟学校初一学生家长

赠送礼品:老家特产

价值:100元

陈女士

一公立幼儿园学生家长

赠送礼品:全班孩子30多个家长凑份子给每个老师买一束鲜花,并制作一面锦旗

价值:每人20元

朱女士

某中学初一学生家长

赠送礼品:孩子亲手制作礼物

价值:几元钱

采写/新京报记者 石明磊 李雪莹 李馨 李禹潼 杜丁 闫欣雨 廖爱玲 饶沛 黄颖 朱自洁

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